Tema dneva: "Moja hiša. S kom živim v njem?
Cilj: seznaniti otroke s pojmom "družina".Otroke spodbujati, da navedejo svoje ime, priimek, imena družinskih članov, da govorijo o sebi v prvi osebi.
Samodejnost otrokIzobraževalno področje
Interakcija s starši
specialisti
skupina
posameznika
jutro
1. Jutranja gimnastika-kompleks št. 4.
2.Didaktična igra"Moja družina". Namen: spodbuditi otroke, da govorijo o svojih družinskih članih, navajajo njihova imena in priimke.
3. Razmislite o čipkastem prtičku. (babica jo je privezala) Namen: seznaniti se z izdelki ljudska umetnost. Povej, kako so ti prtički pleteni. Gojite estetsko dojemanje.
4. Še naprej učite pravilno držati žlico Saveliy O, Artem K. Namen: gojiti kulturne in higienske spretnosti.
5. Upoštevanje ilustracij v knjižnem kotu. Namen: naučiti se skrbno ravnati s knjigami. Popravite vsebino šal.
1.F R
2.S K R
3.H E R
4.S K R
5.P R
1.Kocke.
2.Fotografije "Moja družina".
3. Prtiček.
4.-
5. Knjige z otroškimi pesmicami.
Povabite starše, da naredijo izbor fotografij na temo: "Jaz in moja družina"
GCD
1. Glasbeni - po načrtu glasbenega delavca ..
2. Uporaba. Tema: "Lep robček za babico." Namen: utrditi znanje otrok o obliki predmeta, sposobnost razlikovanja predmetov po barvi. Vadite v pazljivi uporabi lepila. Gojite ljubezen do babice, željo, da bi ji ugodili.
1HER
2. H E R
1. Po načrtu glasbenega delavca
2. Vzorčni papir kvadratna oblika, barvne skodelice, lepilo, čopiči, prtički, oljenke.
Hodi
1. Opazovanje stanja vremena
Namen: naučiti se določiti letni čas po značilnih značilnostih
2. Povabite otroke, naj na mestu naberejo suhe vejice. Namen: poučevanje otrok pomoč odraslim,
Gojite delavnost . 3. Igre na prostem: " Sonce in dež "- cilj: naučiti se hoditi in teči prosto, ne da bi se zaleteli drug v drugega,
. "Teci k meni" - cilj: utrditi sposobnost krmarjenja po spletnem mestu.
4. Z Mašo, Dašo
- vadijo skakanje na dveh nogah
Namen: razvoj osnovnih gibov
otroci s pravljičnimi igračami.
1.PR
2.TFR
3.FR
4.FR
5SKR
1. Pesem o jeseni.
2. Žlice.
3.Dežnik.
4.-
5. Plot igrače..
2. pol dneva
1 Gimnastika po spanju "Zbudili smo se."
2. Branje E. Blaginina "Alyonushka" Namen: vzgajati sposobnost poslušanja in razumevanja vsebine dela.
3. Parcela - igra vlog"Družina". Namen: izobraževati prijateljski odnosi med otroki, sposobnost mirne igre, vljudnega nagovarjanja drug drugega.
4. Poslušanje pesmi o babici, mami. Namen: spodbujanje želje po petju.
5. Pogovor na temo: "Pozor - vrata." Namen: naučiti se zapirati in odpirati vrata z držanjem za kljuko. S Kirilom, Sašo L.
6..Samostojna dejavnost otrok v središču gibalne dejavnosti
1F R
2.P R
3.S K R
4. H E R
5.S K R
6.F R
1.-
2. Knjiga E. Blaginina "Alyonushka"
3. Atributi za igro.
4. Snemanje pesmi.
5.-
6. Žoge, obroči, vrvi.
Večerni sprehod
1. Igra je tekmovanje. "Zberi šopek listov." Namen: gojiti zanimanje za igre z naravni material..
FR
1
Tema dneva: Kdo sem? Fant ali dekle?"
Cilj: Razvijte zavest o spolu pri otrocih. Še naprej seznanjajte otroke z informacijami, ki so neposredno povezane z njimi - ti si fant (dekle), ti sive oči. Ali se rad igraš itd.
Samodejnost otrokIzobraževalno področje
Organizacija izobraževalno okolje
Interakcija s starši
specialisti
Sklep izobraževalne dejavnosti odrasli in otrok
skupina
posameznika
jutro
1 Jutranje vaje - kompleks številka 4.
2. Pogovor na temo: "Kaj si lahko naredil in česa nisi mogel, ko si bil zelo mlad." Namen: seznaniti otroke z informacijami o njihovi preteklosti.
3. Dihalna gimnastika "Motor" (obisk babice). Namen: razviti artikulacijski aparat.
4. Didaktična igra "Eden in mnogi" Namen: utrditi pojme enega, veliko, nobenega.
5. Didaktična igra
"Zbirajmo kroglice za mamo."
Z Artemom, Timofejem, Sofijo. Namen: razvijati fine motorične sposobnosti.,
6. Igre v športnem prostoru s športno opremo.
1.F R
2.S K R
3.R R
4.P R
5P R.
6.F R
1.-
2.Fotografije dojenčkov.
3. Vlakec - igrača ali slika.
4.Igrače.
5. Čipke, perle.
6. Žoge, skakalne vrvi, obroči.
.
GCD
1 Fizična kultura
2. Kognitivni razvoj. Tema: "Kdo sem, fant ali dekle?" Namen: Še naprej seznanjati otroke z informacijami, ki so neposredno povezane z njimi - ste fant (deklica), imate sive oči, blond lasje itd. Gojite prijateljstva med otroki.
