Delovni program modeliranja za otroke srednje skupine - izobraževalno področje "Umetniški in estetski razvoj. Dolgoročni načrt za individualno delo z otroki na vizualnih dejavnostih v prostem času Dolgoročni načrt za kiparjenje srednje skupine

Voronina Tatjana
vnaprejšnje načrtovanje na izobraževalnem področju "Umetniška ustvarjalnost: modeliranje, aplikacija", srednja skupina.

Umetniška ustvarjalnost: modeliranje / aplikacija.

septembra.

2,09-9,09 L. « Modeliranje po načrtu» Naučite otroke opredeliti vsebino svojega dela, uporabiti v znane kiparske tehnike. Oblikovati sposobnost izbire med ustvarjenimi najbolj zanimivimi deli (po temi, po izvedbi). Gojite neodvisnost, aktivnost. Razviti domišljija, otroška ustvarjalnost. T. S. Komarova "Razredi" str. 32.

10.09-16.09 Vrt A. Zayushkin (zelje in korenček)» Učenje otrok ustvarjanja aplicirane slike zelenjave: korenje - z rezanjem pravokotnika diagonalno in zaokroževanjem vogalov, zelje - z zlomljeno in nadzemno metodo aplikacije. Vzbudite zanimanje za sestavljanje kolektivne skladbe "Zajuškin vrt". Razviti občutek za obliko in kompozicijo. Gojite komunikacijske sposobnosti, zanimanje za soustvarjanje. I. A. Lykova " slikovno srednja skupina» stran 56.

17.09-23.09 L. "Jabolka in jagode" Okrepiti sposobnost otrok za kiparjenje predmetov okrogla oblika različne velikosti. Naučiti se prenašati pozitiven odnos do rezultatov svojih dejavnosti, dobronameren odnos do ustvarjenih del. T. S. Komarova "Razredi na vizualna dejavnost V srednja skupina vrtec » stran 27.

24.09-30.09 A. "Oblaki so tekli po nebu" Otroke seznanite s tehnologijo aplikativni mozaik: ozke trakove modrega, sivega, svetlo modrega in belega papirja narežemo na kose in jih zalepimo v narisan obris - dežni oblak. Ustvarite zanimanje za ustvarjanje izrazite barve slika. Razviti fine motorične sposobnosti, doslednost gibov obeh rok. Gojite neodvisnost, samozavest, zanimanje za umetniško eksperimentiranje. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 50.

Obdobje Tema lekcije Programske naloge Metodična literatura

1.10-7.10 Spremljanje A. "Izrežite črte in jih nalepite na želene predmete" Naučite otroke, da izrežejo širok trak papirja (približno 5 cm, pravilno držite škarje, jih pravilno uporabite. Razvijajte ustvarjanje, domišljija. Gojite neodvisnost in aktivnost. Popraviti metode skrbne uporabe papirja, lepila. T. S. Komarova "Razredi na vizualna dejavnost v srednji skupini vrtca» stran 31.

8.10-10.10 A. "Barvna hiša"Še naprej učite otroke, kako uporabljati škarje - "približno"široke trakove papirja narežemo na kocke ( "kvadrati") ali opeke ( "pravokotniki"). Pokažite način razdelitve kvadrata diagonalno na dva trikotnika, da dobite streho hiše. Ustvarite zanimanje za sestavljanje kompozicije iz samorezanih elementov. Razviti oko, občutek za obliko in kompozicijo. Gojite neodvisnost, zaupanje v svoje sposobnosti, natančnost. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 30.

15.10-21.10 L. "Tukaj je naša lubenica" Učenje otrok oblikovanja rezin lubenice z modeliranjem delov (lupina, pulpa) po velikosti in obliki. Uvedite izvirne oblikovalske elemente - in prepletajte z resničnimi semena lubenice ali kiparite iz plastelina. Oblikovati koncept celote in njenih delov kot medsebojno povezanih oblik obstoja enega in istega predmeta. razvijajo mišljenje in ustvarjalna domišljija. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 40.

22.10-28.10 A. "Črtasta mačja preproga" Učenje otrok, da naredijo harmonično kompozicijo "Črtasta preproga" od papirnati trakovi, izmenično barvno. Nadaljujte z osvajanjem tehnike striženja s škarjami v ravni liniji. Predstaviti nov način - rezanje papirja po pregibnih linijah. Razviti občutek za barve in ritem. Vzbuditi zanimanje za ljudsko umetnost in obrt. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 62.

29.10-2.11 L. "Čajni set za igrače" Učenje otrok oblikovanja jedi na konstruktiven način (vsak otrok pripravi čajni par). Ustvari zanimanje za skupinsko delo ustvariti čajni set za igrače. Naučite se pogajati o velikosti obrti in naravi oblikovanja (npr. letve, praske, odtisi). Razviti fine motorične sposobnosti, oči. Sinhronizirajte gibe obeh rok. Razviti veščine sodelovanja in soustvarjanje. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 108.

Obdobje Tema lekcije Programske naloge Metodična literatura

5.11-11.11 A. "Zlata sončnica" Učenje otrok, kako ustvarjati lepo slika sončnice iz različne materiale. nadaljujte z oblikovanjem aplikativno spretnosti v uporabi za ustvarjalna naloga. Razviti občutek za ritem in kompozicijo. Omeniti umetniški okus. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 38.

12.11-18.11 L. "Pridite na obisk" (vrabčki na krmilnici) Naučiti otroke konstruktivno oblikovati ptice iz 4-5 delov, različnih oblik in velikosti, z uporabo dodatnih materialov. (vžigalice za noge, perle za oko, semena za kljun). Pokažite možnost pridobitve najbolj izrazite barve z mešanjem dveh izvirnih barv. Pošlji neodvisno iskanje načine prenosa gibanja figurice iz štukature (glava navzdol, krila gor). Razviti občutek za obliko, sposobnost sestavljanja. Vzbuditi zanimanje za naravo, željo po pomoči prezimujočim pticam v hladni sezoni. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 88.

