Olga Yaganova
Učiteljski svet "Patriotska vzgoja predšolskih otrok"

Diapozitiv 2. Tema učiteljski zbor"Ustvarjanje pogojev za izobraževanje državljanstvo in razvoj domoljubni potencial otrok predšolska starost , skozi gradnjo celostnega pedagoškega procesa "

Slide 3. Pojdimo na kratek izlet z vlakom. Zasedite se. Naš vlak odhaja.

Diapozitiv 4. Postaja "Informacije".

Slide 5. Nekaj ​​informacij za vas. "Ustanova izobraževanje je želja otroka, da bi bil dober, pripravljenost, da bi bil izobražen, aktivno "dodeli" moralni ideal, iz katerega učitelj izhaja. Z drugimi besedami, vzgoja je treba narediti kot samoizobraževanje«- je zapisal V. A. Sukhomlinsky.

Diapozitiv 6. Ustreznost. Poziv k moralni vzgoji domoljubna vzgoja utemeljeno z obstojem števila težave: zmanjšanje kognitivnega interesa in spoštovanja sodobne mladine do preteklosti in sedanjosti svoje domovine, do običajev in tradicij svojega naroda, nizka raven znanja o zgodovini, kulturni dediščini svoje domovine, ideje o ruski kulturi. Izguba moralnih smernic, depreciacija kategorij, kot so vest, čast, dolžnost, je povzročila negativne posledice v družbi, starševsko neodgovornost, brezbrižnost izobraževanje prihajajoča generacija. Prva leta otrokovega življenja so ključna pri postavljanju temeljev njegove osebnosti, zato je pomembno pravilno organizirati vzgoja in proces asimilacije izkušenj družbenega življenja s strani otroka, razmišljati o pogojih za aktivno spoznavanje predšolski otrok družbena realnost. Organizacija dela predšolske vzgojne ustanove domoljubna vzgoja predšolskih otrok ostaja eno od trenutnih področij delovanja sodobne predšolske vzgojne ustanove.

Diapozitiv 7. Namen: utrjevanje, pojasnjevanje in izpopolnjevanje znanja učiteljev o vzgoja domoljubja in moralne kvalitete predšolski otroci med vsakodnevnimi aktivnostmi.

Slide 8. Delovne naloge:

Preučevanje stopnje usposobljenosti in ozaveščenosti vzgojiteljev predšolskih otrok o vprašanju »Moral

Ustvarjanje pogojev za dvig ravni usposobljenosti učiteljev na temo "Moral in domoljubna vzgoja predšolskih otrok starosti skozi organizacijo projektnih dejavnosti«.

Razvoj učna gradiva na to temo" Domoljubna vzgoja predšolskih otrok skozi organizacijo projektnih aktivnosti«.

Ustvarjanje polnopravnega predmetno-razvojnega okolja;

Izvedba projektov o moralnem in domoljubna vzgoja predšolskih otrok.

Slide 9. Zasedite se. Naš vlak gre naprej.

Diapozitiv 10. Postaja "Vaše mnenje!".

Diapozitiv 11. Ogrevanje za učitelje.

Diapozitivi 12 - 14. Vprašanja ogrevanje:

A. Kateri znaki ali izjave so po vašem mnenju neločljivo povezani z moralno - domoljubna vzgoja.

B. "Verjamem, da moralno - domoljubna vzgoja, …».

B. Nadaljuj stavek: "Ponosen sem na svojo državo, ker ...".

Slide 16. Zasedite se. Naš vlak gre naprej.

Diapozitiv 17. Postaja « Domoljubno»

diapozitiv 18. Domoljubje vključuje:

Oblikovanje univerzalnih moralnih lastnosti posameznika pri otroku (delati dobra dela in dejanja, občutek pripadnosti okolju in razvoj takšnih lastnosti, kot so sočutje, sočutje, iznajdljivost, radovednost);

Uvod v izvore nacionalne kulture;

Oblikovanje moralnega odnosa do narave domače zemlje in občutka pripadnosti njej;

- starševska ljubezen, spoštovanje svojega naroda, razumevanje svojih narodnih značilnosti, samospoštovanje kot predstavnika svojega naroda in strpen odnos do predstavnikov drugih narodnosti. (vrstnikom in njihovim staršem, sosedom in drugim osebam).

Diapozitivi 19. Domoljubje- Zvestoba in ljubezen do svoje domovine, svojega ljudstva.

Cilji domoljubna vzgoja:

1. Oblikovanje in razvoj ljubezni do domovine

2. Oblikovanje domoljubna zavest:

moralna zavest

Okoljska zavest

Estetska zavest

Komponente zavesti:

Oseba poznavanje dejstev kulture zgodovine, ki ga vzame kot frazo"Vem, da je naš!"

pozitiven odnos do določenih "naš" dejstva iz zgodovine in kulture. ( "Ponosen sem, odobravam takšne dogodke").

Pripravljenost sodelovati pri razvoju kulture, življenja v naši državi. ( "Pripravljen sem delovati v dobro svoje države")

Diapozitiv 20. Naloge domoljubna vzgoja:

vzgoja otrok ima ljubezen in naklonjenost do svoje družine, doma, vrtca, ulice, mesta;

vzgoja spoštovanja do dela;

razvoj zanimanja za ruske tradicije in obrti;

oblikovanje elementarnega znanja o človekovih pravicah;

širitev idej o mestih Rusije;

seznanjanje otrok s simboli države (grb, zastava, himna);

razvijanje občutka odgovornosti in ponosa na dosežke države;

oblikovanje strpnosti, občutka spoštovanja do drugih narodov, njihovih tradicij.

Diapozitiv 21. Načela pedagoška dejavnost v vrtcu izobraževanje državljanstvo so:

individualizacija izobraževanja, vključno z upoštevanjem individualnih značilnosti starejših otrok predšolska starost;

stalno spodbujanje ustvarjalne, kognitivne dejavnosti starejših otrok predšolska starost;

doslednost in doslednost Izobraževanje in usposabljanje, ki ga predstavlja oblikovanje celostnega procesa spoznavanja družbenega sveta;

varnost psihološko udobje pri organizaciji pouka;

kontinuiteto v organizaciji različni tipi dejavnosti, ki pripomorejo k celostnemu dojemanje tega cikla.

Slide 22. Glavni viri, sredstva domoljubna vzgoja v predšolski vzgojni ustanovi:

1. Ustvarjanje pogojev v skupini.

2. Pravilna izbira predmetov.

3. Primer odraslih.

4. Razvoj dejavnosti.

5. Prostočasne dejavnosti.

6. Uporaba vseh vrst folklore.

7. Spoznavanje ljudskega dekorativnega slikarstva.

8. Dodatno izobraževanje.

9. Interakcija z družinami učenci.

Diapozitivi 23 - 38. Vsebina domoljubna vzgoja predšolskih otrok. Navodila pri delu. Bloki.

Slide 39. Naš vlak je na poti!

Diapozitiv 40 « predšolski» .

Diapozitivi 41 - 49. Foto material.

Slide 51. Naš vlak je na poti!

Slide 52. Vrnili smo se z izleta v vrtec. Zaključki, rezultati, predlogi.

Slide 53. Hvala za pozornost! Ustvarjalni uspeh!

Zadeva: "Organizacija dela na moralni in domoljubni vzgoji predšolskih otrok v predšolski vzgojni ustanovi"

Oblika obnašanja: poslovna igra.

Člani: vzgojitelji predšolskih otrok.

Cilj: dvig strokovne ravni učiteljev pri delu z otroki naprejmoralno in domoljubno vzgojo.

Naloge: 1. Utrditi znanje vzgojiteljev o sodobnih pristopih k organizaciji dela na oblikovanju pri otrocih čustveno obarvanega občutka pripadnosti zgodovini majhne domovine, njeni naravi;2. Razširiti idejo o raznolikosti narave domače zemlje;3. Razviti kognitivni interes za svojo "majhno domovino";4. Dvignite domoljubje, ljubezen do domovine.

