Postavitev plakatnih informacijskih materialov za kotiček psihologa. Izdelava psiholoških kotičkov v vrtcu

vnaprejšnje načrtovanje v prvem mlajša skupina za nastanek Zdrav način življenjaživljenje.

mesec

Predmet

Tarča

Didaktika. zdravstvene igre, dodatna literatura

septembra

Prilagajanje

oktobra.

« Zvesti prijatelji»

"Naučimo medvedjega mladiča jesti za mizo"

Naučite se pravil osebne higiene, spodbujajte otroke, da jih samostojno izvajajo. Gojite občutek medsebojne podpore.

Naučite otroke pravil prehranjevanja, sposobnosti otrok, da sami držijo žlico, na mizo postavite posodo za punčke; poskrbite za svoje igrače in jim pomagajte; oblikovati osnovno kulturo vedenja med jedjo za mizo.

lutka; podobe situacij, opisanih v pesmi; dve ozadji (rdeče - dobro, modro - slabo); didaktična igra"Kaj je dobro, kaj je slabo."

Pohištvo za lutke: miza, stol; medvedek, posode za punčke, škatla za kruh, držala za prtičke.

"Kaj je dobro in kaj slabo" V.V. Majakovski.

"Girl grimy" A.L. Barto

novembra.

To sem jaz"

"Čistoča je ključ do zdravja"

Spoznajte zgradbo telesa. Pomagajte otroku prepoznati svoj spol. Naučite se skrbeti za čistočo telesa.

Pri otrocih oblikovati predstave o lastnostih mila, jih seznaniti z različnimi lastnostmi snovi (trdota, mehkoba, vonj, barva itd.), Utrditi kulturne higienske spretnosti.

punčke;

didaktična igra "Kaj ima lutka?"; Slike, ki prikazujejo dele telesa; plot igra vlog"zdravnik".

Milo drugačne vrste, brisača, tubula milnih mehurčkov.

"Odrasti zdravo" R. Rotenberg Internet

decembra.

"Nevarne laži"

"Šport je zdravje"

Pogovorite se o nevarnosti v stanovanju in skupinski sobi, razložite pravilo »ne«.

Vzbudite zanimanje za športne igre, željo po športu, vadbi, telesni vzgoji

Rezalni in zbadajoči predmeti, zdravila; Ilustracije, ki prikazujejo različne situacije; fant je slab fant (lutka).

"Zmeda" K.I. Čukovski.

"Tam je živel slon tele" K. Tsyferov.

januar

"Mačja hiša"

"Moj nos, kako skrbeti zanj"

Seznanite se z nevarnostmi požara. Gojite previdnost pri ravnanju z vnetljivimi predmeti na zgledu literarnih junakov.

Daj elementarne reprezentacije otroci o nosu, pravilih za nego; oblikovati kulturne higienske veščine; razvijati sposobnost razlikovanja vonjav s pomočjo nosu

Mačka s povito šapo; barvne ilustracije za požarno nevarne situacije; telefon.

Ostržek, slike nosu.

"Mačja hiša" S. Ya. Marshak.

februar.

"Ulica in jaz"

Pogovor "Promet"

Pogovarjajte se o prometu, predstavite semaforje, vozišča za pešce

Povejte o vrstah prevoza, delu voznika; določiti pravila obnašanja na ulici.

Prometna luč; prometni znaki; slike, ki prikazujejo mesto, ljudi, prevoz; igrače: avtomobili, tovornjaki, avtobusi, figure pešcev; majhni stoli, visoki stoli; volan; Ostržek.

Vizualni in didaktični ročni transport.

"Glede pravil prometa» S. Yu Volkov. "Vlak drvi po tirnicah" A. Krivitskaya

marec.

"Pomagajte medvedu, da postane zdrav"

Igrajmo se hello

Ustvarite rutinsko navado, pomagajte otroku, da se tega zaveda jutranja telovadba, igre in telesne vaje povzročajo dobro razpoloženje, s pomočjo spanja pa se obnovi moč.