1.FR
2.P R
1Po načrtu učitelja športne vzgoje
2.Fotografije otrok.
Predlagajte pesmi za učenje na pamet za jesenske počitnice.
Hodi
1. Upoštevanje jesenskega drevesa. Namen: oblikovati znanje o glavnih delih drevesa.
2. Skupaj z otroki rahljamo zemljo pod drevesi. Namen: gojiti željo po sodelovanju pri negi rastlin. 3. Igre na prostem:
"Kokoš in piščanci". Namen: razviti koordinacijo gibov.
"Veter in ptice" Namen: razviti slušno pozornost, sposobnost teka, ne da bi se zaleteli drug v drugega.
"Ne zamudite." Namen: razviti natančnost.
4. Z Maximom, Kirillom - vaditi sposobnost plezanja po lestvi. Namen: razviti koordinacijo gibov.
5. Sebe igralna dejavnost otroci z avtomobilčki, punčke.
1.PR
2.TFR
3.FR
4.FR
5SKR
1 Pesem »Vsa drevesa sijejo v raznobarvni obleki ... (Kravčenko, str. 18)
2. Grablje.
3. Žogice.
4. Lestev.
5. Punčke, avtomobilčki..
2. pol dneva
1. Gimnastika po spanju "Gosi"
2 Družbeno koristno delo. "Odstranimo kocke." Namen: gojiti delavnost.
3. Igre-zabava "milni mehurčki". Namen: ohraniti veselo razpoloženje.
4. Prstna gimnastika " Prijazna družina»
5. Z Dasho, Sophia - vadite sposobnost oblačenja hlačnih nogavic.
6. Družabne igre.
1F R
2.S K R
3.S K R
4.R R
5S K R
6.P R.
1.-
2.Kocke.
3. Milna raztopina, cevi.
4.-
5. Hlačne nogavice.
6. Družabne igre.
Večerni sprehod
Igra na prostem z besedami "White Bunny washe" Namen: popraviti besedilo igre.
Neodvisna motorična aktivnost
FR
.
Tema dneva: "Naj živi dišeče milo!"
Namen: pri otrocih oblikovati osnovne veščine nege obraza in telesa. Razvijte ideje o svojem videzu. Gojite natančnost.
Samodejnost otrokIzobraževalno področje
Organizacija izobraževalnega okolja
Interakcija s starši
specialisti
Skupne izobraževalne dejavnosti odraslega in otroka
skupina
posameznika
jutro
2. Razmislite o sobni rastlini – fikusu. Namen: predstaviti ime rastline, popraviti dele, govoriti o pravilih nege.
3. Liste fikusa zdrgnite s pomočjo otrok. Namen: gojiti željo po skrbi za rastline.
4. Prstna gimnastika "Prsti so prijazna družina"
5.. Še naprej učite Sašo K., Arsenija, da si skrbno umije roke, jih temeljito osuši z brisačo.
6. Igre gradnje tal.
1.F R
2.P R
3.S K R
4.R R
5.S K R
6.S K R
1-
2. Fikus.
3. Serviete.
4.-
5.-
6. Zunanji gradbeni material..
GCD
1Kognitivni razvoj-FEMP. Tema: "Spoznavamo krožek" Namen: seznaniti otroke s krogom, naučiti se preučevati njegovo obliko na taktilno-motorični način. Nadaljujte z oblikovanjem sposobnosti, da iz ločenih predmetov sestavite skupino predmetov in iz nje izberete en predmet (Pomoraeva, str. 14)
2. Športna vzgoja na sprehodu .- po načrtu učitelja športne vzgoje
1.P R
2.F R
1.Dem. material: lutka, krog, vlak, kolesa zanj.
Distribuiraj. material: krogi, rože.
2. Po načrtu učitelja športne vzgoje ..
.
Hodi
1 Športna vzgoja. - po načrtu fizruka.
2..Opazovanje iger otrok v sosednjem okolju. Namen: popraviti ime vrhnja oblačila, njegova odvisnost od letnega časa.
3..Mobilne igre:
"Zajci". Cilj:
utrditi sposobnost plazenja pod vrvjo.
"Miši in mačka" Namen: utrditi sposobnost teka, ne da bi se zaleteli drug v drugega.
"Vstopi v krog." Namen: razviti oko.
.
4. Z Egorjem S. - Katjo H. risanje s palico na mokrem pesku. Namen: utrditi sposobnost risanja kroga.
5. Dejavnost samoigre otroci z baloni..
1F R
2.-
3F R
4. H E R
5.S K R
1. Po načrtu učitelja športne vzgoje.
2.-
3. Vrv, obroč, žoge.
4. Palice.
5. Baloni.
2. pol dneva
1. Razmislite o toaletnih izdelkih
milo, Zobna ščetka, glavnik itd. Namen: popraviti ime, namen. Razvijte veščine nege obraza.
2. Igralna situacija "Oče je dober lastnik" (Gubanova, str. 18)
3. Artikulacijska gimnastika "veseli jezik"
4 Naučite Egorja S., Katjo H. uporabljati robček po potrebi..
5. Samostojna dejavnost otrok s hrupnimi glasbili ..
1.S K R
2.S K R
3.R R
4.S K R
5. H E R
1. Milo, glavnik, zobna ščetka, pasta, goba, robček itd.
2.Orodja: kladivo, izvijač itd.
3.-
4. Robčki.
5. Tambure, ropotulje, boben.
Fotografska razstava "Jaz in moja družina"
Večerni sprehod
1. Opazovanje večernega neba. Namen: gojiti zanimanje za opazovanje naravnih pojavov.
2. Samostojna telesna dejavnost otrok
1.P R
2.F R
1.-
2.-
Tema dneva: Jaz in moja družina.