Pripravljalna dela.

Priprava informativnega lista o predvidenem učiteljskem zboru za vzgojitelje.

Držati tematski nadzor "Organizacija izobraževalnega in vzgojnega dela o moralni in domoljubni vzgoji predšolskih otrok."

Oblikovanje tematske razstave v metodološki pisarni "Moralna in domoljubna vzgoja" (literatura, izkušnje, metodološki razvoj, priročniki).

Izvajanje posvetov za vzgojitelje: "Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok."

Izvedba ankete med učitelji na temo "Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok."

Izvajanje ekspresne ankete vzgojiteljev "Oblikovanje otrokovih idej o rodni vasi, okrožju, republiki, državi."

Izvajanje anket za starše Moralna in domoljubna vzgoja otrok v družini.

Dnevni red:

1. Izvajanje sklepov prejšnjega pedagoškega sveta – višji vzgojitelj.

   Povzetek rezultatov natečaja plakatov o prometnih pravilih. Nagrada - manager.

   Uvodni nagovor vodje, ustreznost teme učiteljskega zbora.

   Rezultati tematskega preverjanja teme"Organizacija izobraževalnega in vzgojnega dela o moralni in domoljubni vzgoji predšolskih otrok"

   Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok.Pravni okvir za domoljubno vzgojo predšolskih otrok.Pregled metodološki razvoj, literatura na to temo- višja učiteljica Alekseeva L.F.

   "Foblikovanje moralnih in domoljubnih čustev pri otrocih starejše predšolske starosti "- vzgojiteljDavletova V.V.

   "Projektne dejavnosti za moralno in domoljubno vzgojo predšolskih otrok" - vzgojiteljica Iskhakova D.R.

   Praktični del: - Poslovna igra "Poznavalci domače zemlje." - Refleksija: predstavitev "Moja dežela"- višja učiteljica Alekseeva L.F..

   Poročilo o rezultatih dogodkov v "Letu prostovoljca in prostovoljca" in "Letu družine" -višja učiteljica Alekseeva L.F.

   Imenovanje učiteljev za nagrado: "Častna listina" Oddelka za izobraževanje MKU Chishminsky okrožja Republike Belorusije, "Častna listina" uprave občinskega okrožja Chishminsky District Republike Belorusije, " Diploma Ministrstva za izobraževanje Republike Belorusije", naprsni znak "Odličnost v izobraževanju Republike Baškortostan".

   Povzetek in sklepi pedagoškega sveta.

   Razno.

1. Poročilo o uresničevanju sklepov prejšnjega pedagoškega sveta, anotacija teme. Govoril je višji učitelj.

Drugi pedagoški svetFantje in dekleta dva okoli sveta, dva pola«, je bilo posvečenosodobni problemi spolne vzgoje predšolskih otrok. Sprejet je bil sklep pedagoškega sveta, imenovane odgovorne osebe in datumi izvedbe. Po sklepu pedagoškega sveta: učiteljiše naprej uvajati sodobne metode, pristope in tehnike pri delu z otroki nasprotnega spola, ki spodbujajo prijateljstvo in interakcijo med deklicami in dečki; še naprej izvajatinamensko, sistematično, načrtno delo s starši na spolna vzgoja otroke, ob upoštevanju značilnosti družine. Izvedite delo za ustvarjanje večnamenskega predmetno-razvojnega okolja, ki obkroža fante in dekleta (poudarjanje igralne površine za dečke, igralne površine za deklice, dekoracija hodnika, spalnice in drugih prostorov, v katerih so otroci).

Tako se načrtno izvaja sklep prejšnjega učiteljskega zbora.

2. Povzetek rezultatov tekmovanja plakatov o prometnih pravilih. Nagrajevanje.

3. Uvodni govor predstojnika, ustreznost teme učiteljskega zbora.

Ena od letnih nalog predšolske vzgojne ustanove je moralna in domoljubna vzgoja. Vrtec- to je prostor, kjer otrok dobi izkušnjo široke čustvene in praktične interakcije z odraslimi in vrstniki. Mi, učitelji, pri otrocih oblikujemo tako pomembne lastnosti, kot so ljubezen do rodne zemlje, domovine, Ruska vojska, zgodovina, spoštovanje ljudi drugih narodnosti. Otroke seznanimo s simboli države, zgodovinskimi osebnostmi, razvijamo zanimanje za ruske tradicije in obrti. Sistem dela na domoljubni vzgoji v naši predšolski vzgojni ustanovi vključuje več glavnih področij: okoljsko, estetsko, krajevno zgodovinsko, kulturno, fizično in delovno.

Vsi vemo, da je pomemben dejavnik pri okoljska vzgoja domoljubje je narava, zato otroke učimo skrbeti, ohranjati in ljubiti to, kar nas obdaja.

Pri študiju zgodovinske in krajevne zgodovine je naša naloga seznaniti otroke z zgodovino svoje domovine, države, njenih tradicij, znamenitosti, velikih ljudi.

Kulturna smer je seznaniti otroke z izvorom ljudske kulture, folklore, starin, tradicij različnih narodov.

Fizična smer je namenjena krepitvi zdravja otroka, oblikovanju temeljev zdravega načina življenja pri otrocih.

Delavska vzgoja– usmerjeno v ustvarjanje pozitivnega odnosa do delovna dejavnost.

Že več mesecev se ukvarjamo z drugo letno nalogo: prek različnih vzgojnih področij pri otrocih vzgajati moralna in domoljubna čustva.

4. Rezultati tematskega pregleda " Organizacija dela vzgojitelja na moralni in domoljubni vzgoji predšolskih otrok v pogojih predšolske vzgojne ustanove "- (višja vzgojiteljica) .

5. "Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok" - (višji vzgojitelj)

Ena glavnih nalog predšolske vzgoje je moralna in domoljubna vzgoja otrok izobraževalna ustanova. Standardno predšolska vzgoja poglavje 1, člen 1.6 zahteva od učiteljazdruževanje usposabljanja in izobraževanja v celovit izobraževalni proces, ki temelji na duhovnih, moralnih in sociokulturne vrednote in v družbi sprejeta pravila in norme obnašanja v interesu posameznika, družine in družbe.

Občutek domoljubja je vsebinsko večplasten. To je ljubezen do domačih krajev, ponos na svoje ljudi in občutek neločljivosti s svetom okoli njega ter želja po ohranjanju in povečanju bogastva svoje domovine.

Delo na moralni in domoljubni vzgoji predšolskih otrok vključuje celo vrsto nalog:

Vzgajanje otrokove ljubezni in naklonjenosti do družine, doma, vrtca, domače ulice, mesta;

Spoštovanje delovnih ljudi;

Oblikovanje skrbnega odnosa do domače narave in vseh živih bitij;

Osnovno poznavanje človekovih pravic;

Razvoj zanimanja za ruske tradicije in obrti;

Občutki odgovornosti in ponosa za dosežke domovine;

Strpnost, čustva spoštovanja in sočutja do drugih ljudi, narodov, njihovih tradicij;

Širjenje predstav o Rusiji, njeni prestolnici;

Seznanitev otrok s simboli države (grb, zastava, himna).

Te naloge se rešujejo v vseh vrstah otrokovih dejavnosti: v razredu, v igrah, delu, vsakdanjem življenju itd. Tako domoljuba v otroku vzgaja celotno življenje v vrtcu in doma, njegovi odnosi z odraslimi in vrstniki.

Pravni okvir za domoljubno vzgojo predšolskih otrok

Da bi pravilno zgradili delo na domoljubjuizobrazbo, je treba za osnovo vzeti naslednje dokumente:

Ustava Ruska federacija.

