Svetlana Makarova
Vsebina programa:
Otroke spomnite na pravljico "Gingerbread Man", vzbudite željo, da bi jo povedali skupaj z učiteljem; vključite otroke v reprodukcijo dialogov med liki v pravljici;
Otrokom vzbuditi zanimanje za dramo.
Naučite se ustvarjati slike na podlagi ljudskih pravljic.
Otroke naučiti tehnike risanja s štampiljkami, penasto gumo in pikom s polsuhim trdim čopičem po živalskih šablonah (medved, lisica, zajec, volk, nanesti vzorec po celotni površini šablone, imitirati živalsko dlako, dodelati manjkajoči detajli s pomočjo učitelja (nos, oči).
Naučite se skrbno uporabljati čopič, barvo, penasto gumo. Po risanju material položite na prtiček.
Gojite zanimanje za sliko pravljični junaki razpoložljiva sredstva.
Material: beli listi papirja (4 kosi, predloge (4 kosi), gvaš (siva, rjava, oranžna, trda krtača, penasta guma, prtički, dodatni material (oči, črni flomaster - za nos).
Lastnost pravljice: hiša, 4 božična drevesca, pot, štor, lutke: starka, starček, medenjak.
Pripravljalna dela: branje, pripovedovanje, ogled ilustracij za pravljico "Kolobok", poslušanje posnetka, prikaz namiznega gledališča "Kolobok".
Napredek lekcije
V skupino vstopijo otroci z vzgojiteljico. Pozdravijo goste, vidijo atribute pravljice.
Vzgojiteljica: Otroci, poglejte, danes nas je obiskala pravljica.
In kdo sedi tukaj?
otroci- Kolobok!
Vzgojiteljica: Torej, naša pravljica se imenuje KOLOBOK (vse skupaj). Povejmo to pravljico gostom (otroci sedijo na visokih stolih).
Učitelj začne zgodbo:
(lutke gledajo iz hiše: starec in starka).
Živela sta starec in starka.
To je tisto, kar starec vpraša:
Peci me, starega medenjaka.
Iz česa kaj speči? Ni moke.
In označiš skedenj, postrgaš dno soda - to je dovolj.
Stara je naredila prav to: zvrhala je, strgala pest dveh moke, zamesila testo s kislo smetano, zvila žemljo, jo ocvrla na olju in postavila na okno, da se ohladi.
Utrujen od ležanja koloboka: prevalil se je od okna do gomile, od gomile do trave, od trave do poti - in se kotalil po poti.
Kotalila se je žemlja in proti njemu ... (pri 1. božičnem drevesu)
Oh! Nikogar tukaj.
Otroci, in kdo naj bi srečal koloboka?
otroci- zajček.
Vzgojiteljica: Kako skače zajček? ... (otroci pokažejo gibe).
Vzgojiteljica:Žemljica se je ozrla in se skotalila naprej.
(pri 2. božičnem drevesu).
Spet nikogar!
Vzgojiteljica: Koga je žemljica srečala?
otroci: volk
Vzgojiteljica: Kako tuli volk? Kako hodi? (otroci prikazujejo gibe in onomatopejo, woo).
Kotali se okoli božičnega drevesa, nikogar ni!
Žemljica se je prestrašila. Kaj se je zgodilo? Kam je vse šlo!
Vzgojiteljica: Kdo se je skril pred kolobokom?
otroci: medved
Vzgojiteljica: Kako medved hodi in renči? Uh-uh
Vzgojiteljica: Kdo je nazadnje srečal koloboka?
otroci: lisica.
Vzgojiteljica: Pokažite otrokom, kako hodi lisica. Mladost!
Žemljica je postala žalostna in žemljica se je zvrnila nazaj. Usedel se je na štor in jokal.
Kako naj bom zdaj? Brez živali pravljica ne bo uspela! Učiteljica se žemljici zasmili in otroke povabi k igri z žemljo.
II. del
Telesna vzgoja "Kolobok".