Še naprej učite otroke pravil bontona, oblik komunikacije pri srečanju z znanci in neznanci, pravil za uporabo pozdravnih besed; naučiti otroke premagati sramežljivost in togost, oblikovati prijazno komunikacijo z drugimi.

Igrača medvedek; slike zapletov; poezija; lutka Vanka - vstani; žoge, obroči, keglji, vreče, palice.

Lutka, ki se igra z otroki

"Odrasti zdravo" R. Rotenberg

aprila.

"Nauči se zaščititi sebe"

"Pokažimo punčki Katji, kako se ravna s krtačo za lase"

Pogovorite se o pravilih obnašanja različne situacije(kako se obnašati s tujci, ne odpirajte vrat neznancu. Ne zapuščajte igrišča z neznanci, ne morete hoditi sami brez ljubljenih).

Otroke seznaniti z glavnikom, njegovim namenom; njihove sorte; razvijati spretnosti otrok za pravilno ravnanje z glavnikom, ustvarjanje pričesk; razviti navado skrbeti zase videz uporabljajte le svoj osebni glavnik

Atributi pravljice "Volk in sedem kozličkov"; slike zapletov; telefon

Barvna škatla, glavniki različnih velikosti, lutka Katya, ogledalo, pentlje, gumice

Kartoteka "Česanje"

maja

Kdo sem jaz?"

Kako lisico naučiti pravilne drže

»Z elementarnim znanjem in dejanji oblikovati predstave o sebi. "Vem, kako mi je ime, kako mi je ime: mama, oče." "Ljubim red in znam ga narediti." "V redu sem".

Še naprej učite otroke, da spremljajo svoje zdravje, svojo držo, poznajo in upoštevajo pravila, katera pravila je treba upoštevati: pravilno sedeti, risati; pokazati željo po skrbi in spremljanju svojega zdravja

Slike, ki prikazujejo različne situacije.

Slika, ki prikazuje pravilno držo pri sedenju za mizo, ob knjigi, pri gledanju knjige

"ABC komunikacije" L. M. Shipitsyna.

"Umazano dekle" A. L. Barto

Vizualni pripomoček "Drža"

"Ugani uganko iz slike" št. 1_________________________________________________________________ 2
"Higienska pravila" št. 2________________________________________________________________________________ 2
"Najdi nevarne predmete" št. 3________________________________________________________________________________ 2
"Moj dan" №4________________________________________________________________________________ 3
"Nevarno - ni nevarno" št. 5 ___________________________________________________________________________ 3
"Če bom tako" št. 6_________________________________________________________________________________ 4
»Naši pomočniki so rastline« št. 7_________________________________________________________________ 4
"Ambulanta" št. 8________________________________________________________________________________ 4
"Potovanje v deželo zdravja" št. 9_________________________________________________________________ 5
"Neznanec je prišel k nam" št. 10_________________________________________________________________ 5
"Vzemi par" št. 11 ___________________________________________________________________________ 6
"Koristna in škodljiva hrana" št. 12 ________________________________________________________________________________ 6
"Loto hrane" št. 13_________________________________________________________________________________ 6
"Veselec" št. 14_________________________________________________________________________________ 7
"Potovanje žogice kruha" št. 15_________________________________________________________________ 7
»Kaj je dobro, kaj je slabo« št. 16_________________________________________________________________ 7
"Kaj veš" št. 17________________________________________________________________________________ 7
"Tsvetik - sedem cvetov" št. 18________________________________________________________________________________ 8
"Vzemite predmete" št. 19________________________________________________________________________________ 8
“Prepogni sliko” št. 20 _________________________________________________________________________________ 8
"Kako odraščati zdravo" št. 21__________________________________________________________________ 9
“Kaj se je spremenilo” št. 22_________________________________________________________________________________ 9
"Prepoznaj predmet po konturi" št. 23_________________________________________________________________9
"Popravi športna oblačila»Št.24_________________________________________________________________10
“Kaj najprej, kaj potem” št. 25__________________________________________________________________ 10
"Labirinti" št. 26_________________________________________________________________________________10
"Lahko - ne morem" št. 27_________________________________________________________________________________10
"Bonton - šola elegantnih manir" _________________________________________________________________11