Državni program "Patriotska vzgoja državljanov Ruske federacije za obdobje 2016-2020", odobren z Odlokom Vlade Ruske federacije z dne 30. decembra 2015 št. 1493, je bil osredotočen na vse družbene sloje in starostne skupine ruskih državljanov, program določa glavne poti razvoja sistema domoljubne vzgoje, utemeljuje njegovo vsebino v sodobne razmere, oriše načine in mehanizme za izvedbo programa.

zvezni zakon"O izobraževanju v Ruski federaciji"

Zvezna zakon "Ob dnevih vojaške slave in nepozabnih datumih v Rusiji "(s spremembami in dodatki) iz13. marec 1995

Zvezni zakon "O ovekovečenju zmage sovjetskega ljudstva v veliki domovinski vojni 1941-1945"(s spremembami in dopolnitvami)19. maj 1995.

- Zvezni zakon Ruske federacije "O spremembah zakona Ruske federacije "O ovekovečenju spomina na tiste, ki so umrli pri obrambi domovine"5. april 2013

Nacionalna doktrina izobraževanja v Ruski federaciji.

Koncept patriotske vzgoje državljanov Ruske federacije, katerega razvoj je posledica potrebe po izpolnitviDržavni program "Patriotsko izobraževanje državljanov Ruske federacije za obdobje 2016-2020".

Danes obstaja veliko konceptov, tehnologij, delnih programov, ki predstavljajo državljansko, domoljubno vzgojo v različnih formulacijah in obsegih.

Alešina N.V. "Patriotska vzgoja predšolskih otrok"

Zelenova N. G., Osipova L. E. "Živimo v Rusiji"

Knyazeva O. L., Makhaneva M. D. "Seznanjanje otrok z izvori ruske ljudske kulture"

Kondrykinskaya L.A. "Kje se začne domovina"

"Moj dom" uredil Overchuk T.I.

Novitskaya M.Yu. "Dediščina".

"Spoznavam Baškortostan" Agisheva R.L. str.96

"Dežela očetov" R. Kh. Gasanova

"Moja dežela Baškortostan" F.N. Fazlyev

"Sinteza umetnosti" Gasanova R.Kh. stran 5

"F oblikovanje moralnih in domoljubnih čustev pri otrocih starejše predšolske starosti "- Davletova V.V.

"Projektne dejavnosti za moralno in domoljubno vzgojo predšolskih otrok" - vzgojiteljica Iskhakova D.R.

"Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok skozi igro" - vzgojiteljica Davletova O.V.

Praktični del: - Poslovna igra "Poznavalci domače zemlje." - Refleksija: predstavitev "Moja dežela".

od kod si?" -
vprašali so me.
In ponosno sem odgovoril:
"Iz Rusije,
In če sem bolj natančen -
Jaz sem z Urala.
Tam je moja domovina - Baškirija je moja"

Spoštovani kolegi, in zdaj bomoposlovna igra »Poznavalci domače zemlje ". preko katerega bomo ugotavljali vaše pedagoške sposobnosti pri vzgoji duhovnosti, morale, domoljubja ... Razdeliti se moramo v tri ekipe. Imena ekip bomo izbrali z žrebom: "Chishmy", "Bashkortostan", "Rusija".

Blitz - anketa se izvaja izmenično (eno vprašanje ekipi).

Blitz anketa z 1 nalogo "okrožje Chishminsky"

1. Katerega leta je nastala naša vas? Kateri pomemben dogodek je bil pred nastankom vasi?

Prva omemba vasi sega v leto 1888, ko je bila dokončana gradnja postaj Chishmy in Alkino ter Volga-Bugulminskaya Železnica, ki povezuje evropski del Rusije z azijskim. Kasneje je dobilo ime Samara.

2. Poimenujte "sedem čudes okrožja Chishminsky"?

Keshene Turahana

Mavzolej Husein-beka

Mošeja vasi Barsuanbashevo 1724 zgrajena

Govoriti "Denar je - Ufa hodimo, denarja ni - Chishma sedi"

Literarna dediščina narodnega pesnika Republike BelorusijeMustaya Karima

Katyk

Kompleks zaščitnih nasadov blizu s. Kalmaševo.

3. Poimenujte znane pisatelje, pesnike, ki so se rodili in slavili okrožje Chishminsky.

Mustaj Karim - bAškir sovjetski pesnik, pisatelj in dramatik. Zbirke pesmi in pesmi: "Črne vode", "Vrnitev", "Evropa-Azija", "Časi"; igre: "Dežela Aigul", "Ugrabitev dekleta", "V noči luninega mrka", "Salavat. Sedem sanj skozi resničnost" itd. Romani: "Radost našega doma", "Taganok", " Oprostite", "Dolgo-dolgo otroštvo.

Kudash Saifi Fattakhovich -(rojen leta 1894) v. Klyashevo-b Ashkir sovjetski pesnik in pisatelj.Član Zveze sovjetskih pisateljev. Ljudski pesnik Baškirske ASSR za knjigo »Pesmi in pesmi« je bil nag . Napisal več kot 80 knjig. Veliko jih je prevedenih v druge jezike. S. Kudash je pisal pesmi v baškirščini, pa tudi v tatarščini in ruščini.

Gali Musa - (psevdo, pravo polno ime Galeev Gabdrakhman Galeevich), (rojen 1923), vas Staromusino, zdaj Chishminsky okrožje Republike Belorusije - Baškirski pesnik. Častni delavec kulture RSFSR (1982). Dobitnik republiške nagrade Salavat Yulaev (1979). Odlikovan z redom delovnega rdečega transparenta (1973), prijateljstva narodov (1993), redom velike domovinske vojne 2. stopnje. (1985).Izdal je preko 40 knjig. Avtor zbirk pesmi in pesmi "Pogovor čez morja" (1960), "Sončni veter" 1970).

Rahim Sattar-(psevdo, sedanje polno ime Abdulsattarov Abdrakhim Suleimanovič), rojen leta 1912 vas Chishminsky okrožje Republike Belorusije. V šolskih letih je začel pisati poezijo. Sodeloval v sovjetsko-finski vojni. Nekdanja vojna ujetnica Ravilja Agejeva je hranila in predala Zvezi pisateljev Republike Tatarstan zvezek s pesnikovimi pesmimi, ki jih je napisal na fronti in v ujetništvu. Vsega skupaj je v zvezku 24 pesmi, napisanih v letih 1942-1943.

4. Poimenujte slavnega pevca, ki se je rodil in proslavil okrožje Chishminsky?

Farida Kudaševa (rojena 1920)vas Klyashevo,zdaj Chishminsky okrožje Republike Belorusije.Sovjetska baškirska in tatarska pop pevka. Častni umetnik Baškirske ASSR (1956). Ljudski umetnik Baškirske ASSR (1968).Častni umetnik RSFSR (1972). Ljudski umetnik Republike Tatarstan (1990).5 . ime g heroj Sovjetske zveze, ki je zaslovel s svojim junaštvom v drugi svetovni vojni? (Abdula Gizatulin).

6. Koliko jezer je v okrožju Chishminsky? (približno 250 s skupno površino 1.000 ha).

7. Katere minerale kopljejo na našem območju?

(poljišča nafte, plina, peska in gramoza, agronomske rude)

W blitz raziskava "Republika Baškortostan"

1. Glavno mesto Baškortostana? Leto ustanovitve?

Leta 1574 je na mestu bodočega mesta pristal odred Ivana Nagogoja, do leta 1586 sta bili zgrajeni trdnjava in kapela, nato pa še zapor Ufa. Zato se leti 1574 in 1586 štejeta za leto ustanovitve Ufe.

2. Koliko mest je v Republiki Baškortostan? (21)

3 Kaj je simbol Baškortostana? (Kurai)

4. Ta jama je znana daleč onkraj Republike Baškortostan. Nahaja se v okrožju Burzyansky. Kako se imenuje in po čem je znan? (Kapova jama, slavo so jami prinesle starodavne skalne slike, odkrite v njej).

5. Najgloblje jezero v Baškiriji? (Najgloblje jezero v Baškiriji je Yaktykul ali Bannoe. Povprečna globina je približno 10,5 m. Najgloblji del pa je 28 m. Površina, ki je 44 kvadratnih metrov).