Babica ni zamesila ne žemlje ne palačinke.
Roke prekrižane v gradu, krožni gibi levo-desno
Vzamemo iz pečice
(roke navzgor, na straneh, navzdol)
Brez pite, brez kalačijev
(Zavoji telesa v levo - v desno, roke vstran)
Kako si ga postavil na mizo
(počepi)
Zapustil je stare starše
Kdo teče brez nog?
(ploskanje z rokami)
To je rumeni INGVER! (skupaj)
Bravo, otroci! Koloboku je bila všeč naša igra, vendar mu pomagajmo in narišimo živali. Potem bo naš kolobok spet padel v pravljico.
del III.
Otroci sedijo za mizami.
Na mizah so šablone živali, pritrjene na bele liste.
Vzgojiteljica: Poglejte, danes imamo čarobne liste in nekdo se je skril na te liste.
Oživimo naše liste in poglejmo, kdo se je tam skril?
Prikaz tehnike: Danes bomo slikali z gostim čopičem in penasto gumo (vrečke).
Pokažite, kako bomo risali (pokažite brez barve).
Zdaj potopite čopič in penasto gumo v barvo in začnite puščati sledi na šabloni.
Ob koncu dela so otroci risalni pribor položili na prtiček.
Učitelj odstrani predloge in se pogovori, koga so dobili na sliki.
Prilepite oči in s flomastrom narišite nos.
Pokažite slike koloboka.
IV del.
Medenjak pohvali otroke in učiteljica ponudi, da začnemo pravljico znova.
Vzgojiteljica:Žemlja se je skotalila in srečal ga je zajček.
(otrok pride ven z risbo zajčka).
Skoči in izgovori besede:
Kolobok, kolobok! Pojedel te bom!
Kolobok: Ne, ne jej me s koso, ampak raje poslušaj, katero pesem ti bom zapel. (kolobok poje pesem).
Volk pride ven ...
Medved …
Medenjak se skotali proti lisici:
Živjo, kolobok! Kako lep, rdeč deček si!
Medenjak je vesel, da so ga pohvalili in je zapel svojo pesem, lisica pa posluša, a se plazi vse bližje in bližje:
Slavna pesem! - je rekla lisica. - Ja, postal sem star, - ne slišim dobro. Usedi se na moj prst in zapoj še enkrat.
Vzgojiteljica: Lisica je hotela pojesti koloboka, a naša pravljica se je danes dobro končala!
Žemlja se je skrila za jelko in pobegnila.
Teče po poti in poje:
Zapustil sem babico
Zapustil sem svojega dedka.
Nisem zadel zoba
Kakšna žemljica sem!
Tukaj je konec zgodbe.
In kdo je poslušal, dobro opravljeno!
Otroci dajejo risbe koloboku.
Kolobok: Fantje, hvala
In hvala vsem
Zdaj sem na poti
In nekega dne bom prišel k tebi
drugič mlajša skupina
Naloge:
Pomagajte čustveno in aktivno dojemati pravljico, sodelovati pri pripovedovanju;
Natančno se učiti, odgovarjati na vprašanja;
Razviti ustvarjalno pobudo, zanimanje za pouk.
Oprema:
Knjiga s pravljico "Gingerbread Man" s pisanimi ilustracijami; pravljične igrače; prstno gledališče; figurice likov za flanelografijo.
premakniti izobraževalne dejavnosti:
Vzgojiteljica: Kolobok nas je prišel obiskat. Prinesel zanimiva pravljica. (Pokaže knjigo.) Kdo ve kako se imenuje?
otroci:"Kolobok".
Vzgojiteljica: Poslušaj pravljico. In kdor pozna besede, mi lahko pomaga. ( Zgodbo pospremi s prstno gledališko predstavo.) Tukaj je tak Kolobok! Kako je pekla njegova babica? Specimo medenjaka za babico.