"UGANI UGANKO NA SLIKI" št. 1

Cilj:

Oprema:

Hod: Odrasel sestavi uganko, otroci pa ugibajo in najdejo ustrezno sliko. Odrasel prosi, da razmisli in pove, zakaj so ti predmeti nevarni? Otroci se pogovarjajo o nevarnosti, ki jo predstavlja vsak predmet.

"HIGIENSKA PRAVILA" št. 2

Cilj: Pomagajte otrokom zapomniti glavno skupino nevarnih predmetov, razviti pozornost.

Oprema: Slike, ki prikazujejo nevarne predmete.

Hod: S pomočjo rime se izbere vodja, ki zapusti skupino. Učitelj se z otroki dogovori, kdo in kaj bo upodobil. Nato je povabljen voznik, otroci izmenično prikazujejo higienske veščine s kretnjami in mimiko. Voditelj mora uganiti, kaj otroci prikazujejo: umivanje, umivanje zob, brisanje, česanje, kopanje.

NAJDI NEVARNE PREDMETE #3

Cilj: Pomagajte otrokom zapomniti predmet, nevaren za življenje in zdravje; pomagajo samostojno sklepati o posledicah neprevidnega ravnanja z njimi.

Oprema: Nož, škarje, igla, likalnik.

Hod: Andryusha in Natasha ostaneta v stanovanju. Njihovi starši so odšli v službo. Otrokom povejmo, katerih predmetov ne smejo uporabljati, da ne pride do težav. Otroci ponovijo varnostna pravila:

Vse ostre, prebadajoče, rezalne predmete je treba postaviti na svoje mesto;
Ne vklapljajte električnih naprav, lahko povzročijo električni udar ali povzročijo požar;
V nobenem primeru ne poskušajte zdravil - to je strup. Ne morem poskusiti pralni praški, detergenti za pomivanje posode, soda, belilo;
Nevarno je iti na balkon sam.

"MOJ DAN" №4

Cilj: Povejte otrokom o dnevni rutini; naučite se pojasniti in dokazati svoje stališče; naučiti se najti kršitve vzorcev v zaporednih serijah.

Oprema: 3-4 kompleti kartic s slikami različnih varnostnih trenutkov.

Hod: Karte je treba razporediti zaporedno, v skladu z režimom (od jutranjega vstajanja do večernega spanja), otrokom razložiti, zakaj naj bodo karte postavljene tako in ne drugače.

Možnost številka 1. Tekmovanje "Kdo bo hitreje postavil vrsto?".

Možnost številka 2. "Nadaljuj vrstico."

Učitelj začne postavljati zaporedje, otrok pa nadaljuje.

Možnost številka 3. "Popravi napako."

Učitelj razporedi celotno zaporedje kart, ga prelomi na enem ali več mestih, otroci najdejo in popravijo napake.

"NEVARNO - NI NEVARNO" št. 5

Cilj: Naučiti otroke razlikovati nevarne življenjske situacije od nenevarnih, da bodo sposobni predvideti rezultat možnega razvoja situacije; utrditi poznavanje pravil varno vedenje; razvijati občutek medsebojne podpore.

Oprema: Komplet didaktičnih slik, ki prikazujejo nevarne in nenevarne situacije; karte različnih barv (rdeča, bela in rumena), odvisno od možnosti igre. Vsebina slik: otrok se plazi po stopnicah, bere knjigo, skače z višine, ni vremensko oblečen, kašlja na druge itd.

Hod: Otroke prosimo, da določijo stopnjo ogroženosti predlagane (vizualne ali verbalne) situacije za življenje in zdravje, da pravilno razgradijo didaktične slike.