6. .

7. Največji slap v Baškiriji, katerega višina je približno petnajst metrov. Nahaja se v bližini mesta Sibay. (Gadelša).

8. Edinstven spomenik narave - ostanki starodavnih grebenov, ki so nastali v toplem morju devonskega obdobja (gore Shikhany).

9. Katera je najdaljša reka v Baškortostanu?Reka Belaya, pritok Kame, je najdaljša reka v Baškortostanu. Njegova dolžina je približno 1500 km, površina je več kot 140 tisoč kvadratnih kilometrov.

Naloga blitz ankete "RF"

1. Starodavno ime Rusije? (rus.)

2. Katera država zavzema največjo površino? (Rusija).

3. Glavno mesto Rusije? Katerega leta je bila ustanovljena Moskva?

4. Najgloblje jezero na svetu in v Rusiji (Baikal)

4. Največji otok v Rusiji (Sahalin)
5. Najvišja gora v Rusiji (Elbrus)

6. Severna prestolnica Rusije (Sankt Peterburg).
7. Eden od polotokov naše države se imenuje država vulkanov. Številne gore, ki bruhajo ogenj, se raztezajo na stotine kilometrov od severozahoda proti jugovzhodu. Ob vznožju vulkanov vre na stotine vročih vrelcev. Kateri polotok je to? (Pov Kamčatka).

Vprašanje za učitelje: Kaj je državna zastava? Državna zastava - To je uradni simbol državne moči, ki pooseblja suverenost in ozemeljsko celovitost države. Organi.

3 naloga je istočasno podeljena trem ekipam. Čas razprave je 3 minute. Pripravite učitelja, ki bo govoril o pomenu barv in simbolov zastave.

vprašanje : Kaj pomenijo barve državne zastave okrožja Chishminsky, Republika Baškortostan, Rusija.

Državna zastava okrožja Chishminsky.

(Modra barva simbolizira visoko duhovnost ljudstva, njegovo bogato zgodovino in današnje ustvarjalno delo. Azurna barva simbolizira tudi lepoto in veličino dežele Chishma.

Nad glavo žerjava je zlati disk sonca, ki osvetljuje in greje vse življenje na zemlji. Zlata barva pomeni bogastvo in plemenitost, pravičnost in usmiljenje.

Zelena barva in tri srebrne valovite črte, ki ločujejo modre in zelene črte, izražajo naravno bogastvo regije: stepski arboretum Shingak-Kul, Akmanai, Shingak-Kul, jezera Koryazhnoye, čudovita reka , pa tudi obilje, rodovitnost polj.

(Bela barva- simbol vere, plemenitosti, čistosti namenov in misli.

glavna figura zastava je obrnjena proti nebu simbolizira gibanje naprej. Razprta krila pomenijo samozavest, svobodoljubje, neodvisnost, pa tudi srčnost in gostoljubnost. Oster, navzgor usmerjen kljun govori o sposobnosti, da se postavite zase in za tiste, ki jih ščiti.

Državna zastava Republike Baškortostan.

Modrabarva - poštenost in jasnost.

Belabarva– mir, prijaznost in odprtost.

Zelenabarva- vitalnost in preporod.

Socvetje kurai pooseblja enotnost ljudstev republike, cvetni listi pa ustrezajo številu zgodovinskih klanov, ki so živeli na ozemlju Baškortostana. Zlata barva prstana in cveta simbolizira obilje, bogastvo in dostojanstvo.

Državna zastava Ruske federacije.

Rdeča - pogum, pogum, pogum, simbolizira pa tudi lepoto.

Modra barva je simbolizirala nebo, čistost, zvestobo, duhovnost, vero. Modra (modra) je veljala za barvo Matere božje, zavetnice ruske cerkve; modri baldahini patriarhov med procesijami so kazali na njihovo vpletenost v njeno služenje.

Bela barva je pomenila mir, čistost, resnico, plemenitost, ljubezen do svobode. Bil je simbol svobode in veličine.

Vprašanje: Kdo je natančno določil to razporeditev barvnih trakov?

zanimivo: Peter I je določil natančno lokacijo barvnih vodoravnih črt, ki so sovpadale s starodavnim razumevanjem strukture sveta: spodaj - fizično, telesno (rdeče), zgoraj - nebeško (modro), še višje - božansko (belo).

Naloga 3 za ekipe: »Zberite pregovore in reke (»zdrobljene« v besede) in jih razložite.

Za zlato ni starosti, za domovino ni cene.

Vsak ima svojo stran.

Na svetu ni nič lepšega od naše domovine.

Domovina je mati, znaj se postaviti zanjo.

Domača stran je mati, tuja pa mačeha.

Človek brez domovine je kakor slavček brez pesmi.

Ni lepše prijateljice od mame.

Vsa družina je skupaj in duša je na mestu.

Ko je v družini harmonija, zaklad ni potreben.

Družina je močna, ko ima samo eno streho nad njo.

Vprašanje učitelja: Kaj pomeni beseda "grb"? (prevedeno iz nemščine - "dedovanje")

Grb - je razpoznavni znak države, mesta, razreda, rodu, upodobljen na zastavah, kovancih, pečatih in drugih uradnih dokumentih. Odraža značilnosti političnega razvoja, zgodovino, verska prepričanja in včasih celo geografsko lego, podnebne in naravne razmere države.

4 naloga (tri ekipe). Čas razprave je 3 minute. Izberite enega učitelja, ki bo govoril o pomenu grba.

Naštejte glavne elemente emblema okrožja Chishminsky. Kaj pomenijo?

Grb okraja pooseblja kontinuiteto generacij, spoštovanje zgodovinske in kulturne dediščine, skrb za ohranjanje naravnih virov in njihovo razumno rabo.

Glavna figura grba je žerjav, ki gleda navzgor in simbolizira gibanje naprej. Razprta krila pomenijo samozavest, svobodoljubje, neodvisnost, pa tudi srčnost in gostoljubnost. Oster, navzgor usmerjen kljun govori o sposobnosti, da se postavite zase in za tiste, ki jih ščiti.

Glavne barve grba - modra, zelena in bela so barve državne zastave Republike Baškortostan, ki poudarja ozemeljsko pripadnost okrožja Čišminsky Republiki Baškortostan.

Naštejte glavne elemente grba Republike Baškortostan. Kaj pomenijo?

Emblem Republike Baškortostan prikazuje temno zlat spomenik velikemu bojevniku, sinu baškirskega ljudstva Salavatu Julaevu. Ta spomenik je postavljen v glavnem mestu republike, mestu Ufa, in velja za največji konjeniški spomenik v Evropi. Na grbu je spomenik prikazan na ozadju vzhajajočega sijočega sonca svetlo zlate barve in obrobljen z nacionalnim baškirskim ornamentom. Na podstavku spomenika je zelena roža kurai s 7 socvetji, ki štrlijo navzgor, kar simbolizira enotnost sedmih starodavnih klanov, ki so živeli na ozemlju današnjega Baškortostana. Na samem dnu emblema je trak, stiliziran v barvah zastave Baškirije, na belem ozadju katerega je napis "Baškirtostan" v baškirskem jeziku.

- Baškirski narodni junak, ljudski pesnik, ki je opeval podvige baškirskih batirjev, domačo naravo, njegovo delo je prežeto z duhom boja proti kakršnemu koli zatiranju, ki se prenaša od ust do ust. Vendar pa grb ne prikazuje določene osebe. - posplošena podoba konjenika-bojevnika, borca ​​za svobodo in pravičnost, simbolizira prijateljstvo in enotnost narodov Baškortostana.

zanimivo :p Zgodovina sprejetja grba Baškortostana je izjemna. Skupno je bilo komisiji predloženih štirideset variant projektov za novi grb. Enega izmed njih je izbral in dal v obravnavo Vrhovnemu svetu. Upodabljal je krilatega konja Tolparja in navpično postavljeno državno zastavo Republike Baškortostan. Uokvirjeni so bili v obliki nacionalnega ornamenta in napisa "Bashkortostan". Vrhovni svet ga je že sprejel v obravnavo, vendar je učitelj vasi Krasnousolsky predstavil še en projekt, ki je prejel odobritev številnih poslancev. Toda predsedstvo te možnosti ni sprejelo. In oktobra 1993 je bila v obravnavo predložena trenutna različica, ki je bila odobrena 12. oktobra 1993.