Namen: predstaviti splošni koncept družine. Naučite se poklicati družinske člane po imenu Obogatite besedni zaklad, aktivirajte uporabo pridevnikov, glagolov v govoru otrok. Gojite ljubezen, skrben odnos do vseh družinskih članov.
Samodejnost otrokIzobraževalno področje
Organizacija izobraževalnega okolja
Interakcija s starši
specialisti
Skupne izobraževalne dejavnosti odraslega in otroka
skupina
posameznika
jutro
1. Jutranje vaje - kompleksna številka 4.
2. Pogovor na temo »Kako pomagam mami (babici, očetu). Namen: gojiti željo po pomoči ljubljenim, govoriti o tem.
3. Didaktična igra »Kdo potrebuje ta predmet.« (oče: kladivo, izvijač itd.; mama: metla, ponev; babica: pletilke, žoga itd.) Družinski člani imajo svoje obveznosti, vendar si vsi pomagajo. .
4. S Sašo T., Karino, Dašo ponovite plesni gib - vzmet. Namen: razviti koordinacijo gibov.
5. Samostojne igre v igralnem kotičku. Namen: še naprej učiti otroke, da se igrajo skupaj, ne da bi se vmešavali v prijatelje.
1F R
2.S K R
3.P R
4. H E R
5.S K R
1-
2. Slike na temo.
3.Igrače: kladivo, izvijač, metla, lonec itd.
4.-
5. Oprema za igrišče.
GCD
1. Telesna vzgoja - po načrtu vaditelja športne vzgoje
2 Razvoj govora. Tema: Jaz in moja družina. Namen: predstaviti splošni koncept - družina. Naučite se jih poklicati po imenu. Bogatite besedni zaklad, aktivirajte rabo glagolov in pridevnikov v govoru otrok. Gojite ljubezen, skrben odnos do družinskih članov.
1.FR
2R R
1. po načrtu vaditelja športne vzgoje
2Lutkovno, prstno gledališče.
Hodi
1 Ciljni sprehod na vrt. Namen: seznaniti otroke s sezonskim delom na vrtu (izkopati zemljo, zrahljati), povedati, zakaj to počnejo.
2. Igre na prostem: "Poišči svojo hišo." Namen: naučiti se orientirati v vesolju.
"Skozi potok." Namen: popraviti skoke na dveh nogah.
"Opice". Namen: utrditi sposobnost plezanja po stopnicah
3 Naučite Vovo, Karino, da vljudno izrazijo svojo prošnjo, se zahvalijo za zagotovljeno pomoč.
4. samostojne igralne dejavnosti otrok.
1.PR
2.FR
3.TFR
4.FR
1. Lopata, grablje.
2.-
3.-
4. Prenosne igrače.
2. pol dneva
1. Gimnastika po spanju "Kitties"
2. Zabava "Zdravo, klovn!" Namen: ustvariti veselo razpoloženje.
3. Igralna situacija "Babica je prišla." Namen: naučiti se pravil obnašanja pri srečanju z gosti.
4. S Katjo E., Andryusha, ponovite verze za jesenske počitnice. Namen: naučiti se jasno izgovarjati besede.
5. Samostojna dejavnost z družabnimi igrami.
1.F R
2.S K R
3.S K R
4.R R
5.P R
1-
2.Klovn, oprema za čarovniške trike.
3. Pohištvo, posoda v igralnem prostoru.
4.-
5. Družabne igre.
Svetovanje "Delo z otroki"
Večerni sprehod
1. Okrogli ples "Vrt - okrogli ples." Namen: uskladiti besede in gibe krožnega plesa.
2. Besedna igra »Kje so naše ... oči, peresa itd ...
3. Samostojna telesna dejavnost otrok
1.FR
2., PP
3.FR
-
Tema: "Oče, mama, jaz sem zdrava družina."
Namen: oblikovati začetne ideje o zdravju in zdravem življenjskem slogu. Oblikovati idejo, da vadba, utrjevanje, šport izboljšujejo zdravje. Dvigniti željo po zdravem načinu življenja.
Samodejnost otrokIzobraževalno področje
Organizacija izobraževalnega okolja
Interakcija s starši
specialisti
Skupne izobraževalne dejavnosti odraslega in otroka
skupina
posameznika
jutro
1 . Jutranje vaje - kompleks številka 4.
2. Gledanje fotografij "Oče, mama, jaz - športna družina» Namen: gojiti željo po zdravem načinu življenja.
3. Didaktična igra "Poimenuj ljubkovalno (mama, oče itd.)". Namen: aktivirati uporabo pridevnikov v govoru otrok. Gojite ljubezen do staršev.
4. Naročite Vladiku, Katji H., naj poskrbita za prtičke za zajtrk. Namen: gojiti željo po pomoči odraslim.
5. Samostojne igre s keglji.
1.F R
2.F R
3.R R
4.S K R
5.S K R
1.-
2.Fotografije.
3.-
4. Držala za prtičke s prtički.
5. Keglji.
GCD
1. Glasbeni - po načrtu muz. vodja.
2. Risanje. Tema: "Kroglice". Namen: naučiti otroke pravilno držati čopič, ga spustiti z vsem kupom v barvo, odstraniti dodatno kapljico na robu kozarca. Razviti estetsko zaznavo, oblikovati figurativne predstave (Komarova, str. 56).
1. NJENA
2X E R
1Po načrtu glasb. vodja.