Telesna vzgoja: "Kolobok"
Babica ni zamesila ne žemljice ne palačinke,
(roke gnetejo testo)
Vzamemo iz pečice
(roke navzgor, na straneh, navzdol)
Brez pite, brez kalačijev,
(trup se obrne levo - desno, roke na straneh)
Kako si ga postavil na mizo
(počepi)
Zapustil je stare starše.
(skakanje)
Kdo teče brez nog?
(ploskanje z rokami)
To je rumeni medenjak.
Vzgojiteljica: Kaj se je izkazalo Kolobok?
otroci: Okroglo, rdeče, lepo, okusno, pekoče.
Pregledajo knjigo, vzgojitelj ponovno prebere epizode.
Vzgojiteljica: Pokažimo zgodbo. ( Prikaz pravljice s flanelografom.) Tukaj je hiša. Kaj je on?
otroci: Velik, lesen, rjav itd.
Vzgojiteljica: Kaj ima hiša?
otroci: Streha, okno, vrata, veranda.
Vzgojiteljica: Kdo živi v hiši?
otroci: Babica in dedek.
Vzgojiteljica: Kaj so oni?
otroci: Dobri stari.
Vzgojiteljica: Koga je spekla babica?
otroci: Kolobok.
Vzgojiteljica: Kaj je on?
otroci: Rumena, majhna, okusna...
Vzgojiteljica: Koga je Kolobok najprej srečal, ko je pobegnil od starih staršev?
otroci: Zajec.
Vzgojiteljica: Kakšen zajec?
otroci: Strahopeten, siv, majhen.
Vzgojiteljica: Koga je Kolobok srečal naslednjič?
otroci: volk.
Vzgojiteljica: Kakšen volk?
otroci: Siv, velik, zobat, jezen …
Vzgojiteljica: Koga je Kolobok takrat srečal, kakšen je bil?
otroci: Medved. Velik, rjav, močan.
Vzgojiteljica: Koga ste nazadnje srečali na poti v Kolobok?
otroci: Lisica.
Vzgojiteljica: Kakšna lisica?
otroci: Rdeča, pametna.
Vzgojiteljica: Kaj je storila rdeča, zvita lisica?
otroci: Jedel Kolobok.
Učitelj povabi otroke k samostojnemu pripovedovanju pravljice s prikazom na flanelografu. Nato si omislite nov konec pravljice z igranjem prstnega gledališča. (Učitelj med igro pomaga graditi dialoge.)
Module lahko uporabite tudi pri pripovedovanju pravljice.
Natalija Kovryzhkina
Cilj:
Še naprej učite otroke poslušati pravljico, obogatite svoj besedni zaklad s pridevniki: okrogla, rdeča, vroča (žemljica, velika, dlakava (medved, zvit, rdeč (lisica, siva, dolga ušesa (zajček)).
Okrepite sposobnost barvanja koloboka.
Material:
slike s pravljico "Gingerbread Man", že pripravljeni obrisi žemlje za barvanje, čopič, gvaš rumena barva, dostava pod ščetko, prtiček.
Napredek lekcije:
Vzgojitelj: fantje poglejte na tablo in mi povejte, katera pravljica je prikazana na slikah? (otroci odgovorijo)
Tako je, ta pravljica "Gingerbread Man". Zdaj vas bom spomnil na to zgodbo. (Učitelj pripoveduje zgodbo po slikah)
Učitelj postavlja vprašanja o zgodbi, otroci odgovarjajo. Nato z otroki ponovijo zgodbo.
Fizminutka: KOLOBOK
Medenjak, medenjak, topel in rdeč. (nagne desno, levo)
Skok in skok, skok in skok, naš prijatelj je skočil, (skakanje, tek na mestu)
Potem je zavil desno, nato je zavil levo, (obrne se desno in levo)
Nato z zasukanim listom (zavrtite za 360 stopinj)
potem se je spoprijateljil z veverico. (počep)
Kotalili po stezi, (tek v skupini)
in mi padel v roke. (otroci stečejo k učitelju)
Vzgojitelj: In zdaj fantje, poglejte, kdo nas je prišel obiskati? To je babica.