Naštejte glavne elemente ruskega grba. Kaj pomenijo?

dvoglavi orel - simbol moči, nadvlade, moči, modrosti.

Jezdec pooseblja svetega bojevnika in nastopa v podobi kačeborca ​​Jurija (sv. Jurij zmagovalec). To je simbol boja med dobrim in zlim, svetlobo in temo, obrambo domovine, pripravljenost ljudi, da branijo in branijo svojo svobodo in neodvisnost.

Zdaj dvoglavi orel - simbol enotnosti narodov, ki živijo v evropskem in azijskem delu Ruske federacije, intri krone lahko razlagamo kot simbole treh vej oblasti – izvršilne, zakonodajne in sodne.

Žezlo v našem času simbolizira zaščito suverenosti, tako celotne ruske države kot njenih posameznih ozemelj, republik.Moč , ki ga je v kraljevo življenje uvedel Boris Godunov, je simbol enotnosti, celovitosti države.

Kaj simbolizirajo barve na grbu?

rdeča (vijolična) barva je veljala za kraljevsko. Simboliziral je energijo, moč. Beseda "rdeča" je pomenila "lepo" in "slovesno".Zlata barva - nespremenljiv simbol večnosti, konstantnosti.

Naloga 3: "Ugani po opisu"

Ekipe prejmejo fotografijo katerega koli predmeta v vasi Chishma, Belorusija in Ruska federacija. Ta predmet je treba opisati, ne da bi ga poimenovali. Vsak mora uganiti, kaj je prikazano na fotografiji. (MavzolejHusein bej,Gora Iremel, slap Atysh ...)

Naša dežela je dežela starih legend in edinstvenih zgodovinskih spomenikov. Na ozemlju okrožja so najredkejši arhitekturni spomeniki Baškortostana, edini te vrste.

Danes vam ponujamo ogled video predstavitve o lepotah domače dežele.

»Kot majhno drevo, ki se je komaj dvignilo nad zemljo,
skrben vrtnar krepi korenino,
od moči katerega je odvisno življenje rastline
več desetletij,
zato naj učitelj skrbi za vzgojo
njihovi otroci čutijo brezmejno ljubezen do domovine" -

S temi čudovitimi besedami je V.A. Sukhomlinsky, želim izpolniti bliskovito anketo in izraziti svoje zadovoljstvo s tem, kar sem slišal. Ste precej kompetentni na vseh področjih moralne in domoljubne vzgoje, vaše pedagoške sposobnosti pri vzgoji duhovnosti, morale, domoljubja so na dobri ravni ...

Sklepi pedagoškega sveta:

1. Uresničevanje sklepov prejšnjega učiteljskega zbora ocenjujemo kot zadovoljivo. 2. Rezultati natečaja plakatov o prometnih pravilih. upoštevaj. Izrazite hvaležnost učiteljem skupin.

3. Govor vodje učiteljskega zbora se vzame na znanje.

4. Zabeležite si rezultatetematski pregled"Organizacija izobraževalnega in vzgojnega dela o moralni in domoljubni vzgoji predšolskih otrok» in priporočila višjega vzgojitelja, nadaljuje z izvajanjem priporočil.

Odgovorni – skupinski vzgojitelji. Rok je trajen.

5. Govor višje učiteljice Aleksejeve L.F. upoštevati in nadaljevati s sistematičnim delomekvatorialna in domoljubna vzgoja učencev v predšolski vzgojni ustanovi.

Organizirajte mojstrski tečajza izdelavo OOD izvlečkov za algoritem - vse starostne skupine (Avtor:seznanitev z zgodovino vasi), ustvariti predmetno razvijajoče okolje za skupine.

Odgovorni - višji učitelj. Rok - februar 2019

Organizirajte natečaj povzetkov OOD, da se seznanite z domovino.

Odgovorni - višji učitelj. Rok - marec 2019

6. Davletova V.V.ter nadaljevati delo pri vzgoji moralnih in domoljubnih čustev pri predšolskih otrocih. Nadaljevati načrtno, sistemsko delo v tej smeri s starši učencev.

Odgovorni: vzgojitelji vseh skupin. Rok je trajen.

Izvedite splošni roditeljski sestanek s posplošitvijo izkušenj predšolske vzgojne ustanove o domoljubni vzgoji otrok.

Odgovorni - višji učitelj. Rok - maj 2019

7. Upoštevajte učiteljev govor Iskhakova D.R. in še naprej izvajati sodobne tehnologije pri delu z otrokio moralni in domoljubni vzgoji.

Odgovorni - skupinski vzgojitelji; Rok je trajen.

Načrtujte in izvedite projekt o moralni in domoljubni vzgoji otrok. Projektno gradivo oddajte v kabinet za učitelje.

Odgovorni: vzgojitelji srednjih, višjih, pripravljalne skupine. Rok – 15. maj 2019

8. Upoštevajte učiteljev govorDavletova O.V.. Izboljšati in popestriti oblike in metode dela naštAvstvenno-domoljubna vzgoja predšolskih otrok.Odgovorni: učitelji. Rok je trajen.

9. Povečati strokovno usposobljenost s samoizobraževanjem o problemu domoljubne vzgoje s seznanjanjem s kulturo, zgodovino, naravo domovine.

Odgovorni – vsi učitelji. Rok je trajen.

10. Upoštevajteporočilo o rezultatih prireditev ob letu prostovoljstva in prostovoljstva ter letu družine.

11. Imenujte učitelja - logopeda O.Yu Polyudov. - za nagradoNaprsni znak "Odličnost v izobraževanju Republike Baškortostan".

- Imenujte kandidata za višjega vzgojitelja Aleksejeva L.F. za nagrado"Diploma Ministrstva za šolstvo Republike Belorusije".

- Imenujte Davletovo O.V. za nagrado"Častna listina" uprave občinskega okrožja Chishminsky District Republike Belorusije.

- Imenujte kandidata za mlajšega učitelja Mukmina E.S. za nagrado"Častna listina" Oddelka za izobraževanje MKU okrožja Chishminsky Republike Belorusije.

Metodološki razvoj

Dovgal Irina Valerievna višja vzgojiteljica GBOU Šola št. 1207 Moskva 2015

Cilj:

• sistematizirati znanje učiteljev o organizaciji izobraževalne dejavnosti s predšolskimi otroki o domoljubni vzgoji;
• izboljšanje strokovne ravni učiteljev pri delu z otroki na področju domoljubne vzgoje.
• oblikovanje moralnih in domoljubnih čustev predšolskih otrok v procesu preučevanja zgodovine, kulture, naravnih značilnosti svoje domovine.

Pripravljalna dela:

1. Operativni nadzor "Organizacija dela na domoljubni vzgoji" .
2. Vodenje posveta "Patriotska vzgoja predšolskih otrok"
3. Izvedba delavnice "Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok"
4. Oblikovanje tematske razstave "Domoljubna vzgoja" (delovne izkušnje, literatura, metodološki razvoj).

Potek učiteljskega zbora:

1. Domoljubna vzgoja otroka je osnova za oblikovanje bodočega državljana. Domoljubni občutek se ne pojavi sam od sebe. To je rezultat dolgotrajnega namernega vzgojnega vpliva na osebo, ki se začne že v zgodnjem otroštvu.

Veliko je bilo napisanega o pomenu seznanjanja otroka s kulturo svojega ljudstva, saj obračanje k očetovi dediščini prinaša ponos in spoštovanje do zemlje, na kateri živiš. Zato morajo otroci študirati in poznati kulturo in zgodovino svoje države. Zato je domoljubna vzgoja otrok ena glavnih nalog predšolski.