2. Kroglice, vzorec, ½ albuma, gvaš, čopiči, kozarci z vodo, prtički.
Hodi
1. Opazovanje oblakov
Namen: predstaviti različne naravne pojave
2. Igre na prostem:
, "Sonce in dež" - cilj: naučiti hoditi in teči prosto, ne da bi se zaleteli drug v drugega,
"Od udarca do udarca" - cilj: nadaljujte z učenjem odskoka na dveh nogah,
." Teci k meni ”- cilj: naučiti se plaziti pod vrvjo, metati predmete v daljavo z desno in levo roko
3. Še naprej učite Sasha K., Dima M., da sledijo vašim videz(naravnaj kapo, dvigni spodnjice itd.)
4. Dejavnost samoigre otroci z žogami, skakalke.
1.PR
2.FR
3.TFR
4.FR
1. branje umetniškega odlomka - "Danes sem se videl ..."
2. Vrv, vreče s peskom
3.-
4. Žoge, skakalne vrvi ..
2. pol dneva
1Gimnastika po spanju "Kitties"
2.. Učenje r.n. otroške pesmice "Štirideset, štirideset .."
Namen: obogatiti govor otrok, pokazati melodičnost, melodijo, ritem majhnih oblik folklore.
3..Poskusi z vodo - cilj: spoznavanje vode
4. Naučite Dasha G., Arseniy, da se oblečejo v določenem zaporedju.
5.. Samostojna zgodba – igre vlog.
1F R
2.R R
3.P R
4.S K R
5.S K R
1-
2.. Kapuca. ilustracije za to otroško pesmico, besedilo
3. lavor z vodo, listi papirja, kosi lesa, kozarci vode ..
4.-
5. Atributi za ploskev. - igre vlog.
Večerni sprehod
Ljudske igre na prostem in igre z naravnim materialom: "Gosi gosi - ha, ha, ha" ... ..
Samostojna telesna dejavnost otrok
FR
Irina Aleksandrovna Matveeva
Tema tedna"Domov, noter kjer živim»
Tarča:Predstavitev otrok mlajši starosti s konceptom. hiša, ulica, družina.
DI "Kdo živi kje?" Oblikovati sposobnost otrok, da povežejo sliko z njenim habitatom.
(Za ljudi - stanovanjski objekt. Za avtomobile - garaža. Za pse - pesjak, stojnica. Za konje - hlev. Za prašiče - svinjac. Za krave - hlev. Za ptice - ptičja hišica, gnezdo.
Za piščance - kurnik itd.)
DI "Četrti dodatek". Razviti sposobnost razvrščanja pozornosti, govora. Pojasnite, zakaj je element odveč. (slike pohištva.)
DI "Kaj je umetnik pozabil narisati?". Razviti spomin, pozornost. Na slikah so hiše in manjkajo nekateri deli. Otrok mora najti te dele in jih narisati, razložiti, zakaj so tako potrebni.
Igra "Pokliči to sladko". Tvorba samostalnikov s pomanjševalnimi priponami.
(Okno - okno, okno. Soba - soba, sobica. Stena - stena, stena. Vrata - vrata, vrata. Balkon - balkon. Log - hlod. Stopnišče - lestev. Streha - pokrov, kapa. Prag - prag.
Igra "Eden je mnogo". Tvorba množinskih samostalnikov v rodilniku in rodilniku.
(Soba - sobe. veliko sob.
Nadstropje - nadstropja - veliko nadstropij.
Vhod - vhodi - številni vhodi.
Balkon - balkoni - veliko balkonov.
Okno - okna - veliko oken.
Vrata - vrata - vrata.)
DI "Živali in njihovi mladiči" Naučiti otroka razlikovati med odraslimi živalmi in njihovimi mladiči,
Pogovori na temo: "Moja hiša", Moja družina" "Moja ulica",
Branje ruskega ljudstva pravljice: "Zayushkina koča", Mačja hiša", "Trije pujski", "Trije medvedi".
mobilna igra: "Pri medvedu v gozdu". "Ptice v hiši"
Igre igranja vlog: "Moja družina", "Soba za lutke".
Prstna gimnastika "Prijazna družina", "Gradnja hiše za zajčke".
Risanje in aplikacija na tema: "Moja hiša".
Gradnja "Velike in majhne hiše".
Prikaži predstavitev: "mesto".
Zabava za otroke: "Očistimo hišo" Razstava fotografij "hiša v kjer živim»
Natečaj (starši in otroci) "Moja hiša"
Povezane publikacije:
Povzetek lekcije "Hiša, v kateri živim""Hiša, v kateri živim" Namen: Posplošiti in sistematizirati znanje otrok o njihovem domu; razjasnite podatke o svojem kraju bivanja; Učite otroke.
Povzetek integrirane lekcije v drugi mlajši skupini "Hiša, v kateri živim" Namen: ustvariti veselo razpoloženje pri otrocih med skupno ustvarjalnostjo. Naloge: -nadaljevati oblikovanje znanja in idej otrok.
MOU "Izobraževalni center Venevsky št. 1" strukturna enota "Vrtec št. 5" Povzetek GCD v drugem mlajša skupina"Hiša, v kateri
Sinopsis GCD z otroki osnovne predšolske starosti "Hiša, v kateri živim" Namen: Sistematizirati znanje otroka o njegovem rojstnem mestu, o družini, o hiši. Cilji: Izobraževalni: Razširiti otrokovo razumevanje okolja.
Metodološki razvoj dodatnega izobraževalnega programa o patriotski vzgoji "Naš dom je Rusija" Oddelek za javno izobraževanje uprave mestnega okrožja mesta Bor, regija Nižni Novgorod Metodični razvoj programi.