Babica: Spekla sem žemljo, to je tisto (pokaže z rokami). Kakšna žemljica?
Otroci: okrogli, rdeči, vroči.
Babica: Postavila sem ga na okno, da se ohladi. Oh, glej, zvrnil se je, pobegnil od nas. Ja, tako hitro, punčka. Stekla sta, da bi ga dohitela. Nisem dohitel. Dedek je želel za spomin narisati portret.
Uh, utrujena. Kako hitro. Fantje, ne pomagajte mi risati portreta koloboka.
Vzgojitelj: No, narišimo portret koloboka za babico? (otroci odgovorijo)
Prstna gimnastika "Kolobok"
Jaz, medenjak, medenjak, (valjajo namišljeno žemljo v rokah)
Strgajo z dnom soda, (z desno dlanjo strgajo po levi dlani)
Meten čez hlev, (posnemajo pometanje tal)
Umešano na kislo smetano, (delajte krožne gibe z desno roko)
Sazhen v peč, (pokažite obe roki iztegnjeni naprej)
Na oknu je hladno. (pihanje na dlani)
Zapustil sem babico
Zapustil sem svojega dedka, (imitacija hoje s palcem in sredincem)
Igral sem se z otroki in se naveličal. (ploskanje z rokami)
Vzgojitelj: Povejte fantom, kakšne barve je žemljica? (odgovor otrok). Poglej, imaš rumeno barvo na mizi? (otroci pokažejo rumeno barvo). V roke vzamemo čopič, ga pomočimo v rumeno barvo in začnemo slikati kolobok. Poglejte, kako bom to naredil. (pokaži na tablo)
Otroci začnejo barvati, učiteljica otrokom pomaga pri barvanju. Fantje dajo končane portrete svoji babici.
Babica hvala za lepi portreti in ponuja igranje
didaktična igra "Nahrani žemljo"
Fantje, koloboka je treba nahraniti: fižol je vitamin, enega za drugim ga je treba dati v kolobok v usta.
Otroci izmenično opravljajo nalogo: fižol dajo v izrezano luknjo – usta. Pesem je izgovorjena:
Jej, jej Kolobok,
Nahranili so koloboka, razveselil se je. Zahvalite se za pogostitev in recite "hvala". Kakšen je odgovor na to besedo?
Tako je, "prosim!". Reciva vsak vljudno skupno besedo koloboku.
Otroci izmenično pravilno izgovarjajo besedo »prosim«.
Babica: Hvala fantje za portrete, ker ste se igrali z mano, vendar moram domov, tam me čaka dedek in mu bom pokazala portrete koloboka.
Vzgojiteljica: Poslovimo se od babice, pohiteti mora domov.
Katero besedo izrečemo, ko se poslavljamo?
Tako je, nasvidenje!
Otroci se po vrsti poslavljajo od babice.
Povezane publikacije:
Integrirana binarna lekcija v srednji skupini "Kolobok nasprotno" Avtorji: Nikiforova Yana Alexandrovna, učiteljica 1. četrtletja. kat., Mishukova Snezhana Vasilievna, glasbeni vodja 1. četrt. mačka. Cilj: Razviti.
Integrirana lekcija "Kolobok išče prijatelje" v starejši skupini Povzetek organiziranih izobraževalnih dejavnosti v starejša skupina KOLOBOK IŠČE PRIJATELJE Vzgojitelj: Marinenko N. F. MBDOU št. 19.
Integrirana lekcija v prvi mladinski skupini "Kolobok" Lekcija v 1. mladinski skupini "Kolobok". Programske vsebine: - v govoru otrok aktivirati pridevnike: sladek, okusen, okrogel, žalosten;
Integrirana lekcija v mlajši skupini "Kolobok" Namen: Naučiti otroke, da aktivno sodelujejo pri pripovedovanju pravljice, vodijo dialog vlog; Cilji: 1. Izobraževalni Nadaljujte z učenjem otrok, kako sestaviti.
