Spolna vzgoja in razvoj dečkov in deklet. Spolno starševstvo - kako pravilno vzgajati otroka Spolno starševstvo v rejniški družini

Prvič po rojstvu otroka so vse sile ljudi okoli njega usmerjene predvsem v zagotavljanje njegove varnosti in udobja. Skrb za zdravje in prehrano otroka zanje postane glavna stvar. Ko pa otrok raste in se razvija, morajo starši in učitelji vse več časa posvetiti njegovi vzgoji, tudi vzgoji spolov. V splošno sprejetem smislu je spol kombinacija različnih manifestacij človeškega vedenja, ki ustrezajo konceptom ženskosti ali moškosti, pa tudi reakcija ljudi okoli njih na takšne manifestacije. Uspeh in sposobnost komuniciranja z drugimi v odraslem življenju je v veliki meri odvisna od tega, kako popolna bo spolna vzgoja otroka.

Punca ali fant?

Otroci zelo zgodaj začnejo razumeti, da so oni sami in tisti okoli njih deklice ali dečki. To se praviloma zgodi že 2-3 leta. Nato se začne proces zavedanja, da se pripadnost določenemu spolu ne bo spremenila. Do 7. leta starosti bi morali otroci že razumeti, da bodo ostali deklica ali deček. Poleg tega ta okoliščina ni odvisna od njihove želje in ta ali oni spol določa narava. Vsak otrok ima svoje predstave o tem, koga lahko štejemo za fantka in koga za deklico. Najmanjše običajno vodijo prisotnost pigtailov in lokov, oblek ali pištole pri otrocih. Tako je treba spolno vzgojo začeti že pri drugem letu starosti, takrat bo otrok lažje našel svoje mesto v svetu okoli sebe.

Fizični razvoj fantov

Otroci različnih spolov se razlikujejo tako po fizičnem kot psihološki razvoj. Na teh razlikah bi morala temeljiti spolna vzgoja otrok. Fantje so fizično močnejši, medtem ko je zanje značilno slabše zdravje kot za deklice. Ne prenašajo številnih virusnih okužb, s katerimi se sooča rastoče telo. Hkrati so moški zelo aktivni, njihova potreba po gibanju je skoraj 6-krat večja kot pri deklicah. Zato je pri fantih večja verjetnost za različne poškodbe. Strokovnjaki so opazili še več zanimive lastnosti telesni razvoj predstavniki močne polovice človeštva, ki vplivajo na izobraževanje o spolih:

Dihanje s sodelovanjem trebušnih mišic.
Pljuča so večja kot pri deklicah.
Izražen razvoj desne hemisfere, odgovorne za obdelavo vizualnih, glasbenih slik, fizičnih parametrov predmetov, orientacije v prostoru.
Težave pri obdelavi informacij, ki jih prejmejo različne hemisfere možganov.
Količina krvi je za 0,5 litra večja kot pri deklicah.

Fizični razvoj deklet

Dekleta imajo tudi značilnosti fizičnega razvoja, ki niso značilne za bodoče moške:

Dihanje s sodelovanjem prsnega koša.
Hitro, v primerjavi s fanti, utrujenost.
Manjša mobilnost v kombinaciji z očitno sitnostjo. To je posledica pogostejšega bitja srca.
Občutljivost na hrup.

Dekleta fizično niso tako močna kot fantje, so pa bolj vzdržljiva. So bolj odporni na bolezni, manj dovzetni za negativne vplive. okolju. Pri dekletih je aktivnejša leva hemisfera možganov, ki uravnava govorne funkcije, sposobnost pisanja, logično razmišljanje, račun.

Duševni razvoj deklet

Dekleta so veliko bolje kot fantje sposobni izraziti svoje misli z besedami. Njihov besedni zaklad je bogatejši, zelo podrobno opisujejo predmete, sestavljajo zapletene govorne obrate. Izobraževanje spolov v vrtec pogosto odraža to lastnost. Na matinejah se dekletom bolj kot fantom zaupa recitiranje dolgih pesmi s kompleksnimi besedami. Za dekleta so čustva zelo pomembna. Pri slišnem govoru njegov pomen ni tako pomemben kot intonacija. Dekleta si hitro zapomnijo prejete informacije, vendar jih je težko povezati s tistimi, ki so že na voljo. Hkrati bo čustveno obarvano gradivo lažje zaznati. Risbe deklet odlikuje široka paleta barv in odtenkov, podrobnosti in oblik. Ponavadi se upodabljajo z dobro narisanimi trepalnicami, lasmi in ustnicami.

Duševni razvoj fantov

Obstajajo različni programi, na katerih temelji vzgoja predšolskih otrok, vključno s spolom. Upoštevajo posebnosti duševnega razvoja otrok. Fantje se na primer odlikujejo po pogumu. So bolj neodvisni kot dekleta v svojih presojah in idejah o čemer koli. Posebna pozornost dati akcijo, ne glede na to, kaj počnejo – igro na prostem ali pisanje zgodbe. Fantom je težko izmisliti dolgo neverjetno zgodbo. Njihove zgodbe so preproste in tradicionalne. Fantje imajo raje opise predmetov kot omembo vseh vrst dejanj. Želja po gibanju se kaže tudi v risbah. Majhni predstavniki močnejšega spola se pogosto prikazujejo poleg avtomobilov. Hkrati se risbe razlikujejo v majhnem številu barv.

Značilnosti izobraževanja

Značilnosti telesnega in duševnega razvoja otrok obeh spolov upoštevajo spolno vzgojo. Vse te razlike morajo upoštevati tudi igre, ki jih vzgojiteljice ponujajo malčkom. Fantje bodo imeli koristi od razvoja fine motorične sposobnosti, medtem ko se bo izboljšala kakovost govora, povečala se bo vztrajnost. Dekletom bodo koristile igre, namenjene obvladovanju tridimenzionalnega prostora. Konstrukcija, eksperimenti s spreminjanjem oblik razne predmete in druge dejavnosti jim bodo pomagale bolje razumeti matematične zakonitosti in strukturo sveta okoli njih. Takšna igra je nekakšna lekcija o spolni vzgoji. Fantov ni treba grajati zaradi njihove pretirane aktivnosti, saj je to posledica same narave. Bolje je, da poskusite svoje dejavnosti usmeriti v korist drugih, na primer čiščenje igrač, pomoč drugim otrokom. Hkrati pa je pomembno, da fantje dobijo jasna in razumljiva navodila. Potrebujete vsaj minuto, da otroku razložite, kaj mora storiti.

Ni za ženske...

Spolna vzgoja temelji na fizičnih in duševnih značilnostih razvoja otrok različnih spolov. Hkrati se morajo starši spomniti, da imajo otroci pogosto ideje o ženskosti ali moškosti na podlagi vedenja mame in očeta, njunih nasvetov in predlogov. V tej situaciji je pomembno ohraniti občutek za sorazmernost in ne poskušati manipulirati z razlikami med spoloma. Fantje na primer pogosto slišijo, da moški ne jočejo. Otroku očitajo že najmanjši znak šibkosti. To ga ne naredi odpornega na stres, ampak, nasprotno, vodi do strahu, nerazložljive agresije, nezmožnosti sprejemanja odločitev v odrasli dobi. Morate razumeti vzrok otrokovih solz, poskusite ga odpraviti. Pomembno je, da otroku razložimo, kako se odzvati v določeni težki situaciji. Takrat se bo naučil mirno in zadržano obvladovati stres brez škode za lastno zdravje. Otrokom ne smete pretirano vsiljevati svojih predstav o moških in ženskih odgovornostih. Če fant že od otroštva posluša, da pomivanje posode in kuhanje nista moški poklic, bo težko pričakovati, da bo pomagal mami po hiši. Hkrati ima lahko otrok v odrasli dobi težave, saj bo v vsakdanjih zadevah popolnoma odvisen.

Matere pogosto posvečajo pretirano pozornost ženstvenosti pri vzgoji deklic. Lepe obleke, frizure, dolge ure pred ogledalom odvrnejo otroka od učenja, kar postopoma zbledi v ozadje. Dekle začne razmišljati, da je za žensko edina pomembna stvar, da je lepa. Ob tem starši sami nato grajajo svojo hčerko zaradi slabih ocen v šoli. Zato svojih idej o tem, kako naj se moški in ženska obnašata, ne bi smeli popolnoma prenašati na otroka in v lastnih interesih špekulirati o razlikah med spoloma.

Vsi starši že pred rojstvom otroka določijo barvo oblačil, vozičkov in spodnjega perila. Tu se začne izobraževanje o spolu. Znanstveniki so prišli do zaključka, da se ni mogoče osredotočiti samo na biološki spol, v zvezi s tem so uvedli koncept "spol" (pomeni spol). Ta koncept sam po sebi pomeni tradicionalno vzgojo fantov in deklet, vedenje fantov in deklet ter značilnosti psihologije v skladu s spolom. Osnova takšne delitve po spolu je psihofiziologija. Starši sami aktivirajo mehanizem spolne vzgoje že od zgodnjega otroštva. Torej dekleta. Dekleta že od otroštva kažejo "materinski instinkt", izražen v zanimanju za punčke, druge dojenčke, vozičke. Zanima jih predvsem človek, njegov odnos z drugimi ljudmi. Zanje je značilna manifestacija zanimanja za vsakdanje življenje (posoda, pohištvo, hrana). Tako se je zgodilo, da dekleta več komunicirajo s svojimi materami, so bolj navezane nanje. Imajo bolj razvito nehoteno pozornost, lažje predlagajo, so dovzetni za čustva. Starši jim kupijo "dekliške" igrače: punčke, posode, vozičke, pohištvo. Tako v njih razvijajo tisto, kar je že zapisano po naravi.