Po pozornem poslušanju učiteljeve zgodbe otroci dvignejo rdeči karton, če obstaja nevarnost, rumenega, če nevarnost lahko nastane z določenim vedenjem, in belega, če nevarnosti ni.

Otroci se ne smejo vmešavati drug v drugega, po potrebi dopolniti odgovore svojih tovarišev, ne spodbujati ali uporabljati namigov.

"ČE NAREDIM TO" #6

Cilj: Otroke opozorite na dejstvo, da lahko v vsaki situaciji obstajata dva izhoda: eden je nevaren za zdravje, drugi ni nevaren; gojiti skrben odnos do sebe in drugih ljudi, zaščititi druge, ne povzročati bolečine; razvijati mišljenje, iznajdljivost.

Oprema: Komplet spodbujevalnih predmetov: žetoni, zvezdice.

Hod: Otroci dobijo nalogo, da najdejo dva izhoda iz predlagane situacije (nevarno in nenevarno za življenje in zdravje), da ponudijo dve možnosti za razvoj te situacije. Ko poslušajo učiteljevo zgodbo, jo otroci nadaljujejo po besedah: »Nevarnost nastane, če naredim ...« ali »Ne bo nevarnosti, če naredim ...« Otroci dvignejo rdeči karton, če obstaja. nevarnost, rumena - če nevarnost lahko nastane z določenim vedenjem, bela - če nevarnosti ni. Otroci naj poslušajo odgovore prijatelja, ne prekinjajo drug drugega, izražajo željo po odgovoru z dvigom rok. Popolni odgovori in pomembni dodatki so nagrajeni z žetonom, zvezdico.

"NAŠI POMOČNIKI - RASTLINE" št. 7

Cilj: Utrditi idejo, kako pomagati sebi in drugim, da vedno ostanemo zdravi.

Oprema: Predmetne slike s sliko zdravilne rastline.

Hod: Igra poteka po principu lota, otroci imajo karte s podobo zdravilnih rastlin. Učitelj pokaže slike s podobnimi risbami. Otrok, ki ima to rastlino, govori o njeni uporabi za zdravljenje. Če je pravilno, dobi sliko. Zmaga tisti, ki prvi pokrije svojo karto.

"AMBULANTA" št. 8

Cilj: Utrditi znanje in praktične veščine prve pomoči pri otrocih.

Oprema: Slike, ki prikazujejo medicinske pripomočke (termometer, povoj, briljantno zelena).

Hod: Učiteljica z otroki odigra situacijo, ko si je človek porezal roko, nogo, zlomil koleno, komolec, dobil vročino, ko ga boli grlo, mu je pikica prišla v oko in mu je tekla krv iz nosu. Za vsako situacijo določite zaporedje dejanj.

»POTOVANJE V DEŽELO ZDRAVJA« št. 9

Cilj: Otrokom utrditi ideje o tem, kako pomagati sebi in drugim, da ostanejo zdravi.

Oprema: Igralno polje z nalepljenimi ilustracijami; kocke, barvne žetone ali gumbe.

Hod: Igralci izmenično mečejo kocko, na ploskvah katere so upodobljeni od 1 do 3 krogi, in premaknejo svoj žeton naprej za toliko potez, kolikor je krogov na kocki. Če je bil čip na rdečem krogu, mora otrok, preden naredi naslednjo potezo, odgovoriti, kako se obnašati z izcedkom iz nosu, kašljem, visoka temperatura, zobobol. Če je odgovor napačen, otrok preskoči krog, če je odgovor pravilen, naredi naslednji. Ko je žeton na zelenem krogu, igralec pove, kako koristni so za človeka gibanja, dnevna rutina, vitamini, vodni postopki. Če je odgovor napačen, otrok preskoči potezo, če je odgovor pravilen, premakne žeton za tri poteze naprej. Zmagovalec je tisti, ki prvi pride v državo zdravja.

"K NAM JE PRIŠLO NOVO-ZNANO" št. 10

Cilj: Naučite otroke, da svoje telo ohranjajo čisto, urejena oblačila; naučiti se videti neverjetnost predlagane situacije, njeno absurdnost.