Integrirana lekcija v prvi mlajši skupini št. 1 na podlagi RNS "Kolobok" Naloge: Utrditi znanje otrok o gozdnih živalih (zajca, volka, medveda, lisice); Oblikovati sposobnost izvajanja gibov, ki ustrezajo besedilu;
"Kolobok - rdeča stran." Sinopsis OOD o likovno-estetskem razvoju v zgodnji starostni skupini Tema: "Kolobok - rdeča stran." Namen: naučiti se delati s testom. Naloge: Vaja v krožnem valjanju kepe med dlanmi;
Fizična minuta na temo pravljic je namenjena organizaciji minute zdravja v pouku za otroke v vrtec. Pri branju se lahko uporabljajo različni žanri: magija, rusko ljudsko, o pravljičnih junakih.
Namen telesne vzgojne minute: lajšanje utrujenosti in zaspanosti otrok mlajših in srednja skupina, obnova telesne moči predšolskih otrok.
Čudovite telesne minute
Poslušajte, čudoviti ljudje,
Gremo na srečanje.
Hitro se postavite v vrsto
In začnite polniti. (Srkanje.)
Raztegni se!
Pohiti, pohiti!
Dan je že zdavnaj prišel,
Potrka na tvoje okno.
repa
Dedek je posadil repo na vrtu (sedel)
In na repo je polil vodo iz zalivalke (tiho vstanemo)
Rasti, raste, repa, sladka in močna (raztegni se na prste)
Na presenečenje vseh je zrasla repa (dvignjena ramena)
Velik - velik, dovolj priboljškov za vse (roke vstran)
Repa je zrasla in je sladka in močna (stegnemo se na prste)
Ivan carjevič
(Naredimo izpadne korake)
Ivan Tsarevich, tukaj je junak!
Pogumno se spusti v boj
Čarobno bo mahal z mečem -
In Serpent-Gorynych ne skrbi.
Naredil skok enkrat in dvakrat -
Glava je odletela.
Še en izpad - tri ali štiri -
Ostalo je odletelo.
Kolobok
Fidget - medenjaki mož
Zakotalila v gozd.
Ali je mogoče obdržati
Tisti, ki želijo pobegniti? (imitacija vrtečega se koloboka z rokami)
Babica gleda skozi okno
Dedek gleda z verande: (besede spremlja prikaz)
- Si videl mucka? (ne)
Medenjak se ne naveliča
Hitro se zakotali naprej. (vrtenje roke)
Pred seboj sem videl gozd
Kje so drevesa do neba. (stoj na prstih, raztegni se)
Na levi - miška je tekla,
Na desni je kvakala žaba.
Srake neprenehoma prasketajo,
Sedi na starem božičnem drevesu. (vse besede spremlja prikaz)
Dolgo gledam v jasno nebo,
Utrujena kroglica kruha.
Prešel je težko pot
In hotel si je oddahniti. (sedi)
mačka, petelin in lisica
Zhili Kotik (razprti prsti)
S petelinom (roke upodobljene s krili)
Na robu gozda
Toda nekega dne je Lisonka (zasukala svoj "rep")
Priplazil do koče. (ročno naredil streho)
Vlečen petelin
Za visoke gore (iztegnjen na prstih)
Vlečen petelin
V svojo lisičjo luknjo. (usedi se, skrij glavo)
Pogumna mačka je odšla v gozd (hoja na mestu)
In našel sem lisičjo luknjo. (sedi)
Pametna Kitty je rešila prijatelja (se je pobožal po glavi)
Petya-Petya-Petelin. (ročno narejena pokrovača)
Mačka živi s petelinom
Na robu gozda (z lastnimi rokami so naredili streho)
In zdaj lisica (zasukala "rep")
Ne gre v njihovo kočo. (ogrožen prst)
Teremok
Teremok na odprtem polju
Ni bil nizek ali visok (sedel, vstal z iztegnjenimi rokami)
Tam so živele različne živali,
Živeli smo skupaj, nismo žalovali (lok)
Tam je miška (roke pred vami na prstih)
In žaba (sedi)
zajček (skače)
Z lisico - dekle (zvit "rep")
Sivi volk - klik z zobmi (z rokami so pokazali "usta")
Vedeli so veliko o prijateljstvu. (lok)
Sem pa naletel na teremok
Bear clubfoot (upodobite medveda)
Zdrobil je stolp
S svojo ogromno šapo. (od kamere do kamere)
Živali so bile zelo prestrašene
Hitro pobegnil (tek na mestu)
In potem sta se vrnila skupaj
Za gradnjo novega stolpa. (sedi na stole)
Pravljica nam bo dala počitek
Zgodba nam bo dala počitek.