19.11-25.11 A. "Drevo v jeseni" Gojite zanimanje za naravo. Razviti opazovanje. Naučite se uporabljati rezanje trakov. Krepiti sposobnost za urejeno delo, čiščenje delovnega mesta. N. S. Astafieva, S. N. Petrova "Tematska in vnaprejšnje načrtovanje na področju izobraževanja« umetniška ustvarjalnost» » stran 36.

26.11-2.12 A. "Padec listov in padanje zvezd" Naučiti otroke ustvarjati zapletene kompozicije na papirju iz naravnega materiala - posušenih listov, cvetnih listov, semen. Predstavite pojav kontrasta v likovna umetnost. Razviti občutek za barvo in kompozicijo. Gojite zanimanje in spoštovanje do narave. Zbudite željo po ohranjanju njene lepote v slikah in kompozicijah iz naravnega materiala. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 36.

Obdobje Tema lekcije Programske naloge Metodična literatura

3,12-9,12 L. "Bablis, bagels, sušilniki"

Ustvari zanimanje za kiparjenje bagelov in bagelov. Razviti sposobnost valjanja stolpcev (cilindri) različne dolžine in debelina (za bagele - dolge in široke, za bagele - kratke in ozke) in zapri prstan. Pokažite možnosti oblikovanja za letve (posipavanje z zdrobom, makovo seme, prebadanje lukenj s svinčnikom, plastičnimi vilicami ali zobotrebcem). Razvijati zaznavanje oblike in velikosti, očesne in fine motorične sposobnosti. I. A. Lykova " Likovno delo v vrtcu. srednja skupina» stran 56.

10.12-16.12 A. "Mišji mornar" Naučiti otroke ustvarjati različne čolne iz papirja, samostojno kombinirati obvladane tehnike aplikacije: rezanje vogalov za izdelavo ladijskega trupa, rezanje pravokotnika ali kvadrata diagonalno za izdelavo jadra, trganje papirja na trakove za izdelavo curkov vode in morske pene. Prikaži različne variante integracija risanja in aplikacije: 1) konstrukcija aplikativno kompozicije na protoniranem ozadju; 2) očistek grafične aplikacije. Razviti kompozicijske sposobnosti I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 130.

17.12-23.12 L. "Snežna baba-francosko" Nadaljujte z učenjem otrok za ustvarjanje ekspresivne štukature slike na konstruktiven način. Razloži razmerje med plastično formo in metodo manekenstvo. Naučite se načrtujte svoje delo: misliti slika, material razdelite na zahtevano število delov različnih velikosti, kiparite zaporedno, začenši z velikimi deli. Pokažite tehnike za okrasitev oblikovane figure z dodatnimi materiali. Razviti oko, občutek za obliko in sorazmerje. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 76.

24.12-30.12 Obdobje počitnic.

Obdobje Tema lekcije Programske naloge Metodična literatura

8.01-13.01 Obdobje počitnic.

14.01-20.01 A. "Sonce je na obisku" Naučite otroke risati preproste zgodbe na podlagi pravljic. Popraviti tehniko rezanja zaobljenih oblik iz kvadratov različnih velikosti. Vodi k razumevanju splošnega načina slike različnih živali(piščanec in raca) A aplikacije in risanje - na podlagi dveh krogov ali ovalov različnih velikosti (trup in glava). Razviti občutek za barvo, obliko in kompozicijo. Gojite neodvisnost, samozavest, pobudo. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 138.

21.01-27.01 L. "Koza na podlagi igrače Dymkovo" Naučiti otroke izklesati kozo, jo narediti iz delov. Z lepljenjem narediti rogove. Nanesite podrobnosti s skladom. N. B. Khalezova "Dekorativno manekenstvo v vrtcu» stran 48.

24.01-3.02 A. "Kroglice za božično drevo" Utrditi znanje otrok o okroglih in ovalnih oblikah. Naučite se rezati vogale pravokotnikov in kvadratov, da dobite okrogle in ovalne kroglice; nadomestne kroglice različnih oblik; nalepite lepo, enakomerno na sredino lista. T. S. Komarova "Razredi na vizualna dejavnost v srednji skupini vrtca» stran 53.

Obdobje Tema lekcije Programske naloge Metodična literatura

4,02-10,02 L. "Okrasi cvetlični lonček" Naučite otroke izdelovati preproste vzorce s tehniko lepljenja. Popravi trike letvice, obvladane prej. Razvijte občutek za kompozicijo. R. G. Kazakova "Risanje z otroki predšolska starost.» stran 53.*

11.02-17.02 A. "Rokavice in mucke" Ustvari zanimanje za podobo in dizajn"rokavice"(oz "palčnik") na dlaneh - desno in levo. Za oblikovanje natančnih grafičnih veščin - natančno in samozavestno začrtajte roko, držite svinčnik blizu roke in ga ne dvigujte s papirja. Pokažite odvisnost dekorja od oblike izdelka. Naučite se izdelati okrasek sami – po ideji ali po načrtu. Razviti domišljija. Usklajujte gibanje rok in oči. Daj vizualna predstavitev o simetriji parnih predmetov (enak vzorec na obeh rokavicah v vsakem paru). I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 64.

18.02-24.02 L. "Smešni helikopter (očkov dan)» Učenje otrok oblikovanja zračnega prevoza (helikopter) na konstruktiven način iz delov različnih oblik in velikosti. Pojasnite idejo o strukturi in načinu gibanja helikopterja. obrniti pozornost na načine pritrditve delov (mazanje, uporaba zobotrebcev in slamic). Razviti oči, fine motorične sposobnosti, uskladiti gibanje rok in oči. Ustvarite željo, da bi ugodili očetom (dedki, bratje) s svojimi ročnimi deli. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 96.

25.02-3.03 A. "Koča je led in ličja" Učenje otrok ustvarjanja na enem aplikativna osnova(stena - velik kvadrat, streha - trikotnik, okno - mali kvadrat) drugačen slike pravljične koče - ličja za zajčka in led za lisico. Popravite način rezanja kvadrata diagonalno, da dobite dva trikotnika. Neposredno na samoizbiro izvornih materialov in . Razviti ustvarjalno mišljenje in domišljijo. Vzbuditi zanimanje za ljudsko kulturo. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 92.