Moški imajo večjo fizično moč, vzdržljivost in vzdržljivost. Od otroštva so bolj navezani na očete, od njih prevzamejo moške lastnosti. Fantje se bolj zanimajo za avtomobile, dirke, vojake, bojevnike itd. Že od otroštva vidijo, kako očetje opravljajo moška gospodinjska dela: popravljajo, zabijajo žeblje, menjajo vodovodne napeljave itd. Nehote je vse delo razdeljeno na moško in žensko. Starši sami učijo fante, naj bodo zaščitniki svoje sestre, matere, dekleta. Starši fantom kupujejo avtomobile, ceste, otrokom gradbeno orodje, bojevnike itd., kar samo po sebi vodi v ločevanje v izobraževanju. V družbi se je tako zgodilo, da obstaja vzgoja fantov in deklet, predvsem vedenja in odnosov.

Že od zgodnjega otroštva, z izbiro barve spodnjega perila in nakupom igrač, z izbiro iger, se začne spolna vzgoja. Mnogi starši uporabljajo osnove spolne vzgoje, ne da bi se tega zavedali. Z družino se vse začne.

Vsak starš naj presodi, ali je to dobro ali slabo, ali je potrebno ali ne, a nihče ne bo zanikal dejstva, da takšni elementi pedagogike spolov obstajajo. Zgodilo se je zgodovinsko, trdno je zasidrano v glavah človeštva in tega nihče ne more spremeniti.

Družina je glavni dejavnik

pri oblikovanju otrokove spolne identitete

Tarča. Aktualizacija in pojasnitev znanja staršev o spolni vzgoji, uporaba spolnega pristopa pri vzgoji otroka v družini.

Dragi starši!

Pred kratkim so znanstveniki predlagali, da pri vzgoji otrok ne bodite pozorni le na starostne značilnosti ampak tudi na njihov spol.

V zvezi s tem je bila razvita nova tehnologija izobraževanja, ki upošteva značilnosti spola otrok zgodnjega in predšolska starost.

Izobraževanje o spolu se nanaša na razvoj pri otrocih določenih konceptov, norm vedenja, povezanih z moškim ali ženskim spolom znotraj določene kulture.

Znanstveno je dokazano, da otrok v starosti 2-3 let začne razumeti, kateremu spolu pripada. Otrok razume, da je bodisi deček ali deklica, in se temu primerno identificira.

V obdobju od 3 do 7 let se pri otrocih oblikuje stabilnost spola. Otroci razumejo, da deklice postanejo ženske in fantje moški, in ta spol se ne spreminja glede na situacijo ali osebne želje otroka.

In prav spolna usmeritev pri vzgoji otrok omogoča oblikovanje kakovosti moškosti in ženskosti pri otrocih. Pripravljenost opravljati bodoče družbene vloge, ki ustrezajo spolu, spodbuja kulturo odnosov med fanti in dekleti.

Trenutno v vrtcu in šoli izobraževalne ustanove izobraževanje in vzgoja temelji na načelu enakosti spolov. Posledično to prispeva k razvoju enakopravnih odnosov med moškimi in ženskami. To je neverjetno.

Po drugi strani pa se je treba spomniti, da razvoj fantov in deklet poteka drugače. Znanstveniki so zbrali število zanimiva dejstva razlike med dečki in dekleti v oblikovanju in razvoju motoričnih sposobnosti, vidnega zaznavanja, govora. Identifikacija spolnih vlog poteka tudi na različne načine. Te razlike so posledica bioloških in socialnih dejavnikov.

Večina tistih, s katerimi se otrok srečuje v procesu vzgoje, so ženske (vzgojiteljice, zdravnice, učiteljice). Zato se fantje veliko manj zavedajo vedenja vloge moškega spola kot ženskega spola. To vodi v dejstvo, da je fant prisiljen graditi svojo spolno identiteto predvsem na negativni osnovi: ne biti kot dekleta, ne sodelovati v ženske oblike dejavnosti ipd. Odrasli ne spodbujajo toliko »moškega« vedenja, kot obsojajo »nemoško« (»sram te je jokati, ti nisi punčka«). To pojasnjuje, zakaj je identifikacija spolnih vlog pri deklicah stalen in manj konflikten proces kot pri dečkih. Tako bo deček v svojem nadaljnjem razvoju pred težko nalogo: spremeniti prvotno žensko identifikacijo v moško.

Seveda bi bila idealna možnost za delovanje v tej smeri privabljanje moških na področje izobraževanja in vzgoje. Toda današnja realnost ne daje takšne priložnosti. Učiteljski poklic ostaja praktično ženska pravica. Zato nas problem oblikovanja spolne identitete spominja na potrebo po njegovem reševanju v interesu mlajše generacije. In prav družina je prvi in najpomembnejši socialni dejavnik vpliva na otroka. Proces oblikovanja spolne identitete poteka v družini

Nevropsihologi, fiziologi, psihologi in pedagogi verjamejo, da je oblikovanje stabilnosti spola posledica sociokulturnih norm in je odvisno od:

Od odnosa staršev do otroka,
Iz narave starševskega odnosa,
Od materine navezanosti na otroka,
Od navezanosti otroka na mater,
Od vloge očeta pri vzgoji otroka,

Nedvomno je zdravo psihološko vzdušje v družini nujno za razvoj otrokove osebnosti. Njegova odsotnost negativno vpliva na oblikovanje osebnosti in zlasti na spolno identifikacijo otroka. Tu igrajo pomembno vlogo tudi osebne lastnosti staršev. Kot tudi prisotnost popolne družine pri otroku, tj. prisotnost v njegovem življenju polnopravnega očeta in matere.

Ugotovljeno je bilo, da se najbolj izrazita identifikacija s staršem enega ali drugega spola pri dečkih pojavi v starosti 5-7 let, pri deklicah pa v starosti 3-8 let. Uspeh identifikacije je odvisen od usposobljenosti in ugleda starša enega ali drugega spola pri zastopanju otrok, pa tudi od prisotnosti v družini člana družine prednikov, ki je enaka njihovemu spolu (dedek za dečke in babica za deklice). ).

Poznejši raziskovalci pravijo, da zelo pogosto v hierarhiji družine sodobnega tipa mati zavzema prevladujoč položaj in posledično ni stabilnosti zasedenih spolnih položajev. Zato se otrok pogosto ne zaveda vloge, ki je dodeljena njegovemu spolu. Takšna asimetrija v porazdelitvi spolnih vlog je značilna za enostarševske družine, kjer je najpogosteje mati samohranilka ali babica.

Pri fantih, ki jih vzgaja samo mati, se razvijejo "ženske" značajske lastnosti: pretirana mehkoba, feminizacija (ženstvenost). Ženska zanj deluje kot avtoriteta, zaščitnica, poveljnica. V drugih primerih zaradi razvoja tako imenovane "kompenzacijske moškosti" otrok, nasprotno, postane brezčuten in tog. Tesna čustvena bližina dečka z materjo v predšolskem otroštvu vpliva na njegove odnose z vrstniki, jih včasih zaplete, močno materino zatiranje pa lahko spodbudi otrokovo napačno strast.

Dekleta se lažje prilagajajo različne situacije: v tej starosti so manj občutljivi kot fantje in popolnoma posnemajo svoje matere, babice, hkrati pa tudi ne vedo vedno, kako se obnašati in graditi odnose s pripadniki nasprotnega spola. Hčere ločenih staršev prevzemajo materin kritičen odnos do pokojnega očeta ter do moški spol nasploh.

Tudi vpliv očetov ni enoznačen. Tako na primer napeti, slabi odnosi z očeti močneje vplivajo na nastanek spolnih deviacij pri dečkih in deklicah kot odnosi z materami. Prestrog in zahteven oče, ki mu otrok nikakor ne more ugajati, spodkopava njegovo samospoštovanje. Ugotovljeno je bilo, da je lahko vloga očetov pri asimilaciji spolne vloge otroka še posebej pomembna - otroke navadijo na ustrezne vloge v večji meri kot matere, krepijo razvoj ženskosti pri hčerkah in moškosti pri sinovih. Če je moški zapustil družino, preden je bil njegov sin star pet ali šest let, potem se sin pozneje pogosto izkaže za bolj odvisnega od vrstnikov in manj samozavestnega kot fant iz popolne družine.

Po mnenju ruskih psihologov nezadovoljena potreba po komunikaciji s staršem istega spola vodi v identifikacijo s staršem nasprotnega spola. Za dekleta je vzdušje v družini ugodnejše kot za dečke, katerih potreba po tesnem odnosu s starši in potreba po varnosti pogosteje nista izpolnjeni. Identifikacija pri deklicah je uspešnejša: 43 % deklic v primerjavi z 8 % dečkov ima po avtorju visoko stopnjo identifikacije z istospolnim staršem. Fantje imajo pogosteje neustrezno ali mehko identifikacijo, povezano z odsotnostjo očeta v družini. Fantje, pravzaprav od rojstva, ki živijo brez očeta, so v dejavnostih moških bolj usmerjeni v interakcijo z namišljenim očetom.

Zanimiva je vloga dejavnika deprivacije pri oblikovanju spolne identitete. Nekatere študije kažejo, da gre za nekakšen mehanizem za identifikacijo spola. Še posebej pomembno je, da se ta mehanizem aktivno aktivira pri dečkih v razmerah sodobne družbe.