Vzemimo si odmor in se vrnimo na pot!
Malvina nam svetuje:
- Pas bo postal aspen,
Če se upognemo
Levo in desno desetkrat.
Tu so besede Palčice:
- Hrbet imejte vzravnan
Dvigni se na prste
Kot bi posegali po rožah.
Ena dva tri štiri pet,
Ponovi še enkrat:
Ena dva tri štiri pet.
Namig Rdeče kapice:
- Če skačeš, teci,
Živeli boste še mnogo let.
Ena dva tri štiri pet.
Ponovi še enkrat:
Ena dva tri štiri pet.
Dala nam je pravljico za počitek!
Počitek?
Spet na cesti!
Ena goba, dve gobi
Goblin je hodil po poti,
Na travniku sem našel gobo. (Hoja na mestu.)
Ena goba, dve gobi,
Tukaj je celotna škatla. (Počepi.)
Goblin stoka: utrujen
Od tega, da je sedel.
Goblin se je sladko raztegnil, (Srka - roke gor.)
In se nato naslonil nazaj
In se nato nagnil naprej
In prišel do tal. (Nagne naprej in nazaj.)
Tako levo kot desno
Obrnil se. No, dobro. (Zavoji telesa v desno in levo.)
Leshy je izvedel ogrevanje
In se usedel na pot. (Otroci se usedejo.)
Kralj Grah
(Otroci ponavljajo opisane gibe.)
Nekoč je živel kralj grah
In delal vaje vsak dan.
Obrnil je glavo
In čepeči plesali.
Ramena so izvlekla ušesa
In močno upognjen
Dvignil je roke proti nebu
Zagrabljen za sonce.
Koča na piščančjih nogah
V temnem gozdu stoji koča. (Otroci hodijo.)
Stoji nazaj. (Otroci se obrnejo.)
V tisti koči je stara ženska. (Grozi s prstom.)
Babica Yaga živi. (Zagrozi s prstom druge roke.)
Kvačkani nos, (Pokažite s prstom.)
Oči so velike, (Pokažejo.)
Kot žerjavica gori. (Zmajajo z glavo.)
Vau, kakšna jeza! (Teče na mestu.)
Lasje gredo pokonci. (Roke gor.)
Ostržek
, (roke gor, vdih - iztegnjen)
Enkrat - upognjen
Dva - upognjena
Trije - upognjeni. (nagibi - ena, dve, tri)
Razširite roke vstran, (razširite roke vstran)
Očitno ključ ni bil najden.
Da dobimo ključ
Moraš se postaviti na prste. (stati na prstih)
gnome
Gnome je hodil po gozdu, (Hoja na mestu.)
Izgubil sem kapo. (Upogibi naprej - "iskanje izgube.")
Pokrovček je bil zapleten
Z zlatim zvončkom. (Ploskanje z rokami.)
Kdo bo palčku povedal natančneje, (Skače na mestu.)
Kje ga iskati pogrešanega? (Hoja na mestu.)
Kralj je hodil skozi gozd
Kralj je hodil skozi gozd, skozi gozd,
Našel sem princeso, princeso.
Skačimo s teboj, skačimo,
Skočimo še enkrat, skočimo
In ploskaj z rokami, ploskaj z rokami
In topotamo z nogami, topotamo. (Potopimo se.)