Obdobje Tema lekcije Programske naloge Metodična literatura

4,03-10,03 L. "Rože-srca" Naučiti otroke klesati reliefne slike kot darilo ljubljenim - materam in babicam. Pokaži možnosti Slike rože z elementi - srca. Naučite se narediti srčke načine: 1) simulirajte s prsti roke: kroglo razvaljamo, sploščimo v disk, na eni strani raztegnemo in ostrimo, na drugi pritisnemo in zgladimo; 2) izrežite s kalupom ali kupom. Ustvari zanimanje za okvirjanje štukaturnih slik. Razvijte občutek za obliko in ritem. Gojite estetski okus. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 104.

11.03-17.03 A. "Vrabci v lužah" Učenje otrok, kako izrezati kroge (luža, telo vrabca) z zaokroževanjem štirih vogalov kvadrata. Popestri in obogati aplikativno tehniko, ga dopolnite z grafičnimi elementi za prenos majhnih podrobnosti in dinamike. Razviti ustvarjalna domišljija. vzgajati zanimanje za poznavanje sveta okoli sebe. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 118.

18.03-24.03 L. "Piramide z ušesi" Naučiti otroke izklesati piramido iz diskov različnih velikosti z vrhovi v obliki medvedjega mladiča, zajca, glave mucka. (izbirno). Pokažite trike načrtovanje dela(polaganje kep plastelina v vrsto od največjega do najmanjšega). Razviti občutek za barvo, obliko in velikost. Gojite zaupanje. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 28.

25.03-31.03 A. "V trgovino so prinesli čudovite piramide" Otroke vadite pri rezanju zaobljenih oblik iz kvadratov (pravokotniki) z gladkim zaokroževanjem vogalov utrditi tehnike posedovanja škarij. Naučite se izbrati barve, razviti barvno percepcijo. Naučite se razporediti kroge od največjega do najmanjšega. T. S. Komarova "Razredi na vizualna dejavnost v srednji skupini vrtca» stran 56.

Obdobje Tema lekcije Programske naloge Metodična literatura

1,04-7,04 L. "Sova in sinica" Naučiti otroke oblikovati ekspresivne pare slike, kontrastne velikosti telesa in oči. Izpopolnite videz in občutek način življenja sov in sinic. Nadaljujte z razvojem reliefa manekenstvo. Ustvariti pogoje za samostojno izbiro materialov, metod dela in umetniško izrazno sredstvo. Razviti občutek za obliko in kompozicijo. Vzbuditi zanimanje za poznavanje narave in refleksijo idej v likovnih dejavnostih. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 100.

8.04-14.04 A. "Rakete in kometi" Učenje otrok, kako racionalno izdelati in rezati rakete način: Kvadrat razdeli na tri trikotnike (veliki trikotnik je nos rakete, dva majhna sta krila). Razviti kombinatorične sposobnosti. Izboljšajte odmor tehnologija: portretirati"repi" kometi in ogenj iz raketne šobe. Vzbuditi zanimanje za poznavanje sveta in refleksijo prejetih idej v umetnosti. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 126.

15.04-21.04 A. "Avtobus" Utrditi sposobnost otrok, da izrežejo potrebne dele za ustvarjanje slika predmeta(objekt). Okrepite sposobnost rezanja vogalov pravokotnika tako, da jih zaokrožite (telo avtobusa, razrežite trak na enake pravokotnike (avtobusna okna). Razvijte sposobnost sestavljanja svoje ideje. T. S. Komarova "Razredi na vizualna dejavnost v srednji skupini vrtca» stran 58.

22.04-28.04 L. « Modeliranje po načrtu» Krepiti sposobnost otrok, da si zamislijo vsebino svojega dela z uporabo naučenih metod ustvarjanja Slike da idejo pripeljem do konca. Gojite neodvisnost, aktivnost, ustvarjanje. Naj vas občudujejo vaša dela, govorite o njih. T. S. Komarova "Razredi na vizualna dejavnost v srednji skupini vrtca» stran 62.

Obdobje Tema lekcije Programske naloge Metodična literatura

30.05-5.05 A. "Dan zmage. Voščilnica"Če želite otroke naučiti izrezati okrogle oblike tako, da odrežete vogale kvadrata, previdno delajte z lepilom; pripeljati idejo do konca. Vzbudite željo po izdelavi svojega Voščilnice in jih podarite. Razviti ustvarjalna domišljija. A. A. Anistratova "Obrti za počitnice" stran 27.

6.05-12.05 Spremljanje. L. "Slepi, kar hočeš"Še naprej razvijajte samostojnost in ustvarjanje, sposobnost ustvarjanja slika po lastni zasnovi. Razkrijte stopnjo znanja različne kiparske tehnike. T. S. Komarova "Razredi na vizualna dejavnost v srednji skupini vrtca» stran 54.

13.05-19.05 A. "Cvetlična postelja" Naučiti otroke izdelati rožo iz 2-3 papirnatih obrazcev, ki jih lepo kombinirajo po barvi in ​​velikosti. Pokažite tehnike oblikovanja cvet: "obala" (rob) rezano z resico, obračanje papirnati krog v roki; nalepite manjšo obliko na večjo in nanesite lepilo na sredino osnovne rože. Ustvarite zanimanje za okrasitev skupne gredice ali jase s cvetjem. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 24.

20.05-26.05 L. "Hrošči v cvetlični postelji" Poučevanje otrok kiparjenja hroščev, prenos strukture (trup, glava, šest nog). Pritrdite način kiparska polobla(delno sploščenje žoge). Razvijte koordinacijo v sistemu "oko-roka", sinhronizirajte delovanje obeh rok. Gojite neodvisnost. I. A. Lykova " slikovno dejavnosti v vrtcu. srednja skupina» stran 26.

27. maj – 31. maj A. »Kako smo vsi skupaj nabrala košaro gob» Otroke naučite rezati vogale kvadrata in jih zaokrožiti. Okrepiti sposobnost pravilnega držanja škarij, rezanja z njimi. Previdno lepite dele slike v aplikaciji. Voditi do figurativna rešitev, figurativno videnje rezultatov dela, do njihovega vrednotenja. T. S. Komarova "Razredi na vizualna dejavnost v srednji skupini vrtca» stran 45.