Otroci v svojo družbo ne sprejemajo drugih otrok, katerih vedenje ne ustreza identifikaciji spolnih vlog. Tako ženstvene fante fantje zavračajo, dekleta pa jih rade volje sprejemajo, in obratno - dekleta odbijajo moška dekleta, fantje pa jih sprejemajo. Nekateri raziskovalci menijo, da odločilno vlogo pri oblikovanju podobe, idealen model Na vedenje ne vpliva identifikacija ali želja, da bi postal kot določen model, temveč čustveni primanjkljaj. To pomeni, da otroka privlači spol tiste pomembne osebe, od katere je bil odtujen v otroštvu. Otroci, katerih vedenje se ujema s pričakovanji spola, se počutijo drugačne od vrstnikov nasprotnega spola, ki jih dojemajo kot drugačne, eksotične v primerjavi s svojimi vrstniki. Pri fantih, ne glede na njihovo prihodnost spolna usmerjenost, so takšne težave veliko pogostejše:

1) za dečke so na vseh stopnjah oblikovanja stabilnosti spola potrebna dodatna prizadevanja, brez katerih razvoj samodejno sledi ženskemu tipu;

2) pritisk na fante z manifestacijo ženskih lastnosti je močnejši kot na dekleta z manifestacijo moške lastnosti; (ženski fant povzroča neodobravanje, posmeh, moško dekle pa se dojema mirno in celo pozitivno);

3) v zgodnjem otroštvu so fantje in dekleta pod vplivom mater in žensk nasploh, zato se je treba s starostjo dečkov preusmeriti na moške vzorce vedenja, saj ima netipično spolno vedenje v otroštvu številne negativne posledice za moških, ne glede na njihovo spolno usmerjenost.

Tako je mogoče sklepati, da v sodobne razmere proces oblikovanja spolne identitete za dečke je precej problematičen, zato je treba pri družinski vzgoji upoštevati in uporabljati diferencirane oblike vzgoje deklet in fantov ob upoštevanju njihovih razlik.

Usposobljenost staršev na področju spolne vzgoje je odvisna od njihovega sistematičnega in namenskega samoizobraževanja in samorazvoja.

Spolna vzgoja deklet in fantov v družini

Od tega, kako vzgajamo svoje otroke, kakšne osebnostne lastnosti lahko razvijemo v njih, ob upoštevanju njihovih individualnih in spolnih značilnosti, je neposredno odvisno od tega, kakšne ženske in moški bodo postali v prihodnosti, kakšni starši bodo za svoje otroke. . Vse najpomembnejše osebnostne lastnosti, nagnjenja in sposobnosti se oblikujejo že v predšolski dobi.

Starši pogosto pozabljajo, da deklice in dečki vidijo, slišijo, čutijo drugače, drugače dojemajo prostor in se v njem orientirajo, predvsem pa na različne načine razumejo vse, s čimer se srečujejo v tem svetu. In seveda ne tako kot mi - odrasli.

Če opazujemo sodobne otroke, lahko opazimo, da dekleta postanejo agresivna in nesramna, fantje pa posvojijo ženski tip obnašanje. Mnoga dekleta so prikrajšana za skromnost, nežnost, potrpežljivost, ne vedo, kako mirno rešiti konfliktne situacije. Nasprotno, fantje se ne znajo postaviti zase, so fizično šibki, nimajo vzdržljivosti in čustvene stabilnosti, nimajo kulture obnašanja do deklet. Zaskrbljujoča je tudi vsebina otroških iger: otroci kažejo vzorce vedenja, ki ne ustrezajo otrokovemu spolu, ne znajo se pogajati v igri, razdeliti vloge. Poleg tega v procesu delovna dejavnost, otroci težko samostojno porazdelijo odgovornosti ob upoštevanju spola partnerja. Fantje ne kažejo želje pomagati dekletom, ko je potrebna fizična moč, dekletom pa se ne mudi pomagati fantom, kjer sta potrebni temeljitost in natančnost.

Da bi popravili situacijo "mešanja" spolov, morajo starši popraviti proces vzgoje deklic in fantov. Ne moreš vzgajati svojih otrok tako, kot si vzgajal mene.

Prvič, zelo pomembno je, da med hčerko in mamo (in tudi očetom) obstaja topel, zaupljiv odnos. Po drugi strani pa morajo starši poudariti nežne in skrbne odnose v paru, tako da deklica dobi vtis srečnega življenja. družinsko življenje.

Oče bi moral najti čas za komunikacijo s hčerko: pokazati, da je hči drugačna od njega, da je nasprotnega spola; vendar mora to storiti s spoštovanjem in dobrohotnostjo, da ona razume, da je vredna moške ljubezni.

Spoštujte osebnost hčerke, izkazujte zadovoljstvo z njenimi dejanji, oblikujte pozitivno samozavest dekleta.

Mama in hči bi morali imeti svoje " ženske skrivnosti": Mama naj najde čas za pogovor s hčerko "iz srca." Pogovori naj bodo redni.

Resnična skrb drug za drugega se izkazuje s spoštovanjem do starejše generacije.

Mama bi morala hčerko vključiti v "ženska" gospodinjska opravila in ji predati skrivnosti svoje obrti.

Deklica mora čutiti, da lahko zaupa svojim staršem – da so vedno pripravljeni razumeti njena čustva, želje in potrebe.

Dekleta potrebujejo več pomoči in spodbude. Če deklici ponudite pomoč, ji daste vedeti, da vam je mar zanjo, da vam je mar zanjo.

Dekleta potrebujejo več pozornosti in priznanja v odgovor na to, kdo so, kako se počutijo in kaj si želijo.

Dekleta je treba ljubiti takšna, kot so. Občudujte jih!

Oče, ko komunicira s sinom, naj zadrži svoja čustva, poskuša govoriti mirno, ne da bi zvišal ton.

Fantom je treba manjkrat PREPOVEDOVATI in pogosteje DOVOLJITI nekaj dodatnega za dobro delo.

Za fante bi moralo biti naravno, da pokažejo svojo čustvenost (ne grajajo zaradi solz).

Mame morajo očetu bolj zaupati vzgojo svojega sina: ČUTI, kako vzgajati moškega.

Razviti pri fantih občutek odgovornosti.

Bodite prepričani, da spodbujate željo po opravljanju moškega dela v hiši!

Prisoten mora biti telesni, telesni stik – da se poveča fantova samozavest.

Mama - NEGA, oče pa - OBLIKUJE človeka.

Naloga staršev je, da v odnosu do fanta pokažejo več zaupanja, sprejemanja in odobravanja, da bi ga motivirali za delo.

Torej fantka in deklice v nobenem primeru ne moreta vzgajati na enak način. Govorijo in molčijo na različne načine, čutijo in doživljajo. Poskusite razumeti in sprejeti naše fante in dekleta takšne, kot so, drugačne in po svoje lepe, kot jih je ustvarila narava. Toda ali bo te nagnjenosti mogoče ohraniti, razkriti, razviti, ne poškodovati, ne zlomiti - odvisno je samo od vas in mene.

Moške in ženske vloge v družini

Narava je samozavestno razdelila moške in ženske vloge v družini in čeprav se razlikujejo po funkciji, so popolnoma enake po pomenu. Moška vloga vključuje voditeljstvo v družini, funkcije zaščitnika in hranilca družine. Ženska vloga pa je biti odlična žena, mati in gospodinja. Z gospodinjstvom in materinstvom ni težav - vsi razumejo te pojme in funkcije pravilno. Toda z vlogo žene je nekoliko težje, sestoji iz podpore, razumevanja in sprejemanja svojega moža, navdihovanja za uspeh in zvestega pomočnika.

Najučinkovitejša vrsta sodelovanja na vseh področjih človekovega delovanja je delitev dolžnosti (vlog), enako velja za družino. Če se vsak od zakoncev zna in uspešno spopada s svojo vlogo, potem je družina obsojena na uspeh. Težave se začnejo pojavljati, ko mož ali žena ali oba nimata želje po opravljanju svojih funkcij, poskušata nadvladati druge ali se vmešavati v vlogo drugega. Brezhibna žena gradi kariero v družini. Njena vloga je izključno ženska, sestoji iz podpore možu, pomoči pri opravljanju njegovih funkcij, ne pa opravljanja njegovega dela za moža.

Učinkovitost in predanost pri opravljanju svojih vlog vedno spremlja velik uspeh v družinskem, poslovnem in družabnem življenju.

In vse je popolnoma nasprotno, ko eden od družinskih članov poskuša igrati vloge drugih ljudi, noče opravljati njihovih funkcij ali je preveč zaskrbljen nad tem, kako drugi opravljajo svoje funkcije, in igra vlogo strogega nadzornika.

Uspeh pri opravljanju vaših nalog je odvisen od tega, kako dobro izpolnjujete svojo žensko vlogo v življenju in še posebej v družini. To bi moralo zadevati samo vas. Možno je, da imate možnost najeti pomočnike za organizacijo gospodinjskih opravil ali prositi otroke, da vam pri tem pomagajo. A v vsakem primeru je odgovornost za red na tem področju le na vas.

Ko obvladate ženske veščine in sposobnosti, lahko dosežete še večji uspeh na družinskem področju. Če želite to narediti, se lahko naučite kuhati, voditi gospodinjstvo, opremiti svoje domače življenje tako, da bo v njem udobno. Bodite pozorni na varčnost žensk in vzgojo otrok. Popolnoma se posvetite družini in se potrudite za harmonijo in dobro počutje v hiši.

Dejstvo, da boste svojemu možu pomagali doseči uspeh pri opravljanju njegove funkcije, bo vaš uspeh pri ustvarjanju uspešne družine. Pri tem vam bo pomagalo poznavanje treh moških potreb:

Moški bi moral biti sposoben opravljati svoje naloge kot glava družine, hranilec družine in zaščitnik.