FRAGMENT DELOVNEGA PROGRAMA. Program dela v drugi mlajši skupini (v nadaljnjem besedilu: program) je razvit v skladu z glavno splošno izobrazbo.
Metodični razvoj "Kdo nam gradi novo hišo?" za otroke 3-4 leta Namen: razširiti in poglobiti znanje otrok o poklicu gradbenika. Naloge:.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova
Vrtec №55 "Bogatyr"
Potrjujem:
Vodja MBDOU
vrtec №55
mesto Belovo
N.L. Norkin
Naročilo št. ____ z dne "___" ____ 20____
Projekt za srednjo skupino
"Hiša, v kateri živim"
PRENOS (s fotografijami in slikami)
Belovo 2016
Sodelujejo: vzgojitelji – otroci – starši
Trajanje: 2 tedna
Relevantnost projekta:
Med govorna igra, v individualnih pogovorih z otroki o njihovih družinskih članih, o mestu, o domačem naslovu, o hiši, kjer živijo, se je pred nami odraslimi porodilo vprašanje, da otroci naše skupine ne poznajo pojmov “družinski člani” , »moje mesto«, »moja hiša, moja ulica. Ne zavedajo se pomena teh pojmov. Tako je nastala tema projekta Hiša, v kateri živim.
Da bi gojili ljubezen do doma, je treba spoštovati že od zgodnjega predšolskega otroštva.
Tema projekta je bila izbrana ob upoštevanju starostne značilnosti majhnih otrok in obsega informacij, kar je pozitivno vplivalo na njihove različne vrste dejavnosti (intelektualne, spoznavne, umetniške in govorne)
Cilj:
Oblikovanje duhovnega in moralnega odnosa ter občutka pripadnosti svojemu domu, družini, mestu z integracijo NVO "Socializacija" z drugimi izobraževalnimi področji.
Naloge:
Vzgajati otrokovo ljubezen do doma in odnos do njega kot vrednote.
Poglobiti znanje otrok o sebi, družinskih članih, njihovih imenih, o svojem domu, domačem naslovu, mestu.
Prispevati k razvoju iskalnega in ustvarjalnega potenciala otrok in staršev.
Spodbujati oblikovanje komunikacijskih veščin otrok z vključevanjem staršev v skupne dejavnosti z otrokom v družinskem in predšolskem okolju.
Metode in tehnike:
Organizacijski, vizualni, verbalni, praktični, logični, motivacijski.
Povzetek dela:
Razstava risb "Hiša, v kateri živim" simboli družine, predstavitev obrti na tematski lekciji.
NAČRTOVANJE ZA NAPREJ pripravljalna faza delo.
Zadružna dejavnost učitelji in otroci
1. Model treh vprašanj:
Kaj vemo? V mestu je veliko hiš, različne so.
Kaj hočemo vedeti? V katerih hišah živijo otroci v skupini.
Kaj storiti, da ugotovite? Razmislite, primerjajte, objavite, fotografirajte, pomagajte staršem.
2. Oblikovanje pozitivne motivacije za izvajanje projekta z opazovanjem.
3. Oblikovanje metod sistematizacije slikovno gradivo in literaturo
Skupne aktivnosti učiteljev, otrok in staršev
1. Seznanitev s temo projekta.
2. Priprava staršev na skupno delo (vzgojitelji - starši - otroci): izpolnjevanje nalog ob vikend poti "Domači dom", ustvarjanje praznin za hiše itd.
4. Dopolnitev predmetno-razvojnega okolja za ustvarjanje pogojev za uspešno izvedbo projekta.
1 Individualni pogovori s starši na temo "Oblikovanje pri otrocih znanja o družini, o hiši, naslovu, mestu" - opredelitev ciljev in ciljev.
2. Ustvarjanje pogojev za izvedbo projekta.
1. Izbor vizualnega didaktičnega materiala in fikcija na temo projekta.
2. Potovanje po vikend poti in opravljanje priporočenih nalog znotraj poti.
Samostojna organizacija dejavnosti razvijajočega se okolja
1. Igralna situacija "Gradnja hiše"
2. Izbor mobilnih, didaktičnih in prstnih iger.
3. Pridobitev priročnikov, igrač za namizno gledališče na podlagi pravljic "Teremok", "Trije medvedi"
4. Izdelava igralnega priročnika "Moja ulica" (izobraževalno področje "Varnost")
5. Ustvarjanje albuma za ogled z risbami staršev in otrok ter fotoalbuma "Moja hiša"
Prosta samostojna dejavnost otrok
Branje, gledanje knjig, ilustracije za igro "Gradimo hišo" v okviru projekta.
Pričakovani rezultat - otroci
Razširitev znanja o svetu okoli (hiša, ulica, mesto).
Kopičenje znanja o vašem domu.
Razvoj otrokovega govora.
Razvoj finih motoričnih sposobnosti.
Pričakovan rezultat – starši
Vključevanje staršev v pedagoški proces predšolskih vzgojnih ustanov.
Krepitev interesa staršev za sodelovanje z vrtcem.
NAČRTOVANJE NAPREJ glavne faze dela.
Fizična usmeritev NVO "Fizična kultura"
Zaplet - tematski razredi "Sprehod po mestu", sprostitvene vaje, minute telesne vzgoje na to temo.
NVO "Zdravje"
Igre na prostem "Poišči svojo hišo", "Čarobni stoli", postopki kaljenja, poživljajoča gimnastika.
Didaktične igre "Možno je - nemogoče", "Koristno - škodljivo"
Socialna in osebna usmeritev NVO "Socializacija"
Igra "Gradimo hišo"
Didaktična igra "Uredimo sobo za punčko"
Igre z majhnim gradbenim materialom "Pohištvo za lutko - miza, stol, postelja, kavč."