Vrtec je prostor, kjer otrok pridobiva izkušnje široke čustvene in praktične interakcije z odraslimi in vrstniki na za njegov razvoj najpomembnejših področjih življenja.

Sistem domoljubne vzgoje zajema vse ravni vzgojnega delovanja in se izvaja skozi določene stopnje, oblike in metode.

Faze domoljubne vzgoje:

• predhodni, osnovni - oblikovanje moralnih temeljev posameznika, kopičenje izkušenj v moralnem vedenju in odnosih z drugimi ljudmi, razvoj moralnih občutkov;
• umetniško in uvodno - seznanitev z ljudskim izročilom, narodno umetnostjo;
• kognitivno-čustveno - razvoj zanimanja za svojo državo;
• čustveno učinkovita - oblikovanje želje in sposobnosti za uresničevanje odnosov in znanja v praktičnih in domišljijskih dejavnostih.

Sredstva domoljubne vzgoje:

• okoliško mezookolje;
• leposlovje in umetnost;
• folklora;
• Praktične dejavnosti.

Metode domoljubne vzgoje (glede na faze dela z otroki in njihovo starost):

• povečanje kognitivne aktivnosti;
• čustvenost dojemanja;
• popravek ideje o domovini, oblikovane pri otrocih;
• koordinacijo različnih dejavnosti.

Oblike domoljubne vzgoje:

• ustvarjanje razvijajočega se okolja;
• tematski razredi;
• interakcija s starši;
• interakcija z družbo (izleti po mestu. okrožje, izleti v muzeje, razstavne dvorane itd.).

Naloge domoljubne vzgoje:

• vzgoja v otroku ljubezni in naklonjenosti do družine, doma, vrtca, ulice, mesta;
• oblikovanje skrbnega odnosa do narave in vseh živih bitij;
• vzgoja spoštovanja do dela;
• razvoj zanimanja za ruske tradicije in obrti;
• oblikovanje elementarnega znanja o človekovih pravicah;
• širitev idej o mestih Rusije;
• seznanitev s simboli države - grb, himna, zastava;
• razvijanje občutka odgovornosti in ponosa na dosežke države;
• oblikovanje strpnosti, občutka spoštovanja do drugih narodov, njihovih tradicij.

Te naloge se rešujejo v vseh vrstah otroških dejavnosti, saj v otroku ne vzgajajo le domoljubnih čustev, ampak tudi oblikujejo njegov odnos z odraslimi in vrstniki.

Torej je konstrukcija pedagoškega procesa na vsaki stopnji zgrajena ob upoštevanju starostne značilnosti zmožnosti otrok, ob izbiri ustreznih metod in dominantnih ciljev vzgoje.

2. Vzgoja pri otrocih ljubezni do domovine (nagovor vzgojiteljev).

Vedno je treba govoriti o pomenu domoljubne vzgoje. Trenutno postaja vse pomembnejša ideja vzgoje domoljubja in državljanstva, ki postaja pomembna državna naloga.

Predšolska ustanova je začetna povezava, namenjena oblikovanju pri otrocih prve predstave o svetu okoli njih, njihovem odnosu do domače narave, njihove majhne domovine, njihove domovine.

V predšolskem otroštvu se oblikujejo kulturne in vrednostne usmeritve, duhovne in moralne osnove otrokove osebnosti, razvijajo se čustva, mišljenje, občutki, samozavedanje o svetu, ki ga obdaja.

Domoljubna vzgoja predšolskih otrok ima svoje značilnosti:

1. Občutek ljubezni do domovine se pri otroku začne z ljubeznijo do bližnjih - očeta, matere, z občutkom njihove topline, skrbi, pozornosti. Ta otroška čustva pozneje postanejo osnova za nastanek kompleksnejših socialnih občutkov.
2. Vzgoja domoljubja pomeni vzgojo ljubezni, navezanosti na kraj, kjer se je otrok rodil, na majhno domovino. Zgodovinsko je dokazano, da oseba, ki pozna svojo domačo zgodovino, kulturo svojega rojstnega mesta, izkazuje ljubezen, predanost in spoštovanje do svoje domovine.

Učiteljski svet v vrtcu "Pedagoška spretnost učiteljev pri organizaciji dela na moralni in domoljubni vzgoji"

Anufrieva Irina Viktorovna, višja učiteljica MDOU "Vrtec" Bell "r.p. Duhovnitskoye, regija Saratov
Opis: Moja publikacija bo zanimiva za višje vzgojitelje, metodike, namestnike vodje predšolske vzgojne ustanove, vse tiste, ki organizirajo izobraževalno in metodološko delo v predšolski vzgojni ustanovi.
Oblika obnašanja: tradicionalno
Cilj: Sistematizacija znanja vzgojiteljev o organizaciji izobraževalnih dejavnosti z otroki o vprašanjih moralne in domoljubne vzgoje.
Naloge:
1. Utrditi znanje vzgojiteljev o sodobnih zahtevah za organizacijo dela na oblikovanju pri otrocih čustveno obarvanega občutka vpletenosti v zgodovino majhne domovine, njene narave.
2. Povzemite izkušnje vzgojiteljev pri seznanjanju otrok s sodobno kulturo, literaturo, tradicijami ruskega ljudstva, seznanjanju z izvori ruske folklore, razvijanju duhovnosti otrok.

Dnevni red:
1. O izvršitvi sklepa prejšnjega učiteljskega sveta, višja vzgojiteljica Anufrieva I.V.
2. Uvodni govor na temo učiteljskega sveta - višja učiteljica Anufrieva I.V.
3. Rezultati tematskega preverjanja, višja vzgojiteljica Anufrieva I.V.
4. Predstavitev delovnih izkušenj »Moralna in patriotska vzgoja predšolskih otrok s seznanjanjem s tradicijo in kulturo svojega naroda«, vzgojiteljica najvišje kategorije Biryukova L.V.
5. Predstavitev delovnih izkušenj »Vzgoja otrok, da ljubijo svojo domačo naravo, kot enega od sestavnih delov patriotske vzgoje«, vzgojiteljica kategorije najvišje kategorije Baigusheva E.I.
6. Video pregled dogodka v mini muzeju "Božične pesmi" v srednja skupina, vzgojiteljica 1. četrtletja kategorije Baltaeva EN, Pregled, razprava.
7. Rezultati natečaja "Saratovska regija skozi oči otrok", podelitev.
8. Osnutek sklepa pedagoškega sveta št. 3.
9. Organizacijska vprašanja.

Potek učiteljskega zbora

1. O izvršitvi sklepa prejšnjega učiteljskega sveta, višja vzgojiteljica Anufrieva I.V.
Sklep učiteljskega sveta št. 2 z dne ...
1. Še naprej posvečati veliko pozornosti izboljšanju zdravja učencev z racionalno uporabo zdravju varčnih tehnologij in seznanjanjem z zdravim načinom življenja.
Odgovorni: vzgojitelji. Rok: trajno.
2. Da bi ustvarili integriran sistem fizične kulture in izboljšanja zdravja, razviti program "Zdrav predšolski otrok".
Odgovorna: višja učiteljica, ustvarjalna skupina vzgojiteljice, medicinske sestre.
Rok: 1. februar 2016
3. Dodatek
- kotičke za športno vzgojo:
* zanimivo ilustrativno gradivo za seznanjanje otrok s športnimi in drugimi zanimivimi informacijami;
*redno dopolnite kotičke z netradicionalnimi pripomočki, atributi za telesno vzgojo in zdravstveno delo z otroki.
- dokumentacija:
* Kartoteka sprehodov;
*kartotečna omara razne igre v skupini, na sprehodu;
* Kompleksi: "Jutranja gimnastika", "Ura za izboljšanje zdravja", "Dinamična ura"
Odgovorni: vzgojitelji. Rok: 1. februar 2016
4. Nadaljujte s promocijo Zdrav način življenjaživljenje med starši skozi različne oblike dela: roditeljski sestanki, zdravstveni kotički, informativne stojnice, knjižice, zapiski, pogovori, posveti, pogostitev s starši itd.
Odgovorni: vzgojitelji. Rok: v enem letu
5. Načrtujte in izvedite »Dan zdravja« kot skupni dogodek s starši.
Odgovorni: inštruktor športne vzgoje, vzgojitelji. Rok: do 1.3.2016