Moški bi moral čutiti to potrebo v svoji družini.

Pomembno je, da ima moški na tem področju premoč nad žensko.

IN moderna družba težnja, da se ta izvorna načela ves čas kršijo. Prišlo je do vdora ženske na ozemlje moškega. Posledično imamo generacijo mam, ki delajo, tekmujejo z moškimi v napredovanju karierna lestvica, glede na dohodek.

Tudi doma ni vse mirno. Ženska je navajena biti vodja v službi in tako se trudi tudi doma, vse narediti na svoj način. Ženska je začela sama opravljati številne funkcije, moške po definiciji. Velika izguba za oba v paru je, da je ženska postala neodvisna, kar vodi v dejstvo, da ni več čutila potrebe po zaščiti moškega in zanj.

Ker moški ne čuti potrebe po svojih moških funkcijah, ne čuti potrebe po sebi in zato ne čuti potrebe, da bi bil pravi moški. Da bi ženska bolje ustrezala delu, ki ga opravlja, pridobi moške značajske lastnosti. To pomeni izgubo ženstvenosti, inherentnega ženskega šarma in ženske nežnosti. Ženska postane pod stresom, nenehno živčna, ko skuša prevzeti odgovornost, ki bi jo običajno moral prevzeti moški. To povzroči izgubo toliko pomembnega in potrebnega miru, ki je potreben za ustvarjanje srečne družine. Če ženska porabi veliko časa in energije za delo, ki je namenjeno moškim, zavrže tiste pomembne funkcije, ki so ženske lastne. Posledično od tega izgubi vsa družina.

Da bi bila družina uspešna in srečna, se mora ženska trdno zavedati, da je moški glava družine, hranilec in zaščitnik. Sreča moža je neposredno odvisna od tega, kako izpolnjuje svojo moško vlogo v družini in ali čuti vašo podporo, njegovo potrebo po družini.

Pustite moškemu možnost, da vodi družino, opravlja moška dela v hiši, poskrbi za vse, kar potrebujete vi in vaša družina. Samo skrajna nuja vam lahko omogoči, da presežete svoje funkcije in opravljate moško delo.

Od moškega pri opravljanju moške vloge ne smete pričakovati popolnosti. Zase in za moškega boste naredili bolje, če ne boste iskali napak v malenkostih in se vmešavali v njegove dejavnosti. Če naletite na težave in moški svojih moških funkcij ne uporablja kot zaščitnika, se ne smete pritoževati. Bolje bo, če samo poveste, da imate težavo, mu jasno in jasno poveste glavno bistvo težave in kakšne so lahko posledice. Naslednji korak je vprašati: »Kaj misliš o tem? Kaj je mogoče storiti v tej situaciji? Tako mu boste dali vedeti, da je on glava družine, svojemu moškemu prenesli svoje težave in to bo dober razlog, da se moški počuti potrebnega. Spremembe lahko trajajo kar nekaj časa, zato je priporočljivo, da ste potrpežljivi, če se moški ne loti vprašanja tudi potem, ko mu vse poveste.

Začetek spremembe lahko postavijo pohvale moškega. Moške vloge ni tako enostavno igrati in kmalu boste izvedeli zakaj. Največja nagrada za moškega bo vaša pohvala. Ne varčujte z besedami hvaležnosti. Učinek bo večji, kot če človek za svoje delo dobi nagrado. In ne pozabite na nenehno in odgovorno izpolnjevanje svojih obveznosti pri urejanju doma.

Tako boste lahko potegnili jasno mejo med funkcijami moškega in ženske ter moškemu pomagali uspešno voditi moške zadeve.

Če moških in ženskih vlog ne določite jasno, potem to grozi z mešanjem funkcij. In potem moški začne opravljati del ženskega dela, ženska pa moškega. Vse se da popraviti, če je takšna porazdelitev vlog začasna, v primeru, ko se to dogaja ves čas, pa je integriteta družine škodljiva.

Pri vzgoji otrok je treba pozornost nameniti razvoju naravnih lastnosti glede na spol, zato morajo pri svojih starših opazovati dovolj jasne podobe moških in žensk za lastno posnemanje. Ko opravlja svojo žensko vlogo, mati pokaže svojo nežnost ženska podoba. Ko opravlja svoje ženske naloge s takšno ljubeznijo in nežnostjo, ki je lahko lastna samo ženskam, ko hodi v ženskih oblačilih, nežno skrbi za otroke, opravlja gospodinjska opravila, takrat, ko jo gledajo, otroci oblikujejo žensko podobo. Ko ženska izžareva življenjsko zadovoljstvo in srečo pri opravljanju svojih funkcij, svojim otrokom pomaga ustvariti ugodno sliko ženskosti.

Ko otroci vidijo očeta kot močnega vodjo, ko oče svojo vlogo hranilca in zaščitnika pokaže v akciji, ko samozavestno prevzema odgovornost, ob tem pa uživa v dogajanju, je to plodna tla za razvoj takšnih lastnosti pri sinovih in postane zgled za prihodnost mož dekletom.

Deklice bo privlačilo ženstvenost, fantke pa moškost, ko bo v podobah moškega in ženske v družini jasna vizualna razlika.

Če se družina ne sešteje, kot je določeno z naravo, ko ni jasnih meja med porazdelitvijo funkcij, potem lahko to grozi resnim problemom. Po statističnih podatkih je v domovih, kjer so bile odgovornosti moškega in ženske nejasne, pogosto prihajalo do primerov homoseksualnosti. Otroci v družinah s takšnimi temelji niso mogli dobiti konkretne predstave o moških in ženskih funkcijah in niso imeli ideala, ki bi mu sledili.

Proces starševstva bo otroke naučil marsičesa, kar jim bo pomagalo, da bodo uspešno šli skozi življenje, da bodo srečni. Najpomembnejša stvar, ki se je otroci lahko naučijo v družini, pa je, da fantek postane možat in da je deklica ženstvena.

Vzgoja otroka brez očeta

Vsako leto se število mater samohranilk katastrofalno povečuje in strašljivo s svojimi številkami. Zastrašujoče so tudi številke o ločitvah, saj jih je včasih dvakrat ali celo trikrat več od števila porok na leto. Toda najstrašnejše dejstvo v obeh situacijah ostaja le eno - otrok je vzgojen brez očeta. In verjemite mi, zanj sploh ni pomembno, ali je njegov oče sploh bil ali je odšel pred kratkim, dejstvo, kot pravijo, ostaja dejstvo. Ne lomi se le človeška usoda, ampak tudi usoda otrok, ki jih pri reševanju svojih odraslih problemov včasih ne opazimo.

Navsezadnje ženska, ki ostane v rokah z otrokom, doživlja stres in občuti nastanek množice novih težav - materialnih, stanovanjskih in seveda moralnih. A vse to so malenkosti v primerjavi s tem, kar otrok čuti in čuti. Če je otrok majhen, se morda ne zaveda takoj resnosti situacije, vendar starejši otrok doživi pravi stres in se poleg tega pogosto počuti krivega za situacijo. Po mnenju otroških psihologov otrok, ki odrašča v popolni družini, iz odnosa svojih staršev črpa izkušnje in zgled za nadaljnjo gradnjo svojih odnosov v sebi. bodoča družina. Takšen otrok se v družbi lažje prilagodi. Za otroka brez očeta je značilna izolacija, abstrakcija in slaba prilagoditev v ekipi.

Vzgajati otroka brez očeta je zelo težka naloga, še posebej za mamo. Če pa želite in imate določeno znanje in veščine, lahko to težavo rešite.

Če vzgajate sina, potem bo vaša naloga pravilno prilagoditi vzornike, ki se porajajo pri vašem otroku. To so lahko filmski junaki, knjižni junaki in morda pravi moški predstavniki iz vaših najbližjih sorodnikov. Otroka ni treba začeti aktivno »obdarjevati«. Tako ga potiska v status žrtve ali užaljenega. Sina vam ni treba brezglavo razvajati, ampak ga poskusite vključiti v katero koli delo, od zabijanja banalnega žeblja do čiščenja stanovanja, pomivanja posode in drugih vrst dela. Ob tem otroka pohvalite in mu ves čas dajajte vedeti, da je on najpomembnejši moški v njihovi družini in da vam bo brez njegove pomoči težko. Mati bi morala s svojim vedenjem otroka tako rekoč spodbuditi k določenim dejanjem, predvsem pa ji pomagati, tudi če mu prvič ne uspe. To bo od vas zahtevalo veliko potrpljenja in pozornosti. Ko bo vaš mali sin spoznal, da je njegova pomoč za vas zelo potrebna in zaželena, bo sam prevzel pobudo in imel veliko veselja. Navsezadnje se bo začel počutiti kot moški - upanje in opora za svojo mamo in vso družino. In kasneje bo diagnoza "otrok brez očeta" na splošno izgubila svoj pomen.

Če vzgajate hčerko, se na prvi pogled zdi, da je situacija veliko preprostejša, saj je deklica vedno bližje svoji materi. A tu se pojavijo prve težave.

Za punčko je pomen očeta veliko večji kot celo za fantka. Oče je oseba, ki igra vlogo najpomembnejšega mentorja v hčerinem življenju. Oče, to je nekakšen prvi moški, ki bo zaščitil, obžaloval in dal potrebne nasvete ter pri svoji hčerki ustvaril občutek miru in samozavesti. In zato lahko odhod ali odsotnost očeta pri deklici ustvari kompleks manjvrednosti ali povzroči popolno sovražnost do celotnega moškega spola kot celote. Pred temi dejavniki morate zaščititi svojo hčerko. Za začetek je treba svoji hčerki nenehno govoriti, da so vsi moški različni in sploh niso slabi, in to, kar se jim je zgodilo, sploh ne pomeni, da sta kriva ona in njena mama, le življenje odrasli je precej zapletena stvar in včasih se izkaže drugače, ne glede na okoliščine.