Otroci petega leta življenja so pravi zakaj. Prizadevajo si, da bi se o vsem čim bolj podrobno naučili, vse želijo preučiti in preizkusiti. Modelarski razredi postajajo raznoliki. Otroci razvijajo tehnične spretnosti in izboljšujejo motorične sposobnosti prstov in rok. Naučite se novih stvari o fizičnih predmetih in njihovih lastnostih. Oblikovati obrt pomeni preučiti predmet slike z vseh strani in ga nato pokazati.

Teoretični trenutki modeliranja v srednji skupini

Treba je pozdraviti željo otroka, da nekaj naredi s svojimi rokami. Razredi z razsutimi snovmi, mozaiki, konstruktorji in majhnimi figurami stimulirajo živčne receptorje na konicah prstov. Aktiven razvoj ročna senzorika pozitivno vpliva na nivo mentalnih in govornih sposobnosti.

Razredi z ohlapnimi in plastičnimi elementi razvijajo fine motorične sposobnosti in čutno zaznavanje

Delo s plastičnimi materiali - modeliranje - je vključeno v kompleks razredov za razvoj finih motoričnih sposobnosti. Ustvarjanje preprostih oblik iz peska (vključno s kinetičnim peskom), gline in plastelina vadi čopič v spretnosti in prožnosti. Z gnetenjem teh materialov z rokami se otrok sprosti – modeliranje ima terapevtski učinek.

Interakcija s plastičnimi materiali sprošča mišice rok in povzroča pozitivna čustva pri otroku.

Učenci srednje skupine se v različnih režimskih trenutkih igrajo in vadijo s plastelinom in drugimi materiali za modeliranje:

• v učilnici za likovno umetnost enkrat na dva tedna: ustvarjanje obrti iz plastelina;
• v učilnici za kognitivne raziskovalne dejavnosti: seznanitev z lastnostmi gline, peska, testa;
• kot samostojna dejavnost v toaletnem prostoru;
• pri individualnih urah s psihologom kot umetniška terapija;
• na sprehodu: kiparjenje iz peska ali snega na igriv način.

Srednji predšolski otroci kiparijo ne samo obrti, ampak tudi v pisarni psihologa - na tečajih terapije s plastelinom

Modeliranje kot vrsta produktivne ustvarjalnosti je posvečeno pouku likovne umetnosti. Otroci, stari 4–5 let, delajo s plastelinom, manj pogosto s plastičnim ali slanim testom. Namen pouka modeliranja v srednji skupini je razviti sposobnost oblikovanja predmetov različnih oblik in velikosti, vključno s sestavljenimi. Vzgojitelj načrtuje naloge za razrede ob upoštevanju starosti in posamezne lastnosti otroci.

Tabela: naloge modeliranja razredov v srednji skupini

Modelarski tečaji širijo in utrjujejo znanje otrok, na primer o zelenjavi

Praktično modeliranje v srednji skupini traja 10–12 minut.Če je naloga podana na igriv način na sprehodu ali se otrok samostojno ukvarja s plastelinom v ustvarjalnem kotičku, se trajanje postopka poveča.

Poučevanje tehnik modeliranja se izvaja z zaporedno demonstracijo dejanj učitelja. Pred vsako fazo dela sledi ustni komentar.

Pomembno si je zapomniti. Pri otrocih, starih 4–5 let, sta pozornost in spomin neprostovoljna. Vzgojiteljeva razlaga naj bo jedrnata, jasna in hkrati zanimiva za otroke.

V srednji skupini se predvideva, da otroci oblikujejo podrobnosti po učitelju. Dejavnosti se izmenjujejo: slušno in vidno zaznavanje s praktičnim delom. Ko otroci kiparijo, jih učitelj opazuje, hvali in spodbuja. Pomoč na voljo za tiste, ki so v zaostanku:

• namig, kako to narediti, kako popraviti,
• individualni prikaz,
• skupna izvedba: učitelj usmerja gibanje prstov in rok otroka.

Asimilacija tehnik modeliranja v srednji skupini poteka z razlago in demonstracijo

Kombinacija z drugimi vrstami vizualne dejavnosti

1. Aplikacija - dodatek k osnovi obrti ali kolektivne kompozicije z majhnimi elementi, ki so med seboj povezani.
   
2. risanje. Z osnovnimi vzorci - pikami, črtami - otroci okrasijo površino izdelane obrti ali površino v celoti pobarvajo.
   

Tehnika kiparjenja v srednji skupini

Vaje s plastičnimi materiali pripravijo otrokovo roko za osvajanje najpomembnejše veščine v bližnji prihodnosti – pisanja. Redne vaje modeliranja razvijajo gibčnost roke in natančnost gibov. Otroci ustvarjajo obrti z učenjem različnih tehnik modeliranja.

Tabela: metode in tehnike modeliranja

V srednji skupini otroci obvladajo konstruktivno metodo modeliranja: kiparjenje in spajanje delov v eno sliko.

Video: tečaji modeliranja za otroke

Vrste modeliranja

1. Predmetno oblikovanje. V srednji skupini otroci klešejo dvo- in tridimenzionalne predmete na ravnini. Poskušajo čim bolj natančno prenesti obliko znanih predmetov. V učilnici je vedno vzorec – figurica ali igrača.
   

   Modeliranje predmetov vključuje tudi podobo živih bitij, na primer rib

2. Oblikovanje zgodbe. V petem letu življenja se mentalne sposobnosti hitro razvijajo. Otrok primerja predmete okoliškega sveta, odkriva povezave in interakcije med njimi. Prve ploskve so kolektivne skladbe "Rabbit Round Dance", "Bird Yard".
   

   Kolektivna dela imajo preprost zaplet, na primer "Račke plavajo v ribniku"

3. Dekorativno oblikovanje. V srednji skupini se ta vrsta modeliranja lahko uporablja za okrasitev obrti "Vaza", "Krožnik".
   