(poročilo ravnatelja)

2. Uvodni govor na temo učiteljskega sveta - Anufrieva I.V.
Domoljubna vzgoja je proces razvoja, dediščine tradicionalne nacionalne kulture, oblikovanje odnosa do države, države, mesta (vasi), kjer oseba živi.
Domoljubje je predanost in ljubezen do domovine, do njene narave, kulture in ljudi.
Vrtec je prostor, kjer otrok pridobiva izkušnje široke čustvene in praktične interakcije z odraslimi in vrstniki na za njegov razvoj najpomembnejših področjih življenja. Vzgojitelji, ki vodimo dejavnosti otrok, oblikujemo tako pomembne značilnosti ruskega človeka, kot so ljubezen do domovine, domovine, ruske vojske, zgodovine, spoštovanja do ljudi drugih narodnosti. Otroke seznanimo s simboli države, zgodovinskimi osebnostmi, razvijamo zanimanje za ruske tradicije in obrti.
Pri predšolskem otroku se ljubezen do domovine začne z odnosom do najbližjih - očeta, mame, babice, dedka, z ljubeznijo do svojega doma, ulice, na kateri otrok živi, ​​in vrtca. Vse to skušamo otroka naučiti že od malih nog.
Sistem dela na domoljubni vzgoji v naši predšolski vzgojni ustanovi vključuje tri glavna področja: okoljsko, krajevno zgodovinsko, kulturno.
Ekološki. Pomemben dejavnik pri vzgoji domoljubja je narava. Otroku je dostopna in razumljiva, saj zgodaj vstopi v njegovo življenje. S sposobnostjo videnja lepote domače narave se začne oblikovanje občutka za domovino. Poznavanje narave svojega kraja omogoča videti in najti medsebojne povezave naravnih pojavov, uči pravilno vedenje, sposobnost skrbeti, ohranjati in ljubiti to, kar nas obdaja.
Zgodovinsko in krajevno izročilo: Vsak človek ima svojo majhno domovino. Je edinstven, ima svojo zgodovinsko preteklost, tradicije. In naša naloga je, da otroke seznanimo z zgodovino, znamenitostmi, spomeniki, velikimi ljudmi, okoliško realnostjo ... Nemogoče jih je ljubiti, zaščititi, ne da bi poznali njihovo usodo, zgodovinsko preteklost.
Kulturni: Otroke seznanjamo z izvori ljudske kulture, folklore, starin, tradicij ljudstva, jih seznanjamo s kulturnim bogastvom ruskega ljudstva, pomagamo spoznati izkušnje naših prednikov.
Domoljubna vzgoja se v našem vrtcu izvaja v obliki:
- ustvarjanje razvijajočega se okolja za državljansko in domoljubno vzgojo;
- tematski razredi;
- interakcija s starši;
- interakcija z družbo (ekskurzije).
Ko govorimo o vzgoji državljanstva in domoljubja, moramo najprej poskrbeti za to majhen človek postal "Človek" z veliko začetnico. Da bi lahko ločil slabo od dobrega, so bile njegove težnje in želje usmerjene v ustvarjanje, samoodločanje in razvijanje v sebi tistih lastnosti in vrednot, zaradi katerih bomo o njem v prihodnosti trdno rekli - je pravi domoljub in državljan svoje domovine.
Skoraj štiri mesece smo delali na drugi letni nalogi: oblikovati pri otrocih čustveno obarvan občutek pripadnosti zgodovini male domovine; seznaniti predšolske otroke s sodobno kulturo, literaturo, pa tudi s tradicijo ruskega ljudstva, jih seznaniti z izvori ruske folklore, spodbujati razvoj duhovnosti.
Pri reševanju teh težav smo v predšolski vzgojni ustanovi izvedli zadostno število zanimivih dogodkov:
* Razstavo »Naša dežela Dukhovnitsky« v mini muzeju smo dopolnili s stojnico »Pesniki-sovaščani«, ki je ta dogodek časovno sovpadala z zaključkom leta literature.
*Prav tako je do konca leta literature vodja mini muzeja Puzakova O.E. potekala prireditev za otroke in starše – literarni kviz »Potovanje v pravljico«.
* program igre za starejše predšolske otroke "Z roko v roki" (ob dnevu enotnosti).
* Tekmovanje risb, fotografij in obrti "Saratovska regija skozi oči otrok." Dela zmagovalci natečaja so dopolnila tudi naš mini muzej.
*Odprta prireditev "Božične pesmi" v mini muzeju, učiteljica Baltaeva E.N.
* Niz pogovorov v mini muzeju "Dukhovnitskoye - kapljica Rusije", vodja mini muzeja Puzakova O.E.
* Ekskurzije v okrožni muzej, knjižnico, "Sobo vojaške in delovne slave" v šoli, do reke Volge, do spomenikov obrambnim vojakom, P. F. Baulina, do drugih znamenitosti Duhovnitsk.
*Glasbeno literarni salon za otroke in starše "Kolo zgodovine".
In druge skupinske dejavnosti.

In zdaj bom malo porabil bliskovita anketa v okviru teme pedagoškega sveta, s katero želim ugotoviti vašo usposobljenost, pedagoško usposobljenost na področju vzgoje duhovnosti, morale, domoljubja ...

1. Brez česa ni mogoče uresničevati domoljubnega?
2. Kaj lahko rečete o pomembnosti domoljubne vzgoje?
3. Kako naj učitelj začne delati na študiju svoje domovine, svoje domovine.
2. Ali je prav, da govorimo o domoljubni vzgoji v odnosu do predšolskih otrok?
4. Ali menite, da je treba povečati zalogo znanja o zgodovini in geografiji Rusije, vaše regije, vasi? Kateri?
5. S katerimi težavami se srečujete pri seznanjanju otrok z domovino?
5. Ali dobro poznate ljudsko kulturo in običaje? kateri?
6. Imate dovolj znanja o vasi, v kateri živite?
8. Ste profesionalni pri načrtovanju svojega dela? tej smeri z otroki vaše starostne skupine?
9. Ali imate ustrezne metode in tehnologije?
10. Ali je predmetno-razvojno okolje ustrezno organizirano v skupinski sobi: izbrano je ilustrativno gradivo, didaktične igre domoljubna vzgoja? kateri?
11. Ali temi namenjate prosti čas in zabavo? kateri?
12. Ali je tema domoljubne vzgoje otrok iskana pri delu z družinami?
………………………………………………………………………..
»Kot majhno drevo, ki se je komaj dvignilo nad zemljo,
skrben vrtnar krepi korenino,
od moči katerega je odvisno življenje rastline
več desetletij,
zato naj učitelj skrbi za vzgojo
njihovi otroci čutijo brezmejno ljubezen do domovine" -

S temi čudovitimi besedami je V.A. Sukhomlinsky, želim izpolniti bliskovito anketo in izraziti svoje zadovoljstvo s tem, kar sem slišal. Ste precej kompetentni na vseh področjih moralne in domoljubne vzgoje, vaše pedagoške sposobnosti pri vzgoji duhovnosti, morale, domoljubja so na visoki ravni ...