Vzgoja otroka je starodavna težava, a vseeno zahteva pozornost in popolno predanost.

Obstajajo diametralno nasprotna stališča o tem, kaj izobraževanje o spolu je in kakšne cilje in cilje zasleduje. Medtem ko so mamini forumi polni člankov, ki zahtevajo, da deklici nujno oblečejo rožnato obleko, sicer ne bo odrasla dovolj ženstvena, pedagoška skupnost, ki govori o istem, poziva k opustitvi fraz, kot je "pravi moški ne jočejo". " Odsotnost skupnega stališča in tako močna nasprotja kažejo, da je problem stereotipov v družbi pereč in da prihaja do ponovnega premisleka o vlogah spolov.

Kaj so spolne vloge?

Obstaja taka šala, da je spol tisto, kar ima človek med nogami, spol pa tisto, kar je med ušesi. Spol osebe se oblikuje v maternici, spolna identiteta pa se vzpostavi v procesu vzgoje in socializacije. Izkazalo se je, da za to, da bi bili po mnenju družbe "prava ženska" ali "pravi moški", ni dovolj le imeti ustrezne spolne značilnosti - pomembno je imeti tudi določen nabor osebnih lastnosti in navad. neločljivo povezana z vašo spolno skupino. Nagnjenja, manire in vedenje, ki jih družba pričakuje od "pravih" moških in žensk, se imenujejo spolne vloge, ki nam posledično narekujejo niz stereotipov, ki v tej družbi veljajo za čisto ženske in čisto moške.

Teorija enakosti spolov

Družba je ves čas začrtala jasne meje med moškim in ženskim vedenjem in funkcijami, vendar je tudi na ozemlju ene države in med enim ljudstvom razumevanje čisto moškega in čisto ženske dejavnosti lahko bi bilo drugače. V zadnjih tridesetih letih se je v državah zahodne civilizacije okrepila teorija o enakosti spolov, zaradi česar se zahodni svet postopoma znebi stereotipov o spolih in izenačuje pravice žensk in moških. To je predpisano v številnih mednarodnih dokumentih, ki ljudem zagotavljajo enak dostop do socialnih in materialnih ugodnosti, vključno z izobraževanjem in zdravstvenim varstvom. Teorija o enakosti spolov je temeljila na številnih študijah, ki dokazujejo, da večina lastnosti, ki so bile prej pripisane določenemu spolu, pravzaprav ni odvisna toliko od fizioloških značilnosti kot od družbenega okolja, v katerem je oseba vzgojena.

Tako je bilo dokazano, da imajo možgani moških in žensk določene (čeprav zelo nepomembne) razlike, ni pa na primer razlike v analitičnih zmožnostih moških in žensk. Poleg tega je bilo ugotovljeno, da harmonično razvita zrela osebnost združuje enako moške in ženske lastnosti. Do tega zaključka je konec 19. stoletja prišel avstrijski psiholog Otto Weininger. Kmalu po izidu njegove knjige Sex and Character so odkrili moške in ženske spolne hormone. Nato so znanstveniki odkrili prisotnost ženskih spolnih hormonov v moškem telesu in moških - v ženskem. Kombinacija spolnih hormonov vpliva na videz in spolno vedenje osebe. Zaradi različnih koncentracij hormonov v enem organizmu vidimo tako raznolike manifestacije "moških" in "ženskih" lastnosti pri obeh spolih.

Študije kažejo, da se otrok svojega fizičnega spola zaveda že pri 2-3 letih. Toda pri tej starosti še vedno ne razume, kaj to pomeni. Pod vplivom odraslih se uči po oblačilih, pričeski, splošnem videz in poteze obraza določajo spol drugih ljudi. Do sedmega leta otrok končno spozna, da fizični spol ostaja enak, tudi če deklica nosi hlače, fantku pa nenadoma zrastejo dolgi lasje.

Oblikovanje spolne identitete, to je zavedanje svoje spolne vloge v družbi, se pojavi že v adolescenci, ko ima otrok več možnosti spoznati sebe, svoje okuse in preference, razumeti, kaj mu je všeč in kaj ne. K temu prispeva tudi puberteta, ki jo spremljajo romantične izkušnje in prvi poskusi samostojnega vzpostavljanja odnosov z vrstniki istega in nasprotnega spola. V tej starosti začne človek napol zavestno, pod vplivom staršev, šole in družbe, a zdaj posluša lastne občutke, preizkušati ustrezno spolno vlogo.

Tradicionalni pogled na spolne vloge

Glede na tradicionalno vzgojo otroci do te starosti vedo, da so deklice veliko mirnejši fantje, učiti se bolj natančno in marljivo, imeti nagnjenost k učenju jezikov in književnosti, znati mora kuhati, šivati in čistiti. Dekleta naj bodo poslušna, odzivna in tiha, saj se pripravljajo postati žene, matere in varuhinje ognjišča. Fantom v tem času privzgojijo vzdržljivost in neodvisnost, naučijo se zanašati na lastne moči in doseči svoje. Tradicionalna družba meni, da so eksaktne in naravoslovne vede lažje za dečke, težave s pismenostjo pa so zanje povsem običajne. Vendar pa v praksi dekleta nočejo biti vedno tiha in občutljiva, fantje pa so pri pouku fizike lahko zelo povprečni.
Tradicionalni pogled na spolne vloge fantu prepoveduje izkazovanje čustev, ker je »moški« in »moški ne jočejo«, medtem ko je deklici, nasprotno, dovoljeno biti občutljiva, vendar so njena čustva odpisana kot “ ženska narava«, in jim ne pripisujejo velikega pomena. Fantje zlahka odpišejo morebitne pretepe in prepire, če pa dekle slučajno udari nazaj, bo izbruhnil škandal, katerega ime je "ti si dekle."

V taki družbi se starši trudijo pri otroku razviti tiste lastnosti in veščine, ki bodo družbeno sprejemljive. Dekleta povsod učijo plesati, kipariti in vezeti, poskušajo izboljšati svoje ocene pri ruskem jeziku in književnosti, ne dovolijo jim, da bi se ukvarjali na primer z oblikovanjem, programiranjem ali šahom in zatiskajo oči pred "trojko" v algebra. Če se fant nenadoma odloči, da noče preživeti večerov v teku po igrišču nogometna žoga, in bi bilo bolj zanimivo, na primer, risati ali križati, lahko starši popolnoma ignorirajo njegove želje in poostrijo nadzor nad obiski treningov - z besedami, "da sploh ne razmišljate o ženskih zadevah."

Če otroku onemogočijo dostop do tistih dejavnosti, ki so zanj zanimive, in namesto tega zdrsnejo nekaj, kar je bolj v skladu s spolnimi stereotipi, mu starši ne dajo možnosti, da razvije svoje naravne sposobnosti (navsezadnje ni brez razloga, da ga zanima na tem področju delovanja), učijo o prisilni nemoči, s čimer kažejo, da življenje najstnika ne pripada njemu in bo namesto njega o vsem odločal nekdo drug, hkrati pa kažejo, da mnenje družbe (»dekleta ne tega ne stori«) pomembnejša od njegovih lastnih občutkov in želja.

Tu pride do konflikta notranjega sveta otroka z zunanjim in izzove njegovega starša - osebo, ki je sprva povezana s skrbjo in zaščito. Zdaj otrok, ki je brezpogojno zaupal mami in očetu, nenadoma ugotovi, da ne bosta vedno na njegovi strani. izgine zaupni odnos, že precej zanikrna zaradi puberteta. Če v družini ni razumevanja, bo kakršen koli očitek neskladnosti s spolnimi stereotipi iz zunanjega sveta (zlasti s strani vrstnikov) pustil pečat na psihi najstnika in povzročil nastanek kompleksa manjvrednosti, ki bo resno oviral njega v prihodnosti. Poleg tega se otrok, ki so mu bili vsiljeni hobiji, nikoli ne bo naučil razumeti, kaj resnično potrebuje.

Narava bo terjala svoj davek

Tradicionalna družba glavni argument proti enakosti spolov in v prid tradicionalni vzgoji spolov z jasno opredeljenimi ženskimi in moškimi vlogami imenuje naravno potrebo po tem, da je dekle nežna in odzivna žena in mati, moški pa po zaščiti svoje družine in ustvarjanju postaviti zase na sonce. Če nas je narava ustvarila takšne, potem moramo otroke vzgajati v skladu s tem, kar jim je pripravila. Ampak, oprostite, če je narava tako modra in se ne zmoti, zakaj mora vlogo spola krepiti z izobraževanjem? Če so stereotipi vedenja neločljivo povezani z nami že od samega začetka, zakaj se moramo dodatno truditi?

Deklica ne bo mogla postati vredna mati, če jo bodo učili neodvisnosti in samospoštovanja, fant pa se ne bo imel možnosti zaščititi, če bo plesal? Kot pokazatelj takšnih predsodkov se lahko šteje primer iz prakse ameriškega psihoterapevta, ki je opazoval dvojčka. V otroštvu je zaradi zdravniške napake eden od dvojčkov izgubil penis. Da se fant v prihodnosti ne bi počutil manjvrednega, so starši sprejeli težko odločitev: spremeniti otrokov spol. Tako je John postal Joan. Joan ni vedela, da se je rodila kot deček, starši so vzgajali dvojčka v skladu z njihovimi spolnimi vlogami. Kot najstnica je imela Joan težave s svojo spolno identiteto, kazala je vse več lastnosti, ki se pogosteje pričakujejo od fantov kot od deklet. Čez čas so morali starši Joan razkriti resnico, ko je to izvedela, se je odločila za drugo operacijo. Zdaj je John poročen z dekletom in nima več težav s spolno identiteto.