   Otroci, stari 4-5 let, se naučijo okrasiti površine reliefni vzorec, na primer, kot v lekciji "Čudežna roža"

Materiali in orodja

• Plastelin je najbolj prožen material. Otroke lahko seznanite z glino, vendar je priporočljivo, da iz nje kiparite v starejših in pripravljalne skupine(z otroki 5-7 let).
  Občasno lahko v razredu uporabite glino Play Do. To je drag material, a svetel in nenavaden. Z njim lahko okrasite darila za mame na primer za 8. marec.
  

  Shranite ostanke plastelina iz kompletov – otroci jih uporabijo pozneje

• Sklad je pomožno orodje, s katerim se otroci seznanijo v srednji skupini. Učitelj pokaže, kako držati kup, kako z njim odrezati del iz kosa plastelina / testa. Sklad bo potreben za dopolnitev obrti z rezi ali preprosti vzorci(pike, črte). Označujejo oči, usta, nos na gobcu živali.
  

Netradicionalne kiparske tehnike

• Mozaik iz plastelina - polaganje kroglic iz plastelina na naslikano sliko. V tehničnem smislu uporaba te tehnike v učilnici v srednji skupini otrokom ne daje nič novega. Med dekorativnim modeliranjem se je primerno ukvarjati z mozaikom iz plastelina. Otroci bodo na primer okrasili plastične krožnike ali pokrove z mozaiki.
  

  Mozaik je odličen za dekoriranje plastičnih in kartonskih površin.

• Plastelinografija - risanje ali slikanje kontur z mazanjem in/ali lepljenjem plastelina. V srednji skupini so izbrane majhne slike na debelem listu papirja ali kartona. Naloga za otroke, stare 4–5 let, je "naslikati" risbo s tanko plastjo plastelina, ne da bi presegli konture. Otroci sami izbirajo barve za plastelinografijo.
  

  S plastelinom otroci barvajo preproste slike, na primer pol-cvet

• Testoplastika - modeliranje iz slano testo. V srednji skupini se s to tehniko izvajajo obrti »Priboljški za punčke / prijatelje«, »Gosenica«. Slano testo je čudovita alternativa plastelinu, popolnoma naravni material. Učitelj pripravi testo neposredno pred poukom.
  

  Recept za slano testo:
  1/2 st. hladna voda
  1 st. moka,
  1 st. sol
  Mešajte do gladkega.

  Slanemu testu lahko dodamo jedilno barvo

Slano testo se med delom rado drobi. Za otroke, stare 4-5 let, tega materiala ni mogoče imenovati voljnega. Zato masi, dobljeni po klasičnem receptu, dodam 1-2 žlici rastlinsko olje(brez vonja). Testo postane bolj plastično.

Diferenciacija delovnih mest

Med šolskim letom učitelj oceni učinkovitost pouka. V septembru, januarju in maju se spremljajo vidne sposobnosti otrok. Za vsakega učenca se določi stopnja obvladovanja praktičnih veščin.

Praktične spretnosti se oblikujejo in utrjujejo neenakomerno pri otrocih iste starosti. To je v redu. Naloga vzgojitelja je ustvarjanje ugodni pogoji za razvoj vsakega učenca. Ob upoštevanju osebnih lastnosti in hitrosti obvladovanja tehnik modeliranja učitelj razvije naloge na več ravneh.

Pri pouku otrok dobi nove izkušnje in pozitivna čustva, naloge so izbrane glede na stopnjo razvoja

Tabela: primeri nalog različnih stopenj zahtevnosti

Večnivojske naloge so potrebne, da vsak otrok pokaže svoje sposobnosti in se počuti uspešnega.

Načrtovanje razredov za modeliranje v srednji skupini

Do starosti 4-5 let postane igra pri otrocih vodilna dejavnost. ustvarjalna iskanja priporočljivo je graditi na podlagi pravljičnega zapleta ali v obliki zanimivih nalog. Otroci so naravnani na končni rezultat ne kot obrt iz plastelina, temveč kot uspešno rešitev težave ali vrnitev s fantastičnega potovanja.

Pomembno. Struktura lekcije nujno vključuje uvodni del, ki otroke motivira za kiparjenje.

Fantastičen lik, na primer čarovnica, lahko otroke zanima za temo lekcije.

Lekcija modeliranja v srednji skupini ima jasno strukturo:

• Organiziranje časa.
• Uvodni del.
• Praktično delo.
• Predstavitev del, povzetek.

Med stopnjami pouka potekajo kratke igre na prostem in telesna vzgoja. spremeniti izobraževalne dejavnosti na motorična aktivnost preprečuje čustveni in fizični stres pri otrocih.

Prstne igre in vaje ogrejejo roke pred kiparjenjem

Povzetki razredov modeliranja v srednji skupini

• Malikova Yu. V. »Lekcija modeliranja v srednji skupini. Hiše v našem mestu
• Nikiforova V. I. »Povzetek razredov modeliranja v srednji skupini. gobe"
• Kukovyakina M. A. »Lekcija modeliranja v srednji skupini. Živali vročih držav»
• Zolotareva V. »Povzetek lekcije iz plastelinografije. Cvet-sedem-cvet "
• Neiman I. E. »Povzetek lekcije o modeliranju iz slanega testa. Mukosolka"

Izbor vključuje najbolj zanimive razvojne teme klasičnega modeliranja v srednji skupini. Lekcijo "Hiša našega mesta" lahko imenujemo integrirana, saj se izvaja v okviru moralne in domoljubne vzgoje. Metodološka ugotovitev učitelja je razdeljevanje predmetov za modeliranje s pomočjo igre s kartami.
Poklic "Gobe" je znan po uporabi naravnih in odpadnih materialov, pa tudi avtorske pesmi učiteljice.
Modeliranje "Živali vročih držav" je kombinirano s tehniko nanašanja, na začetku povzetka pa učitelj opiše namen obrti. To pomeni, da imajo otroci pravi cilj, zakaj kipajo levčke.
Obrt "Flower-Semitsvetik" se izvaja v nekonvencionalna tehnika- plastelinografija. Učiteljica je naredila povzetek uvodne ure. Pluse - v povezavi s čudovitim zapletom, vključitvijo prstnih vaj in uporabo glasbe v ozadju med modeliranjem.
Povzetek lekcije Mukosolka je bil razvit za krožek, kjer otroci kiparijo iz slanega testa. Razvojne elemente je mogoče uporabiti v razredu GCD. Dati otrokom možnost, da sami zamesijo testo, pomeni zadovoljiti njihov raziskovalni interes.