3. Rezultati tematske revizije, Anufrieva I.V.
Analitična referenca na podlagi rezultatov tematskega nadzora
na temo: "Organizacija dela na moralni in domoljubni vzgoji predšolskih otrok"

Namen preverjanja: izvedba čl. 32, odstavek 3.1 Zakona Ruske federacije "O izobraževanju", ki določa stopnjo izobraževalni delo pri organizaciji dela na področju patriotske vzgoje otrok starejše predšolske starosti, ugotavljanje stopnje znanja predšolskih otrok; ugotavljanje vzrokov in dejavnikov, ki določajo kakovost dela na področju državljanske vzgoje predšolskih otrok, z uvajanjem sodobnih tehnologij izobraževanja in vzgoje v prakso (metoda projektnega učenja).
Glavne metode nadzora:
Evalvacija strokovne usposobljenosti vzgojiteljev. (Ogled odprti razredi, dogodki).
Vrednotenje ustvarjanja pogojev v skupinah, predmetno-razvojno okolje.
Evalvacija načrtovanja dela.
Ocena oblik interakcije s starši o tem vprašanju.

Tematski pregled je bil izveden v obliki obiska in analize neposredno - izobraževalne dejavnosti, spremljanje kakovosti izvajanja režimskih trenutkov s strani vzgojiteljev, samostojne dejavnosti otrok, analiza koledarski načrti, pogovori z vzgojitelji, pregledi materialne baze in razvojnega okolja v skupinah.
Kot rezultat nadzora je bilo ugotovljeno, da so starejše in pripravljalne skupine vrtca (št. 1 "Vijolica", št. 10 "Sončnice", št. 8 "Zakaj", št. 4 "Kamilica", št. 11). "Brooks") organizira moralne in domoljubne dejavnosti otrok v skladu z osnovo izobraževalni program predšolska vzgoja MDOU "Vrtec" Bell ".
Načrtovane in izvedene so naslednje aktivnosti:
Tematski tedni - "Moj najljubši vrtec", "Sedem sem moj dom in družina", "Moja vas - Duhovnitskoye", Moja domovina - Rusija", "Materinski teden", "Folk koledarskih praznikov», « Ljudska igrača”, “Naši očetje so močni - naši očetje so pogumni”, “Potrebne so vse vrste mater - vse vrste mater so pomembne”, “Naš dom je Zemlja”.
NOD, potekali so dogodki - cikli pouka: »Naša družina«, »Moj oče«, »Poveličujemo žensko - mamo«, »Moja država je Rusija«, »Simboli Rusije« in drugi.
Glasbeni in izobraževalni KVN "Poznam svojo vas", KVN "Moja domovina", zabava - "Božične pesmi", "Božični čas", "A.S. Puškin«, »Uprizoritev pravljice« (Kolobok, Teremok), »Igre naših dedkov in babic«.
Projekti - "Narava domovine", "Mi smo prijatelji prezimujočih ptic", "Sladek kotiček za srce", "Naši zagovorniki domovine", "Lutke v narodne noše"," Domoljubna vzgoja starejših predšolskih otrok s seznanjanjem s tradicijo in kulturo ljudstev regije Volga.
Koledarski prazniki - "Mednarodni dan miru", "Dan predšolski delavec”, “Dan učiteljev”, “Mednarodni dan deklet”, “Materinski dan”, “Dan policije”, “Festival ljudskih iger”, “Dan branilca domovine”.
Pogovori o temah - "Moj najljubši d / s", "Ptice selivke", "Naša skrb za starejše", "Naši manjši bratje", "Naša vas jeseni", "Sedem sem moj dom in družina", " Moja vas Dukhovnitskoye", "Častni ljudje naše vasi", "Branilci reda", "Moja domovina je Rusija", "Zakaj ljubimo mamo", "Kako pomagam materi?", "Junaki in domoljubi naše domovine «, »Nihče ni pozabljen, nič ni pozabljeno«, »Znamenitosti vasi« in druge.
Branje fikcija- »Ni boljše domovine« P. Voronko, »Naša domovina« N. Zabila, »Pojdi čez morja - oceane« M. Isakovsky, E. Moshkovskaya »Užalil sem svojo mamo«, S. Mikhalkov »Stric Styopa je policist", L. A. Kodrikinsky "Kako se začne domovina?", "Samo stara ženska", "Stari dedek in vnukinja", L. V. Loginova "Kaj nam lahko pove grb?" in drugi.
Pomnjenje pesmi - E. Blaginina "Mama spi, utrujena je", pomnjenje pregovorov, izrekov o materi, o domovini, o bojevnikih.
Produktivne dejavnosti na teme: "Vrtec", "Moja družina", "Kaj mi je všeč na vasi?", "Moskva - Rdeči trg", "Kako praznujemo praznike?", "Portret mame", " Kremeljski stolpi«, »Dekle v ruskem sarafanu«, »Preproga z vzorcem dymkovskih mojstrov«, »Gorodetsov vzorec«, »Okrogli ples prijateljstva«. Izdelava daril za praznike.
Poslušanje pesmi - "Moja domovina je široka", "Himna", pesmi vojnih let in druge.
Sodelovanje na tekmovanjih - "Saratovska regija skozi oči otrok", "Dukhovnitskoye - rodna vas"
Izleti - na Volgo, do spomenika vojakom, P. F. Baulinu, do znamenitosti Dukhovnitsk, v mini muzej predšolske vzgojne ustanove (»Naša dežela Duhovnitsky«, »Pesniki naših rojakov«).
Igralne dejavnosti - "Vrtec", "Družina", "Potovanje po vasi", "Mi smo mornarji", "Potovanje po državi", "Moja družina", "Oče, mama, jaz", "Zberi vso družino" , “Poklici”, “Zberi pravilno” in drugi.
Izdelava plakata - "Mi smo za mir!"
Oblikovanje albuma - "Moja družina", "Spomeniki vojaške slave", "Heroji Rusije", "Ruska vojska".

V vseh skupinah se je nabralo gradivo za seznanitev predšolskih otrok z vasjo Dukhovnitskoye in njenimi znamenitostmi, ljudmi, ki so jo poveličevali; s sedanjostjo in preteklostjo; z Rusijo - kultura, običaji in tradicije, simboli; državni prazniki.
Praznike praznujemo skupaj s starši, organiziramo različne prireditve.
Če analiziramo ogledane razrede in dejavnosti, je mogoče ugotoviti, da imajo otroci določeno znanje o navedenih temah. Otroci poznajo ime vasi, državo, svoj naslov; poimenovati in prepoznati (po ilustraciji) znamenitosti, 4-5 ulic, trgov; poznati zastavo, grb, himno Rusije; grb vasi klical ljudski prazniki, igrače, gospodinjski predmeti; skrbi za okolje, ljubljene, nudi pomoč, izkazuje prijaznost, upošteva interese tovarišev, zna se pogajati z vrstniki, analizira dejanja.
Analiza ogledanih dogodkov je pokazala, da pedagogi dokaj dobro poznajo informacije o raznolikosti. sodobne metode poučevanje predšolskih otrok na to temo.
Analiza rezultatov preverjanja dela s starši je pokazala, da učitelji sicer ne tako aktivno, ampak uporabljajo različne oblike interakcije. To so mape diapozitivov; priporočila za starše o tem vprašanju; roditeljski sestanek v skupinah "Vzgoja kulture vedenja predšolskih otrok"; individualna svetovanja, pogovori. Starši sodelujejo pri sestavljanju družinskih albumov in časopisov.

Na podlagi navedenega predlagam:
Delo učiteljev v vseh skupinah na to temo je ocenjeno kot zadovoljivo.

Priporočila:
* Učitelji se morajo še naprej ukvarjati s samoizobraževanjem na temo domoljubne vzgoje, preučevati sodobne tehnologije in jih uporabljati pri svojem delu.
* Še naprej ustvarjati pogoje za vzgojo otrok v moralnih normah, pravilih obnašanja, etiki, dopolniti PPRS.
* Dopolniti kartoteko člankov o moralni in domoljubni vzgoji otrok v metodološki pisarni.
* V vseh skupinah organizirajte didaktične, družabne igre, v katerih lahko utrjujete znanje o zahtevanih temah, razvijate partnerske odnose med otroki v igri.
* Treba je razmisliti o temi lekcije, dogodka, kreativno obravnavati to vprašanje.
* Razvijte dolgoročni načrt dela za leto