Narava je vse postavila na svoje mesto, čeprav se je Joan kot otrok igrala s punčkami in nosila obleke. Zato ni tako strašno, če deček v otroštvu pokaže občutljivost, deklica pa se igra vojne igre s svojimi vrstniki - narava bo še vedno terjala svoj davek, ko pride čas, ne glede na to, kakšni pogledi na vzgojo se držimo.

Oblikovanje osebnosti

Recept za razbijanje spolnih stereotipov je preprost. Da bi svojega otroka vzgojili kot vrednega člana družbe, je vredno najprej vanj vcepiti univerzalne človeške vrednote. Na primer, pretepanje je slabo ne zato, ker "si dekle", ampak zato, ker civiliziran človek ne rešuje problemov s položaja moči. Solze je treba zadržati ne samo zato, ker »fantje ne jočejo« in jih sploh ne bi smeli zadržati, ampak vedeti, kje in kdaj si lahko dovolite sprostitev takšnih čustev, kdaj je vredno potrpeti, je še vedno potrebno , ni važno, fant ti ali dekle.

Otrok bo odraščal kot harmonična osebnost, če bo vedel, da mu bodo starši, ne glede na to, kakšen je, vedno stali ob strani in podpirali katero koli njegovo početje, ne glede na to, kako noro se zdi. Zaupanje v družino je ključ do oblikovanja močne in neodvisne osebnosti, ki lahko premaga vsako stisko in se ne bo prisiljena prebijati skozi težak in boleč proces zavedanja sebe in svoje edinstvenosti. Besedni zvezi "ti si fant" in "ti si deklica" je bolje, da jih izbrišete iz svojega besednjaka.

V domači psihologiji je izraz "spolna vzgoja" po pomenu delno blizu pojmu "vzgoja družinskega vedenja". O prvi stopnji izobraževanja. Glavna naloga druge stopnje vzgoje družinskega vedenja ( spolna vzgoja) - oblikovanje vedenja spolne vloge.

Začne se v povprečju nekje okoli tri leta. Nekateri otroci prej preidejo v drugo stopnjo. Lahko bi bilo

1. otrok, ki je bil deležen veliko pozornosti, mati ga je nosila v naročju, se z njim veliko pogovarjala,
2. oz najmlajši otrok v veliki družini.

Fantje jasno preidejo na drugo stopnjo in začnejo raje komunicirati z moško polovico prebivalstva. Dekleta ostanejo pri svojih materah.

Na drugi stopnji vzgoje družinskega vedenja (spolna vzgoja) se jasno vidi, da so dekleta in fantje nasprotni spol. Svojo vlogo oblikujejo na popolnoma različne načine.

Prvi znak, da je otrok prešel na drugo stopnjo, je intelektualno zrel za to - začne igrati igre vlog, izumlja zaplet, fantazira in izumlja igre. Fantovske igre so vedno progresivne, odzivajo se na mednarodne dogodke, filmske zaplete, zgodbe o vojni in pustolovščinah.

Celotno prvo obdobje poteka pod vplivom matere. Če je rekla "tega ne zmoreš," otrok tega nikoli ne bo naredil. To je tisto, kar se imenuje "vsrkano z materinim mlekom." Ta mati bi morala pokazati osebo, ki kadi, in reči: "Nikoli ne smeš narediti tega. To je slabo." Kaj pa, če mati kadi? Otrok do 3. leta dojema vse, kar počne mama, brez kritike, kot pravilno. In to ostane za vse življenje. Nekega dne, ko sem videl, kako osemletni deček s cigareto riše pošasti, sem mu začel pripovedovati o nevarnostih kajenja. Na kar mi je odgovoril: "In moja mama kadi in je zdrava."

Druga stopnja vzgoje družinskega vedenja (spolna vzgoja) poteka pod vplivom vrstnikov in predmetnega okolja. Gre tudi skozi 2 stopnji.

Prva stopnja oblikovanja vedenja spolnih vlog

Prva faza, ki se včasih imenuje nekako neusmiljeno - "obdobje vrtca". Traja do 7 let in je igralna stopnja drugega obdobja vzgoje družinskega vedenja (spolna vzgoja). Vse se igra, katera koli vloga se preizkusi v igrah. V igrah sem se veliko naučil.

Tako si otrok izmisli igro in se jo igra. Zaplet igre se nenehno spreminja. Oblikuje se makrosocialna vloga - otrok se preizkuša v različnih poklicih. Če reče, da se je odločil postati nekdo, ko postane odrasel, se tej odločitvi nikoli ne smete posmehovati, še posebej jezno in zaničevalno. Otrok bo prenehal zaupati odraslim in deliti svoje misli. Raje vprašajte, zakaj si je premislil. Naučite se veliko zanimivih stvari.

Igro vlog starši pogosto ocenjujejo kot prazno zabavo, prosti čas, ki mora biti zaposlen z nečim koristnim, na primer z usposabljanjem. Še posebej pogosto to stališče zavzamejo premožni starši. In učitelji so na potezi. Toda otrok ne bo izgubil ničesar, če se ne bo naučil brati pri 3 letih. Toda nezmožnost igranja lahko povzroči nepopravljivo škodo njegovi osebnosti: ne nauči se igrati, komunicirati, nadzorovati svoje želje, ubogati.

Za dečke so igre skoraj vedno tekmovalne narave, dekleta imajo raje igre z nizko mobilnostjo: skoki, preskakovanje vrvi itd. Fantje nenehno spreminjajo zaplet igre. Dekliške igre odlikujejo regulacija, jasna pravila. Otroci se v igri naučijo voditi in nobena druga dejavnost ni tako primerna za to. Mimogrede, šele pri 4 letih se otroci res naučijo teči. Fiziologi imajo koncept "letečega" teka. Pred tem se prevračajo z noge na nogo, kot račke. Z razvojem letenja se hitro razvije okretnost. Takrat se lahko fantje potegujejo za vodstvo.

Zanimivo je, da je narava fantom dala dodatne možnosti za preživetje. Njihove krvne preiskave se razlikujejo od tistih pri deklicah. Ko fantje začnejo igre na prostem, njihovi trombociti močno poskočijo, število rdečih krvničk v krvi se poveča. Za kaj? Če fant pade in se poškoduje, da se ne poškoduje. Dekleta niso zasnovana za takšne dejavnosti in med aktivnimi igrami ne povečajo trombocitov. Varnost pri dekliških igrah je zagotovljena z zelo strogimi predpisi, strogimi pravili.

Igra - interakcija z vrstniki

Igra je interakcija z vrstniki. V predšolski dobi se otroci naučijo ne samo voditi, ampak tudi ubogati družbene norme. Odrasel tega ne bo učil tako, kot uči otroška ekipa. Upoštevajte, da se otroci pred igro dogovorijo, česa ne bodo počeli. Če nekdo prekrši pravila, potem drugič, tretjič tega ne bo mogel storiti. Otroška ekipa bo kaznovala.

Upoštevati je treba pravila, sprejeta v tej skupnosti, sicer bo sledila izključitev iz igre. Ne ubogajte pogosteje otrok, ki zgodnja starost matere niso potrebovale in kažejo pretirano krutost. Tiste, ki ne upoštevajo pravil, otroška ekipa vrže ven. Samo odrasel lahko pomaga takšnemu otroku, da se prilagodi tej igri, saj ve, da je napaka. Res, z vsakim takšnim otrokom je treba dodatno delati, da ga ne vržejo iz iger.

V igri se otroci učijo drug drugega, odpravljajo pomanjkljivosti družinska vzgoja. Mimogrede, vzgojitelji v igrah otrok s visoko stopnjo zanesljivost določajo odnose v družinah učencev, saj jih otroci v igrah natančno posnemajo. Ampak včasih ne gre. Opazovanje škandalov in psovk v hiši otrok začne jemati za model ne svojo družino, ampak tisto, na primer, kamor pride na obisk, kjer ga toplo sprejmejo. Prav zaradi tega v družinah alkoholikov odraščajo normalni dobri otroci.

Kdo je Barbie?

Dekleta se igrajo s punčkami in prevzamejo vlogo mame. Lutke so lahko vse razen Barbie. Po vsem svetu psihologi priznavajo škodo te igrače. Ne dovoli ji, da se igra v svoji družini, v otroški lutki. Navsezadnje Barbie ne more biti "otrok" deklice, stare 4-5 let. Tudi odrasla ni, ker se otrok igra in se pretvarja, da je odrasel. Če igra več deklet, potem vsaka dobi svojo vlogo: prijateljice, sestre, tete itd. Toda kdo je v tem smislu punčka Barbie? Številni psihologi trdijo, da ta lutka otroke nevrotizira, jih naredi jezne in se ne morejo igrati s punčkami.

Otroci se ne smejo igrati po krivdi staršev, vrtca. Veliko je deklet, ki hodijo v šolo s punčkami in se ne želijo ločiti od njih. Starši so krivi. Niso jim pustili, da bi se pravilno igrali, otrok pa čuti, da to potrebuje.