Igre s postavitvijo "Moja ulica".
NVO "Trud"
Nadzor nad delom pomočnice vzgojiteljice, delo hišnika.
Pregled in primerjava čistoče prostora pred in po čiščenju.
Urejanje stvari v skupini, čiščenje igrač, priročnikov, knjig, igrač v igralnih kotičkih.
NVO "Varnost"
Pravila Pogovor varno vedenje v hiši.
Pregled in razprava o ilustracijah za pravljico S. Ya. Marshaka "Mačja hiša".
Kognitivno-govorna smer NVO "Znanje"
Pregled in primerjava hiš (barva, nadstropje, okna, balkoni, stebri
Igra - eksperimentiranje "Katera hiša je močna? ".
Študija materialov (kamen, les).
Didaktična igra "Hiša" za postavitev geometrijske oblike.
NVO "Komunikacija"
Gledanje slik in ilustracij.
Prstne igre "Hiša", "Hiša"
Pogovori z otroki o hiši, o domačem naslovu, o družini, o mestu, v katerem otroci živijo.
NVO "Branje leposlovja"
Rusi bajke"Teremok", "Trije medvedi"
Delo v knjižnem kotičku: upoštevanje pravil pri delu s knjigo (knjige jemljite s čistimi rokami, previdno listajte, ne trgajte, ne mečkajte, ne uporabljajte za igro; po ogledu knjigo vedno pospravite nazaj).
Umetniško in estetsko vodstvo NVO "Umetniška ustvarjalnost"
Pregled reprodukcij, ilustracij, slik, ki prikazujejo hiše v mestu (vasi). Primerjava.
Modeliranje "Take drugačne hiše"
Aplikacija "Hiša"
Skupne aktivnosti učiteljev in staršev
1. Podatki o namenu, nalogah projekta; metode in tehnike, oblika organizacije projekta; pričakovani rezultati.
2. Individualna svetovanja o domačem branju, o organizaciji sprehodov, izletov z otroki v okviru projekta.
3. Priprave na razstavo "Moja hiša"
Skupne dejavnosti staršev in otrok
1. Domače branje z otrokom:
"Teremok", "Trije medvedi", E. Alyabyeva "Vsakdo ima svoj dom", O. Vieru "Nova hiša"
2. Pregled reprodukcij, ilustracij, upodobitev hiš.
3. Vikend itinerar: "Rodni dom".
4. Izdelava ustvarjalnega albuma "Moj dom".
Samostojna dejavnost otrok, organizacija predmetno-razvojnega okolja
Igralna situacija "Gradimo hišo."
1. stopnja - produktivne dejavnosti na temo projekta:
Modeliranje "Take različne hiše",
Aplikacija "Hiša",
Risba "Hiša, v kateri živim"
Kompleksna lekcija "Moja ulica".
2. stopnja - Spoznavanje hiše, ulice, mesta.
3. stopnja - Pravila za varnost življenja: didaktične igre "Možno je - nemogoče", "Koristno - škodljivo".
prosta dejavnost otroci
4. stopnja - igre v prostih dejavnostih otrok
ustvarjanje pogojev (igre, priročniki, materiali, ilustracije, albumi, modeli hiš, ulic, veliki in majhni gradbeni materiali, komplet avtomobilov)
Samoanaliza projekta.
Projekt Hiša v kateri živim je bil izveden l srednja skupina. Otroci 4-5 let. Projekt je bil izobraževalni, razvojni, izobraževalni značaj. Z otroki je bilo izvedeno predhodno delo (individualni pogovori, igre, vaje za ugotavljanje znanja otrok o tej temi, nato pa je bil zastavljen cilj in naloge za izvedbo projekta.
Ves čas projekta so bili otroci motivirani.
Postopoma je prišlo do spremembe dejavnosti. Otroci sami so bili udeleženci igralnih trenutkov in bili aktivni pomočniki.
Leksikalno gradivo za lekcijo je bilo izbrano ob upoštevanju starosti in govornih značilnosti otrok, uporabljene so bile različne metodološke tehnike, didaktične igre in vaje.
Med projektom smo poskušali zgraditi osebnostno usmerjeno interakcijo z otroki: prisluhniti mnenju vsakega otroka, podpreti njegovo razmišljanje in tako ustvariti situacijo uspeha za vsakega od njih. Aktivirani so bili naslednji duševni procesi: slušna pozornost, logično razmišljanje, vizualna percepcija, uporabljene so bile naloge za razvoj finih motoričnih sposobnosti.
Med projektom je bilo mogoče identificirati problematične točke, ki jih je treba v prihodnosti obdelati, to so otrokov govor, spomin, počasen tempo dela, sposobnost odzivanja na neuspeh ali težave pri produktivnih dejavnostih.
Na našem dogodku je bil tesen odnos s starši, še posebej mame in očetje, ki so vedno zelo zaposleni, so našli čas za izdelavo čudovitih obrti.
ponedeljek
1. Upoštevanje fotografije njegove rojstne vasi, naloga "Poišči znan kraj v vasi"
2. Prosta dejavnost risanja. Cilji "Hiša za lutke": naučiti se upodabljati predmete, sestavljene iz geometrijskih oblik (pravokotnik, kvadrat, trikotnik); pritrdite tehnike slikanja z barvo v eno smer s celim čopičem
3. Didaktična igra:
"Čigavi otroci?""Kdo kaj poje" Namen: Utrditi znanje o domačih živalih, ki živijo v vasi in s čim se prehranjujejo.
4. Igra nizke mobilnosti "Komu sem podoben?"Namen: naučiti otroke mirno hoditi, združevati hojo in dejanja s predmeti.
pomoč.