Video: lekcija modeliranja v srednji skupini "Jež"

Kartoteka ploskev za modeliranje v srednji skupini

Teme modeliranja so povezane s poukom kognitivnih raziskovalnih dejavnosti, glasbe in razvoja govora. Priporočljivo je, da obrt iz plastelina izvajate med ali takoj po študiju teme. Za udobje so ploskve za modeliranje združene v predmetne in tematske skupine.

Zelenjavni svet

Živa narava

gospodinjski predmeti

Izdelava dobrot za lik se izvaja v srednji skupini kot oblikovanje po načrtu. V pogovoru z učiteljem fantje imenujejo, kaj je primerno za priboljške. Na primer, za ježa - zelenjava, sadje, gobe. Vsak otrok si izmisli, kakšno obrt bo naredil (zelje, jabolko, gobe itd.). Pomemben pogoj je, da so otroci te predmete že prej izklesali, sicer bo načrt težko izvedljiv.

Predmete z ravnimi robovi otroci upodabljajo s plastelinom na ravnini (plastineografija ali mozaična metoda)

Odprta lekcija modeliranja v srednji skupini v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom

Izvajanje odprtih ur je del dela vzgojitelja. To ni testni dogodek za otroke, njihova stopnja pripravljenosti in znanja se ne ocenjuje. Učitelj si prizadeva pokazati učinkovitost svojega dela. V odprti obliki delijo tudi pedagoška dognanja, avtorske metode podajanja snovi.

Otroci naj bodo mirni, razložite jim, da so tujci samo gledalci

Lekcije se lahko udeležijo metodologi, zaposleni v predšolskih izobraževalnih ustanovah, vzgojitelji iz drugih vrtcev, študenti in mladi strokovnjaki.

Metodisti so pri pouku prisotni kot inšpektorji. Ocenjujejo se naslednji vidiki:

• Podroben oris lekcije.
• Tema lekcije, njen pomen za srednjo skupino.
• Raznolikost pedagoške tehnike in njihov pomen za značilnosti skupine.
• Izvajanje individualno-osebnega pristopa pri poučevanju.
• Ohranjanje pozitivnega čustvenega ozadja.
• Uporaba računalniške tehnologije pri pouku.
• Doseganje zastavljenih ciljev in ciljev.

Metodisti ovrednotijo ​​učno uro in dokumentacijo zanjo (oris, predhodni delovni načrt, prijave)

Priprava na odprto uro se ne razlikuje od priprave na katero koli lekcijo načrtovanja. Vzgojitelj dela z otroki, nikoli zaradi opazovalcev.

Pomembno. Po učni uri učitelj opravi samoanalizo opravljenega dela. Če je šlo kaj narobe, je treba to sporočiti občinstvu in na seji opisati možnosti za prilagoditve.

Pripravite snemalno napravo (fotoaparat ali tablico) za snemanje dejavnosti. To gradivo je mogoče postaviti na pedagoške portale.

Video: odprta lekcija modeliranja (s starši)

Video: lekcija modeliranja "Gobe"

Metodološka literatura o modeliranju za srednjo skupino

1. Ionova O. S. Skrivnosti umetnika. Igre-razredi risanja, modeliranja, aplikacij s predšolskimi otroki.
2. Komarova T. S. Vizualna dejavnost v vrtcu. Srednja skupina. GEF.
3. Lykova I. A. Vizualna dejavnost v vrtcu. Srednja skupina. Učna pomoč.
4. Pavlova O. V. Vizualna dejavnost in umetniško delo. Srednja skupina: kompleksni razredi. GEF.
5. Tkachenko T. B. Lekcije modeliranja iz plastelina. Praktični vodnik.

Če delate z otroki, starimi 4-5 let, se pripravite: aktivno rastoči besedni zaklad in vedno večje predstave o svetu okoli njih spodbujajo domišljijo otrok. Koliko zanimivih in lepih stvari morajo početi na modelarskih urah!

Anastazija Mirsaidova
dolgoročni načrt modeliranje v srednji skupini

PERSPEKTIVNI NAČRT ZA MODELIRANJE SREDNJE SKUPINE

T. S. Komarova "Razredi vizualne dejavnosti v srednja skupina"

I. A. Lykova »Lepa dejavnost v vrtcu. Srednja skupina"

G. S. Shvaiko »Razredi vizualne dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina"

D. N. Koldina " Modelarstvo z otroki 4-5 let”

SEPTEMBER

1 manekenstvo predmet "Piramide z ušesi" Naučite se oblikovati piramide iz diskov različnih velikosti z vrhom živali. Prikaži načrtovanje dela Lykova »Lepa dejavnost v vrtcu. Srednja skupina",S. 28

2 manekenstvo iz plastelina "Košara z jagodami" Naučite se oblikovati votel predmet z ročajem. Še naprej učite, kako valjati majhne kroglice med Koldinovimi dlanmi " Modelarstvo z otroki 4-5 let”, z. 13

3 manekenstvo“Kumara pesa” Predstavite tehnike ovalne letve. Naučite se prenesti značilnosti vsakega predmeta Komarov "Razredi vizualne dejavnosti v srednja skupina", z. trideset

4 manekenstvo iz plastelina "Pita" Nadaljujte z oblikovanjem zaobljenih predmetov, sploščite kroglico med dlanmi, okrasite Koldinove izdelke, str. 19

1 manekenstvo"Veliko in majhno korenje" Naučite se oblikovati podolgovate predmete. popraviti izklesati velike in majhne predmete Komarov, str. 28

2 manekenstvo"Gobe" Za utrjevanje sposobnosti oblikovanja znanih predmetov z uporabo znanih tehnik za razjasnitev oblike Komarov, str. 36

3 manekenstvo"Slive in limone" Za utrjevanje sposobnosti oblikovanja predmetov ovalne oblike Komarov, str. 43