Izobraževanje spolov v nepopolnih družinah

Kako vzgoja v nepopolnih družinah vpliva na vzgojo družinskega vedenja otrok (spolna vzgoja)? Sifilidologinja O.K. Loseva je prišla do zaključka, da če v obdobju igranje vlog otrok je živel v nepopolni družini, odrasli pa se niso trudili gojiti normalnega družinskega vedenja, potem imajo odrasli otroci veliko več predzakonskih stikov, nato pa zunajzakonskih. In so manj izbirčni pri izbiri partnerjev.

Druga stopnja oblikovanja vedenja spolnih vlog

Pri 7-8 letih se otrok premakne v drugo stopnjo oblikovanja vedenja spolne vloge. Zahteve za ženskost in moškost se zaostrujejo. Fantje na vse možne načine kažejo negativen odnos do deklet: vlečejo zanke, potiskajo, jih zaničljivo imenujejo jokice in se prikradejo. Dekleta o fantih pravijo, da so huligani. In vsi niso prijazni drug do drugega.

Dekleta nimajo ostrega prehoda na drugo stopnjo oblikovanja vedenja spolnih vlog. Deklica je še vedno pri mami. Razvija materinsko vedenje. Dekleta se naučijo (če je mogoče) pomilovati užaljene. Če ima dekle to lastnost, potem ni dvoma, da bo obžalovala svoje jokajoči dojenček. Ženska normalna lastnost.

Transformacija vloge

Žensko in moško vedenje si izenačita oba spola. Nekdo ga pravilno asimilira, nekdo z napakami in nekdo (iz različnih razlogov) z izkrivljanjem. V tej starosti lahko pride do transformacije vlog. IN sodobni svet pogosto vidimo, da prevladujejo dekleta, ki se aktivno ukvarjajo s športom poslovne ženske. V starih časih, pravijo, so bile Amazonke.

Preoblikovanje vlog je lahko

1. prirojena,
2. dedno.

Prirojena transformacija se pojavi med nosečnostjo in je najpogosteje posledica jemanja nekaterih zdravil. V obdobju igranja vlog se takšni otroci začnejo igrati igre, ki niso njihove. Toda otroška ekipa jih popravi. kako Ko se dekle igra vojno s fanti, jo fantje sprejmejo. Toda dekle ne bo nikoli "doseglo čina" "glavnega poveljnika". Ona noter najboljšem primeru zgodi v igri ali medicinska sestra, ali skavt. Preoblikovanje vlog ni samo posledica nečesa, ampak tudi dedno.

Vlogo otroka lahko izkrivljate le, če starši sami z izkrivljanjem vloge. Otroci očitno kopirajo družinsko vedenje svojih staršev. Če je mama glava družine, dominira, oče pa je potisnjen v ekološko nišo in opravlja vsa ženska dela po hiši, ne glede na to, kako zelo si mama želi, da njen sin odraste v dominantnega, glavo družine, in ne glede na to, kako ga uči, še vedno raste "zajček". Zagotovo bo izbral dominantno ženo, ne glede na to, kako je mati proti temu.

Vloga otroka zlahka zlomi, če se nima s kom igrati. Na primer, deček je obkrožen samo z deklicami in se začne igrati s punčkami. Situacija: triletni deček obleče sestričino obleko in zahteva, da ga kličejo Lyudochka (Ljudochk v doglednem prostoru ni). Mimogrede, mnogi fantje se igrajo s punčkami, kot da poskušajo to vlogo, a hitro odnehajo.

Ali je možno izravnati transformacijo vloge?

Vloga se lahko spremeni. Starši bi morali svojim otrokom nenehno pokazati primere moškega in ženskega vedenja, posebej ustvariti situacije, v katerih bi otroci pokazali moškost ali ženskost.

Mimogrede, prednostna vloga je že vidna, ko otrok nima igre vlog. Dovolj je, da daš kocke v roke in pokažeš, kako se kaj sestavi iz kock. Otrok sprva ne sestavlja slike iz kock, pri 1,5 leta lahko zgradi stolp. Dekle z žensko vlogo kocke lastna volja se ne bo zložil. Če pa pride do preobrazbe po moškem tipu, potem bo. Tudi fant z žensko vlogo ne bo sešteval, treba ga je naučiti seštevati kocke. Morate se potruditi, da ga zanima, kako se te kocke zlagajo, kako ta stolp pade. S takšnim dečkom se mora najprej igrati mama, nato pa še okolica.

Obstajajo države, v katerih se izobraževanje o spolnih vlogah izvaja že od zgodnjega otroštva. Tudi v Rusiji je vedno obstajal koncept spolne vzgoje (ne vzgoje!). Na primer, ruski princi so bili od 3. leta starosti odvzeti varuškam in dani "stricem". To je bila izključno moška vzgoja, ker naj bi bili bojevniki.

Zanimivo je vzgajati dekleta v Indiji. Vzgoja je individualna od 4. leta dalje. Ukvarja se z vzgojo družinskega vedenja (spolna vzgoja?) Bodisi babica ali teta, vendar vedno starejša od mame, ker mama lahko podleže modi. Deklica je namenoma pripravljena na poroko. Nevesta mora biti sposobna narediti vse. Deklici so rekli, da se bo zagotovo poročila, ker je lepa, kot njena mati. Mama lepo pleše in bo tudi lepo plesala. Deklica je naučena uporabljati tradicionalno kozmetiko, nikoli ne bo slikala kot Indijanka na bojni ploskvi. Mož je edini moški, ki bi moral biti v njenem življenju. Predavanja in notacije se ne berejo, vse se predlaga po malem.

Upoštevajte, da ne obstaja niti ena religija, ki bi spodbujala predzakonske stike, le sekte. Pri nas podobno vzgojo deklet najdemo med narodi Kavkaza.
O avdio psihologu Irini Boltnevi o izobraževanju o vlogi spola v različna ljudstva, prva ljubezen in prijatelj.

Torej se oblikovanje vedenja spolnih vlog pojavi v starosti od 3 do 9-11 let. Vzgoja družinskega vedenja ( spolna vzgoja) je tukaj še posebej pomembno.

Tema: "Značilnosti spolne vzgoje v družini"

Pripravila: učiteljica 1. kategorije Dubinina S.A.

»Glavni smisel in namen družinskega življenja je vzgoja otrok.
Glavna šola vzgoje otrok je odnos moža in žene, očeta in matere.
Suhomlinski V. A.

(Vasilij Aleksandrovič - izjemen sovjetski učitelj-inovator)

Kvota: Če želite vzgajati prave moške, morate vzgajati prave ženske.

Razlika med pojmoma "spol" in "spol".

Nadstropje - to je biološka razlika med ljudmi, ki jo določajo genetska zgradba celic, anatomske in fiziološke značilnosti ter reproduktivne funkcije.

Spol - socialni spol osebe, ki se oblikuje v procesu vzgoje osebnosti in vključuje psihološke, socialne in kulturne razlike med moškimi (fantje) in ženskami (dekleta).

Funkcije družine v procesu socializacije predšolskega otroka

družina skrbi za telesni in čustveni razvoj otroka;
družina vpliva na oblikovanje psihološkega spola otroka;
družina ima vodilno vlogo pri duševnem razvoju predšolskega otroka;
družina je pomembna pri obvladovanju družbenih norm (funkcija primarne socializacije);
vrednotne usmeritve se oblikujejo v družini;
družina opravlja funkcijo socialno-psihološke podpore.

Spolna vzgoja v družini

Družina je kraj, kjer otrok razvije prvo idejo o odnosu med ljudmi, o mestu vsakega človeka na tem svetu.
Na otrokov vedenjski model in njegov kasnejši življenjski scenarij resno vplivajo odnosi, ki so se razvili v družini.
Vzgoja otrok naj prispeva k oblikovanju njihovega razumevanja vloge žensk in moških v družini in družbi.
Otrok pod vplivom staršev razvije določen model vedenja, ki se ga bo držal v družbi.

Vloga družine pri spolni vzgoji otrok

Mati: Oblikuje humanistične značajske lastnosti (sočutje, skrb za ljubljene) Deluje z naklonjenostjo, prijaznostjo. Goji globoko naklonjenost, strpnost. Razkriva lepoto okolja. Ponuja odgovore na vprašanja. Svoji hčerki je vzor.
Oče: Oblikuje namenskost, vztrajnost, pogum. Je generator idej, pripelje stvari do konca, v otroku razvija kolektivizem in viteštvo. Oče je otroku vzor za nadaljnje življenje. Prispeva k oblikovanju samospoštovanja, statusnega položaja. Uči analizirati, posploševati in delati prave zaključke

Znaki neizoblikovane spolne identitete

Prednost do igrač in igranje vlog nasprotnega spola
Želja biti z odraslo osebo nasprotnega spola, posnemati njegovo vedenje
Aktivno izražena želja po spremembi spola in imena
Zgodbe otroka, v katerih nastopa kot predstavnik nasprotnega spola
Želja po oblačenju in obnašanju kot nasprotni spol

Psihologi in pedagogi verjamejo, da je oblikovanje stabilnosti spola posledica sociokulturnih norm in je odvisno od:

Od staršev do otrok
Iz narave starševskih nastavitev
Od matere do otroka
Od navezanosti otroka na mater
Iz vloge očeta pri vzgoji otroka

Nedvomno je zdravo psihološko vzdušje v družini nujno za razvoj otrokove osebnosti. Dokazano je, da imajo deklice in dečki različne potrebe in razvojne značilnosti.

Zato je nemogoče vzgajati fante in dekleta po istih načelih vzgoje.