5. Igra s prsti "Mama dela pite"
6.Delo po meri: Pogovor o varstvu rastlin in živali z otroki
7. Polnjenje kompleksen "Male miške"
Hodi
1. Opazovanje za vreme. Cilji: povzeti osnovne ideje o jeseni; naučijo se opisati vremensko stanje
2.Delo po meri: ponovi imena živali
3. Sebe
dejavnost: s prenosnimi igračami
4. Mobilna igra "zajček". Namen: razviti agilnost, hitrost
5. Gradbene igre: zgraditi pot za mačko.
popoldan
Ukrajinska pravljica "Mitten"
"Gradnja hiš" Namen: utrditi sposobnost modeliranja predmeta iz štirih palic enake dolžine
3. Didaktična igra "Kdo živi kje?"
4. Pogovor z otroki o domačih naslovih.
5. Reševanje problemske situacije: "Predstavljajte si, da ste izgubljeni v trgovini, do vas pride policist in vas vpraša, kje živite, kakšen je vaš naslov"
6. Telovadite "Opis živali". Povzetek: otroci skupaj z učiteljem opišejo konja po načrtu: velikost; barva; značilnosti deli telesa; kje živi; kaj poje; kakšno korist prinaša. - Konj je velika žival. Na voljo je v črni, beli, rjavi barvi. Konj ima dolge noge, rep, grivo. Ima ostra ušesa. Živi v hlevu, jé travo, seno, jabolka, korenje. Konj nosi blago in ljudi
torek
1. Otroke povabite, naj si ogledajo ilustracije (vas, več pokrajin, park, trg), odložite tiste, ki prikazujejo vas, razložite, kot ste uganili (številne hiše, ulice, trgovine, ljudje, prevoz)
2. Pogovor o kakšne ugodnosti so v sodobnih hišah (dvigalo) in čemu so namenjene.
3. Igra "Čarobne besede"4. Igranje z gradbenim materialom "Gradimo hišo, čarobno hišo" Cilji: naučiti otroke, kako zgraditi hišo in pohištvo; pomoč pri pomnjenju oblik
5. Polnjenje kompleksen "Male miške"
6. Individualno delo z otroki določi imena mladičev njenih živali
7. Igra s prsti "Prijateljstvo"
8. Glasbeno-ritmična vaja z ropotuljami ob glasbi. T. Vilkorejskaja;
Hodi
1. Ciljna hoja do ptičja krmilnica (golobi) Cilji: razjasniti in razširiti razumevanje pestrosti ptic; oblikovati znanje
2. Igra vaja "Naredimo harmoniko iz nogavice" Namen: naučiti se samostojno obuti nogavice.
3. Delovne naloge: čiščenje gredic, čiščenje posušenih rastlin, listja
4. Ruska ljudska igra
5. Samostojna igralna dejavnost
6. Didaktična igra "Kdaj se zgodi?" Namen: utrditi znanje otrok o delih dneva
popoldan
1. Pogovor o življenjski varnosti "Kaj vemo o stvareh?" Namen: razširiti ideje otrok o virih nevarnosti in pravilih varnega vedenja
2. Učiteljeva zgodba "Nova hiša"
3. Pregledovanje predstavitev: "Doma"
4. Gradbene igre: Izdelava poti za zajčka in veverico iz opeke.
5. Igra vlog "Novi naseljenci".
6. Regionalna komponenta "Živimo v Hakasiji"
7. Branje leposlovja: Branje pesmi "Sonce počiva" Preden je vse sonce vzšlo na svetu,
In ko je vstal - se lotil dela: Obšel vso zemljo. In utrujena
Počitek za temno gozdno vasjo.
Če ga nenadoma najdete v gozdu,
Kjer je megla in vlaga na travi,
Ne zbudi se: sonce ima sanje - minute,
Ne delaj hrupa: delovalo je ves dan.
sreda
1. Pogovor o vprašanjih: Kakšen prevoz je na voljo v našem mestu? S katerim prevozom lahko pridete v drugo mesto? Kakšen promet poteka po tirnicah? Katera vozila so na cesti? Katera vozila poganja elektrika? Kakšen prevoz poteka po vodi?
2. Didaktična igra "Bodi previden". Povzetek: otroci hodijo v krogu in gledajo zastavice, katere barve pokaže učitelj. Ko pokaže zeleno zastavo, se otroci z volanom v rokah premikajo v krogu; če potrditveno polje rumena barva- hodi na mestu rdeča - stop. Kdo se moti - izpad iz igre
3. Sluh "Pesmi o domovini" I. Dunajevskega.
4. Individualno delo: "Čevlji so se prepirali - pobotali" Namen: naučiti se obuti čevlje na desni in levi nogi.
5. Igralna situacija " Na obisku pri mački Murki"
6. Polnjenje kompleksen "Male miške"
Hodi
1. Opazovanje za soncem. Cilji: razvijati kognitivne interese; gojiti stalno pozornost, opazovanje
2. Delovne naloge: Pomagajte hišniku pri čiščenju listja z mesta vrtec
3. Izkušnje "Lastnost sončne svetlobe". Kratka vsebina: v skupini skupaj z otroki operite oblačila za punčke, naj se dotaknejo, kako mokra in težka so. Na sprehodu obesite oprano perilo na sonce, da se posuši. Pazi kaj se zgodi. Perilo se bo posušilo, postalo rahlo in suho. Zaključek: pod soncem in vetričem se perilo suši.