4 Plastelinografija "Listi letijo v vetru" Utrditi sposobnost nanašanja plastelina v tankem sloju na karton

1 manekenstvo iz plastelina "Polž" Nadaljujte z valjanjem stolpca iz krogle in ga zložite v spiralo, potegnite in zaokrožite konce Koldin, str. 42

2 manekenstvo-zaplet "Tukaj je jež - brez glave, brez nog ...." Naučite se izklesati ježa, ki prenaša značilne lastnosti videz, eksperimentirati z likovnimi materiali pri ustvarjanju Lykovovega bodičastega »krznenega plašča«, str. 52

3 manekenstvo na podlagi igrače Dymkovo "Raca" Predstavite igrače, narišite poenostavljeno obliko, slika Komarova, str. 47

4 manekenstvo po madžarski pravljici “Dva požrešna medvedka” Naučite se konstruktivno klesati medvedje mladiče. (v parih) Lykova, str. 84

1 Po načrtu Utrdite prej naučene tehnike v kiparjenje znanih predmetov

2 manekenstvo"Ribe" Utrditi metode vlečenja, sploščenja pri prenosu značilnih lastnosti rib, naučiti se označevati Komarovove luske s skladom, str. 40

3 manekenstvo"Dekle v krznenem plašču" Naučite se razlikovati dele človeške figure v oblačilih, jih prenesti v skladu z razmerji Komarov, str. 51

4 manekenstvo iz plastelina “Božično drevo zeleno” Naučite se prenesti strukturo božičnega drevesa, povezovanje stolpcev različnih dolžin v določenem zaporedju Koldina, str. 25

1 Dopust

2 manekenstvo zaplet "Sneguročka pleše" Naučite se izklesati Sneguročko v dolgem krznenem plašču na racionalen način - iz stožca., Postavite jo navpično, kar daje stabilnost. Pokaži Lykovove tehnike prenosa gibanja, str. 68

3 manekenstvo"Skodelica in krožnik" Nadaljujte z oblikovanjem kroglice, tako da jo pritisnete vanjo palec, poravnajte robove s prsti. Razvaljajte stolpec in pritrdite. Za utrjevanje sposobnosti kotaljenja žoge in sploščenja Koldin, str. 18

4 manekenstvo iz plastelina "Piramida" Za utrjevanje sposobnosti valjanja žog različne velikosti in jih sploščite med dlanmi, nastale kroge razporedite v določenem vrstnem redu Koldin, str. 41

1 Spoznavanje male plastike Predstavi nov videz vizualna umetnost- kiparstvo malih oblik. Naučite se razumeti vsebino skulpture in njeno izraznost objektov. Podajte idejo, iz česa je izdelana skulptura drugačen material Shvaiko "Razredi vizualne dejavnosti v vrtcu. Srednja skupina", z. 76

2 manekenstvo iz plastelina "Letala" Nadaljujte z valjanjem stolpcev na kartonu s premiki naprej in nazaj ter jih povežite. Vaja pri delu s Koldinovim skladom, str. 32

3 manekenstvo(kolektivno)"Ptice na krmilnici" Naučite se prenesti preprosto pozo. Naučite se deliti svoje delo z vrstniki. Komarova, str. 65

4 Modeliranje z dodatnimi. material "Ladja" Nadaljujte z učenjem razvaljajte oval iz krogle, ga sploščite in s prsti pritisnite na sredino, zategnite in obrežite robove. Naučite se dopolniti sliko s podrobnostmi Koldina, str. 22

1 manekenstvo iz plastelina "Družina Matryoshka" Naučite se izklesati predmet ovalne oblike na plastičen način, zdrobite plovilo od spodaj za stabilnost. Nadaljujte s seznanjanjem s tehniko izravnave. Za utrjevanje sposobnosti okrasitve izdelka z reliefom Koldina, str. 33

2 manekenstvo(kolektivno)"Raca z račkami" Nadaljujte s seznanjanjem Dymkovo igrače. Naučite se kipariti figure na stojalu, ki prikazujejo razliko v velikosti Komarova, str. 52

3 Plastelinografija "Cvet - sedem cvetov" Utrditi sposobnost nanašanja plastelina v tankem sloju na Koldinov karton, str. 35

4 manekenstvo"Kid" Naučite se izklesati štirinožno žival. Popravi trike Komarovljeve skulpture, z. 73

1 manekenstvo"Okrogli ples" Da bi se naučili upodabljati človeško figuro, pravilno napredujte v razmerju delov z velikostjo Komarov, str. 63

2 manekenstvo"Ptica kljuva zrna na krožniku" Okrepite sposobnost oblikovanja znanih predmetov z uporabo predhodno naučenih tehnik Komarova, str. 82

3 manekenstvo"Skleda" Naučite se kipariti z znanimi tehnikami in novimi - vdolbinami in vlečenjem, jih izenačiti s prsti Komarova, str. 70

4 manekenstvo"Jagnjetina" Predstavite Filimonove igrače. Vzbudite željo po oblikovanju Komarovove igrače, str. 78

1 Plastelinografija "Spomladanski dež" Utrditi sposobnost nanašanja plastelina v tankem sloju na karton, ki dopolnjuje risbo

2 Nelep iz plastelina "Teremok" Naučite se razdeliti stolpce in postaviti želeno sliko v obliki reliefa. Za utrjevanje sposobnosti dela s skladom Koldin, str. trideset

3 manekenstvo iz plastelina z uporabo naravnega materiala "Labod na jezeru" Za utrjevanje sposobnosti povezovanja v obrti naravni material in plastelin. Vaja v povezovanju delov Koldin, str. 43

4 Plastelinografija "Šopek rož" ​​Utrditi sposobnost nanašanja plastelina v tankem sloju na karton

vnaprejšnje načrtovanje zunaj

(OD "Modeliranje / uporaba")

v srednji skupini

Za študijsko leto 2017-2018.

Vzgojitelji: Akhmetshina R.M.