Razlike v psihi in vedenju otrok:

dekleta

Igrajte se v zaprtem prostoru
Razmišljanje je podrobno in specifično. Manipulirajte s številkami in formulami
Desna hemisfera se hitreje utrudi (domišljijsko mišljenje, čustveno počutje)
Osredotočen na odnose med ljudmi. Med komunikacijo glejte v obraz odrasle osebe. Čakam na odobritev
V vsakem trenutku pripravljeni odgovoriti na čustveni dejavnik.

fantje

Uporabite ves prostor
Razmišljanje je posplošeno, abstraktno. Manipulacija z geometrijskimi oblikami
Leva polobla se hitreje utrudi (besedno mišljenje, logične operacije)
Informacijsko usmerjen. Ko govorite, glejte vstran ali predse.
Kratko, a živo reagirajte na čustveni dejavnik

Kaj morajo starši vedeti o deklici:

Dekleta potrebujejo mirno okolje, dosledno zgrajene dejavnosti. S ponavljanjem se radi uveljavljajo v pravilnosti svojega znanja in odločitev. Bolje se prilagodi. Osredotočen na komunikacijo. Trudijo se dobiti kakovosten rezultat, ki ga lahko drugi ljudje pozitivno ocenijo.

Prostor, ki zanima dekleta, ni velik, vendar je skrbno, do najmanjših podrobnosti, izdelan, odražen v mislih. Dekleta bolj privlačijo gospodinjska opravila. Deklica je bolj nagnjena k pokroviteljskim dejavnostim: skrbeti, negovati, skrbeti, poučevati, poučevati, kritizirati svoje mlajše brate ali vrstnike, včasih izgubi občutek za sorazmernost.

Dekliške igre pogosteje temeljijo na gledanju na blizu: otroci pred seboj postavijo "bogastvo" lutk, okraskov in se igrajo v omejenem prostoru, v kotu. Manj jih zanima notranja struktura igrač, običajno se uporabljajo za predvideni namen. V predšolski dobi voljno obvladajo različne družbene vloge, vloga matere je zanje zelo privlačna.

V konstruktivnih igrah dekleta pogosto delujejo po modelu: ne gradijo mest, gradov ali železniških postaj, temveč hišo, vendar s pohištvom, gospodinjskimi predmeti in različnimi okraski.

Obdobje vključenosti v dejavnosti v razredu je pri deklicah krajše kot pri dečkih. Dekleta redkeje dvignejo roke, čeprav odgovorijo pravilno. Ko odgovarja v učilnici v vrtcu, deklica gleda v obraz učitelja, čaka na potrditev pravilnosti odgovora in po kimanju odraslega.

Dekleta pogosteje postavljajo vprašanja, kot so: "Ali boš še prišel k nam?", tj. bolj osredotočen na vzpostavljanje stika z odraslimi, odnose med ljudmi. Dekleta so nagnjena k predmetno-ocenjevalnemu govoru, v njem prevladujejo samostalniki in pridevniki, zanikanja in potrditve.

Dekleta pogosto rišejo ljudi, princese, tudi sebe. Pogosto se rišejo s posebej označenimi trepalnicami in usti, rade rišejo "odrasle" atribute - nakit, pete, pogosto narišejo mačko, drevesa itd.

Dekleta so bolj sugestibilna, manj odločna v dejanjih. Nimajo celostnega dojemanja predmeta. Dekleta bolje opravljajo naloge, ki niso več nove, tipične, stereotipne. Dekleta so previdna do neznanega okolja, hitro se izgubijo in težko najdejo kaj početi. Ko gredo nekam, imajo točno določen cilj.

Da bi deklica dosegla zdravo spolno identiteto, je nujen topel in tesen odnos z mamo in enak odnos z očetom, starši pa morajo poudarjati nežne in skrbne odnose v paru, da ima deklica vtis, da srečno družinsko življenje.

Naloga staršev je, da v odnosu do fanta pokažejo več zaupanja, sprejemanja in odobravanja, da bi ga motivirali za delo.

S spoštovanjem hčerine osebnosti, izkazovanjem zadovoljstva z njenimi dejanji starši oblikujejo njeno pozitivno samopodobo.

Mama in hči bi morali imeti svoje "ženske skrivnosti": mama bi morala najti čas za samoto s hčerko, ti pogovori naj bodo ritualni in tradicionalni.

Resnična skrb drug za drugega se izkazuje s spoštovanjem do starejše generacije.

Mama bi morala hčerko vključiti v "ženska" gospodinjska opravila in ji predati skrivnosti svoje obrti.

Kaj morajo starši vedeti o fantu:

Fantje so sposobni kratkotrajnega napora. Raje imajo raziskovanje. Ne marajo ponavljanja. Raje naredijo hitro, a nekako. Težje se prilagajajo zanje neprimernim pogojem dejavnosti, poskušajo se jih znebiti.

Pri dečkih je zaznavanje prostora, v katerem se nahajajo predmeti, ki jih zanimajo, praktično neomejeno. Fantje na splošno manj zanimajo gospodinjska opravila in so manj navajeni samopostrežnosti. Fantje praviloma nimajo nagnjenosti k pokroviteljstvu, poučevanju in poučevanju mlajših, zlasti sester.

Igre fantov pogosteje temeljijo na gledanju na daljavo: tečejo drug za drugim, mečejo predmete v tarčo, pri čemer uporabljajo ves prostor, ki jim je na voljo. Če vodoravna ravnina ni dovolj, obvladajo navpično: plezajo po stopnicah, plezajo po drevesih in drugih predmetih. Ko se deček igra s punčko, poskrbi, da igračka skače in koraka, izvaja različne trike, jo posadi kot sopotnika v voziček ali avto, se vozi na igralnih živalih itd. in kmalu odneha. Le v izjemnih primerih je v igri ganljivo skrbno dvorjenje. in dekleta nasploh.

V konstruktivnih igrah fantje pokažejo več iznajdljivosti. Gradijo mesta železnice osredotočajo predvsem na same strukture. Fantje dlje »mahajo«, učitelja redko gledajo. Fantje so bolj mobilni in nemirni, v razredu se obnašajo bolj drzno. Pogosteje dvignejo roko, ne bojijo se narediti napake. Ko odgovori, deček pogleda stran in, če ve odgovor, govori samozavestno. Fantje pogosto postavljajo vprašanja, kot so: "Kaj bomo zdaj?", tj. bolj informacijsko usmerjeni. Besednjak fantov vključuje več besed, ki označujejo predmete, ki se ne uporabljajo v vsakdanjem življenju, in splošni pojmi; v njihovem govoru prevladujejo glagoli in medmeti, ki pomagajo prenašati dejanja.

Fantje prej razvijejo sposobnost izolacije glavne stvari. Dečkov um je bolj splošen, manj specifičen. Fantje bolje izvajajo iskalne dejavnosti, ponujajo nove ideje, nestandardne rešitve. Fantje se lažje znajdejo v nenavadnem okolju in ga dojemajo pozitivno, hitro najdejo kaj početi.

Očetje v komunikaciji s svojimi sinovi morajo omejiti čustva, ki lahko zatrejo njegovo moškost (govorite brez zvišanja tona, mirno).

Fantom pogosto primanjkuje pozitivne motivacije: za dobro dejanje jim ne smemo prepovedati, ampak dovoliti nekaj dodatnega.

Fantom je treba dovoliti, da pokažejo svojo čustvenost – dovoliti jim na primer jokati (torej dovoliti jim biti naraven).

Mame fantkov morajo zaupati moški intuiciji očetov: čutijo, kako vzgajati moškega.

Fantje morajo organizirati režim in disciplino: to je njegova odgovornost!

Bodite prepričani, da spodbujate željo po opravljanju moškega dela v hiši!

Naučiti zaupati in s tem oblikovati izkušnjo njegovega socialnega zaupanja.

V komunikaciji uporabljajte humor – da zmanjšate agresivnost in strah pred odgovornostjo.

Prisoten mora biti telesni, telesni stik – da se poveča fantova samozavest.

Fant je sporočilo prihodnosti: v mislih ga je treba imeti ne le kot sina, ampak tudi kot bodočega moža, zaščitnika itd.

Mama - NEGA, oče pa - OBLIKUJE človeka.

P A M I T K A

1. Nikoli ne grajajte otroka z žaljivimi besedami zaradi nezmožnosti razumeti ali narediti nekaj, medtem ko ga gledate z višine njegove avtoritete. Zdaj ve in ve bolje od vas. Prišel bo čas in vsaj na nekaterih področjih bo znal in zmogel več od vas.

2. Ne pozabite, da pogosto podcenjujemo čustveno občutljivost in tesnobo fantov.

3. Če morate dekle grajati, ne hitite, da izrazite svoj odnos do nje - nasilna čustvena reakcija ji bo preprečila, da bi razumela, zakaj jo grajajo. Najprej ugotovi, kaj je napaka.

4. Fante grajajte, povejte kratko jasno, s čim ste nezadovoljni, saj. ne morejo dolgo zadržati čustvene napetosti. Njihovi možgani tako rekoč izklopijo slušni kanal in otrok vas neha poslušati in slišati.

Starši naj otroku pomagajo in ga usmerjajo.

Zavedanje spolne identitete pri otrocih predšolske starosti se ne pojavi samo od sebe.

Koncept pripadnosti enemu ali drugemu spolu pri otroku se oblikuje zaradi vzgoje, ki jo dobi v družini in vrtcu.
Pravilna spolna vzgoja pomaga otroku razumeti svojo vlogo, jo obvladati in odrasti kot polnopravna osebnost.

Fant in dekle sta dva različna svetova.

Naše fante in punčke bomo skušali razumeti in sprejemati takšne, kot so, drugačne in po svoje lepe, kot jih je ustvarila narava.

Odvisno samo od tebe in mene.

Najboljši otroci prihajajo od srečnih staršev.