4. Mobilna igra "Kje je čigava hiša?"
5. Samostojna igralna dejavnost (gradivo na daljavo)
popoldan
1. Učiteljeva zgodba "Naša rodna vas je za nas domovina."
2. Individualno kiparsko delo: Naučite se tehnik modeliranja (ščipanje, raztezanje, sploščenje).
3. Igra s Kuisenerjevimi palicami "Vselitev"
Cilji: utrditi sposobnost primerjanja palic po dolžini
4. Branje leposlovja: Ruska ljudska pravljica "Lisica z valjarjem"
5. Upoštevanje ilustracij ki prikazujejo mesta in vasi.
6. Pogled Ruske ljudske pravljice "Kolobok", "Teremok"
7. Klubske dejavnosti
četrtek
1. Izobraževalna igra "Združenja". Povzetek: otroci naj poimenujejo besedo, ki je povezana s poletjem, na primer vročina itd.).
2. Igre: "Pravilno zberite liste", "Katera številka manjka"
3. igra s prsti "Nekoč so bili palčki"
4. Individualno delo : Ponovite osnovne barve: rdeča, modra, rumena, zelena, črna, bela in oranžna, cian, roza, vijolična
5. Ponavljanje otroških pesmic skupaj z prstne igre: "Piščanec je šel na sprehod", "Nos, usta, glava", "Gosi-gosi" itd.
6. Didaktične igre: "Poišči vse takšne oblike", "Kaj je spredaj, kaj zadaj"
7. Polnjenje kompleksen "Male miške"
Hodi
1. Ekskurzija v pisarno medicinska sestra Cilji: razširiti razumevanje dela zdravstvenega delavca.
2. Delovne naloge: naredite šopek iz listov in cvetov.
3. Didaktična igra "Poišči list, kot na drevesu."
4. Samostojna igralna dejavnost (gradivo na daljavo)
5.Mobilna igra "Lov na zajca".
Namen: razviti spretnost, hitrost reakcije
6. Ruska ljudska igra "Čebele in lastovka". Namen: razvijati motorična aktivnost
popoldan
1. Igra vlog: "hiša"
2. Individualno slikopleskarska dela: Miroslava, Ksyusha, Polina, Anya Pokažite, kako pravilno držati čopič, potopite čopič v vodo, previdno poberite barvo na kupčku, sperite čopič po risanju), naredite poteze - ravne in zaobljene črte).
2. Branje leposlovja: Ruska ljudska pravljica "Volk in lisica"
3. Pogovor o vprašanjih: Koliko nadstropij ima vaša hiša? Je vaše dvorišče veliko? Ali so v bližini majhne hiše? Ali so v bližini cvetlična korita, gugalnice, šola, trgovina? Kaj bi radi imeli na svojem dvorišču?
4. Petje Ruske ljudske šale "Petelin", "Laduški"
5. Igra krožnega plesa "Mucka, mačka" Namen: spodbujati koordinacijo govora in gibov v procesu komunikacije.
6. Ogled fotografij domača vas, naloga "Poišči znan kraj v vasi"Petek
1. Pregledovanje ilustracij različne zgradbe, razvrstitev stavb po namembnosti in gradbenem materialu. Primerjava zgradb (iskanje znakov podobnosti in razlike).
2. Igra s Kuisenerjevimi palicami "Pot do doma" Cilji: utrditi sposobnost otrok za merjenje s pogojno mero
3. Ritmična vadba "Hodimo po mestu" Povzetek: otroci med odmerjeno hojo izgovorijo pesem: Hodimo po mestu, Vidimo veliko, kličemo: Semaforji in avtomobili, Sejmi in trgovine, Trgi, ulice, mostovi , In drevesa in grmovje
4.Mobilna igra "Ptica in mačka"
5. Igra nizke mobilnosti "Najdi igračo" Namen: spodbujati razvoj vzdržljivosti in opazovanja. 6. Individualno delo: "Povej mi, kdo je na tvoji desni, levi, spredaj, zadaj"
7. Polnjenje kompleksen "Male miške"
Hodi
1. Opazovanje za padcem. Cilji: vaditi določanje imen dreves in grmovnic v jesenski obleki po listih, plodovih in semenih; gojiti sposobnost občudovanja lepote jesenske pokrajine
2. Mobilna igra "Zajci in medvedi". Namen: razviti spretnost, sposobnost preoblikovanja3. Delovne naloge: "Zgradite hišo iz vej za psa" Namen: naučiti otroke, kako skrbeti za živali.
4. Didaktična igra "Kje raste?" Cilji: naučiti se razumeti procese, ki se dogajajo v naravi; predstaviti pomen rastlin; pokazati odvisnost vsega življenja na zemlji od stanja vegetacijskega pokrova
5. Tatarska ljudska igra "Lisička in kokoši". Namen: razviti agilnost in hitrost
6. Samostojna igralna dejavnost (gradivo na daljavo)
popoldan
1. Branje leposlovja: Ruske ljudske pravljice: "Puff", "Mačka, petelin in lisica", "Volk in sedem kozličkov". Razmislite o ilustracijah za pravljice.
2. Govorna igra "Okrasi besedo." Kratka vsebina: otroci so vabljeni, da za to besedo izberejo čim več definicij. Mesto (kaj?).... Ulica (kaj?)....
Hiša (kaj?).... Park (kaj?).... Postaja (kaj?)....
Stadion (kaj?) ...
3. Kolektivno delo: pomoč pri popravilu knjig.
4. Igra s Kuisenerjevimi palicami Cilji "Country Village": utrditi sposobnost primerjanja predmetov po višini.
5. Premično Igra: "Pes obišče otroke" Namen: utrditi sposobnost posnemanja gibanja in navad živali.
6. Predstavitev "Moja vas"