Kukmor, 2017

1. Pojasnilo

Cilji:

manekenstvo

Aplikacija

2. Dolgoročni načrt izven mreže izobraževalnih dejavnosti

(vzgojno-izobraževalno področje Likovno in estetsko razvijanje - Modeliranje / aplikacija)

SEPTEMBER

OKTOBER

NOVEMBER

DECEMBER

4. Načrtovani rezultat

Do konca leta lahko otroci

v manekenstvu

V aplikaciji

Mestno okrožje Kukmorsky Republike Tatarstan 02-05

Občinski proračunski vrtec izobraževalna ustanova

"Vrtec splošnega razvojnega tipa št. 1" Beryozka "Kukmor"

vnaprejšnje načrtovanje

izobraževalno področje "Umetniški in estetski razvoj"

(OD "Modeliranje / uporaba")

v srednji skupini №2

Za študijsko leto 2017-2018.

Vzgojitelji: Minemullina E.A.

Sibagatulina R. I.

Kukmor, 2018

1. Pojasnilo

Vsebina izobraževalne dejavnosti "Modeliranje / uporaba" je zgrajena na podlagi:

• Komarova T.S. Vizualna dejavnost v vrtcu: Srednja skupina. - M .: MOZAIK-SINTEZA, 2017.-96s.: barva vklj..

Cilji:

manekenstvo

Še naprej razvijati zanimanje otrok za modeliranje; izboljšati sposobnost kiparjenja iz gline (iz plastelina, plastične mase). Utrditi tehnike modeliranja, obvladane v prejšnjih skupinah; naučite ščipati z rahlim potegom vseh robov sploščene žoge, raztezanjem ločeni deli iz celega kosa, ščipanje majhnih detajlov (ušesa mucka, ptičji kljun). Naučite se gladiti površino oblikovanega predmeta, figure s prsti.

Naučiti tehnike za vdolbino sredine krogle, valja, da dobimo votlo obliko. Naučite se uporabljati nize. Spodbujajte željo po okrasitvi modnih izdelkov z vzorcem s pomočjo svežnja.Popraviti tehnike urejenega modeliranja

Aplikacija

Povečajte zanimanje za aplikacijo, zapletite njeno vsebino in razširite možnosti ustvarjanja različnih slik.

Razviti pri otrocih sposobnost pravilnega držanja škarij in njihove uporabe. Naučite se rezanja, začenši z oblikovanjem spretnosti rezanja v ravni črti, najprej kratkih in nato dolgih trakov. Naučiti se sestaviti slike različnih predmetov iz črt (ograja, klop, lestev, drevo, grm itd.). Naučite se izrezati okrogle oblike iz kvadrata in ovalne oblike iz pravokotnika z zaokroževanjem vogalov; uporabite to tehniko za slike pri uporabi zelenjave, sadja, jagodičja, rož itd.

Še naprej širite število predmetov, prikazanih v aplikaciji (ptice, živali, rože, žuželke, hiše, resnične in namišljene) od že pripravljene oblike. Otroke naučiti preoblikovati te oblike tako, da jih razrežejo na dva ali štiri dele (krog - na polkroge, četrtine; kvadrat - na trikotnike itd.).

Utrditi veščine natančnega rezanja in lepljenja.

Spodbujajte aktivnost in ustvarjalnost.

2. Dolgoročno načrtovanje izobraževalnega področja

"Umetniški in estetski razvoj" (OD "Lepka / Aplikacija")

3.Oblike izobraževalne dejavnosti

4. Načrtovani rezultat

Do konca leta lahko otroci

v manekenstvu

Ustvarite slike različnih predmetov in igrač, jih združite v skupno kompozicijo; uporabite vse vrste naučenih tehnik.

V aplikaciji

• Pravilno primite škarje in jih režite ravno, diagonalno (kvadrat in pravokotnik), iz kvadrata izrežite krog, iz pravokotnika oval, gladko odrežite in zaokrožite vogale.
• Previdno prilepite slike predmetov, sestavljenih iz več delov.
• Barve izberite glede na barvo predmetov ali po želji.
• Naredite vzorce iz rastlinskih oblik in geometrijskih likov.

Pojasnilo.

Delovni program modeliranja za otroke srednje skupine - izobraževalno področje "Umetniški in estetski razvoj" - je bil sestavljen na podlagi avtorskega načrta "Likovna dejavnost v vrtcu", "Mozaik-sinteza", 2015.

Ta program je namenjen delu z otroki od 4 do 5 let. Program je zasnovan za 33 učnih ur na leto, trajanje ene učne ure je 20 minut.

Število razredov, načrtovanih v delovnem programu in v koledarskem načrtu izobraževalnega in izobraževalnega dela, se lahko spremeni v zvezi s prazničnimi delavnimi dnevi vse Rusije, v povezavi s počitnicami in zabavo v vrtu ter karantenskimi ukrepi. Ob pomanjkanju načrtovanega pouka potekajo ure za utrjevanje obravnavane snovi.

Do konca srednjega predšolskega obdobja se vizualna dejavnost močno razvije. Zaznava postane bolj razvita. Otroci znajo poimenovati obliko, na katero je podoben ta ali oni predmet. Lahko izolirajo preproste oblike v kompleksnih predmetih in poustvarijo kompleksne predmete iz preprostih oblik.

Namen programa: naučiti otroke vrednotiti svoje delo in delo svojih vrstnikov, izpostaviti najbolj zanimive likovne rešitve v delih drugih, izražati estetske ocene in sodbe, težiti k smiselni komunikaciji, povezani z likovno dejavnostjo. .

Cilji programa:

Še naprej razvijajte zanimanje za manekenstvo.

utrdijo tehnike modeliranja, obvladane v prejšnjih skupinah; naučite ščipati z rahlim potegom navzgor robove sploščene krogle, izvleči posamezne dele iz celega kosa, ščipati majhne podrobnosti.

Naučite se gladiti površino oblikovanega predmeta, figurice s prsti.

· Naučijo se tehnike vdolbine sredine kroglice, valja za pridobitev votle oblike.

· Naučite se uporabljati sklade.

Spodbujajte željo po okrasitvi modnih izdelkov z vzorcem z uporabo sklada, da dopolnite sliko s podrobnostmi po lastni presoji otroka.

· Utrditi tehnike natančnega modeliranja.

2. Koledarsko-tematsko načrtovanje