Oprema: Punčka Dunno, čips, aktovka s promocijskimi nagradami.

Hod: Otroci pozorno poslušajo zgodbo Dunno, med zgodbo opazijo basni in jih označijo z žetoni. Na koncu zgodbe učitelj prosi otroke, naj preštejejo, koliko pravljic je opazil vsak, nato pa otroci razložijo napake, ki so jih opazili v zgodbi Neznanca. Otroci morajo delati samostojno, ne smejo posegati v svoje tovariše, otrokovo pomanjkanje zadrževanja se kaznuje s kazensko točko. Otrok, ki je opazil vse pravljice, je aktiven v igri in ni dobil niti ene kazenske točke, prejme stimulativno nagrado.

"IZBERI PAR" št. 11

Cilj: Poveži predmete na slikah z dejanji; krepiti veščine samooskrbe; razvijati logično mišljenje.

Oprema: Predmetne slike: sesalnik, glavnik, baterija, milo, omarica za igrače; slike parcele: čiščenje stanovanja, obutev, oblačila, igrače.

Hod: Otroci natančno pregledajo prejete slike, jih primerjajo in izberejo pare, razložijo svojo izbiro.

"ZDRAVA IN ŠKODLJIVA HRANA" št. 12

Cilj: Utrditi idejo otrok o tem, katera hrana je zdrava, kaj škoduje telesu.

Oprema: Zeleni in rdeči kartoni; predmetne slike, ki prikazujejo prehrambene izdelke (torta, limonada, prekajena klobasa, pecivo, sladkarije, črni kruh, kaša, mleko, marmelada, sok, zelenjava, sadje); spodbujevalne značke (jabolko, korenček, hruška izrezane iz barvnega kartona).

Hod: Otroci dobijo slike različnih jedi. Pod zeleno karto postavite slike z zdravo hrano, pod rdečo pa s škodljivo hrano. Otroci naj bodo previdni, v primeru napake popravki niso dovoljeni. Pravilna rešitev naloge igre je nagrajena z značko.

"LOTO HRANE" №13

Cilj: Pri otrocih oblikovati idejo o prednostih določenih izdelkov, zakaj jih oseba potrebuje.

Oprema: Tri velike karte z žepi (vitamini, beljakovine, maščobe); majhne kartice s podobo določenih izdelkov (32 kosov); velike loto kartice.

Hod: Otroci položijo majhne karte v žep velikih kart. Vitamini: korenje, čebula, lubenica, ribez, maline, šipek, kumare, jabolka. Beljakovine: mleko, kefir, jajca, gobe, oreščki, meso, žita, ribe. Maščobe: kisla smetana, klobase, klobase, sončnična semena, zelenjava in maslo, čokolade. Igralci sami izberejo velike karte. Voditelj pokaže majhne karte eno za drugo in igralci vzamejo tiste, ki jih potrebujejo, in jih položijo na svojo karto. Zmagovalec je tisti, ki prvi izpolni vsa okna svoje karte (kot loto).

"VESELI ČLOVEK" št. 14

Cilj: Razvijte domišljijo, sestavite figuro (ali obraz) osebe iz ločenih delov.

Oprema: Podrobnosti delov človeškega telesa drugačna velikost V drugačna oblačila, podrobnosti in deli glave.

Hod: Učitelj otroku ponudi več nizov podrobnosti podobe osebe, po lastni presoji otrok izbere podrobnosti enega niza in zloži sliko ali sestavi strip, karikaturo osebe iz podrobnosti drugega niza.

"POTOVANJE KRUŠNE LABORATORIJE" #15

Cilj: Povejte o poti, ki jo prehaja hrana v človeškem telesu, razložite potrebo po temeljitem žvečenju.

Oprema: Tabela s shematskim prikazom človeškega prebavnega sistema, kruhova kroglica.

Hod: Otroci kotalijo žogo po mizi in za učiteljem ponovijo imena organov prebavnega sistema.

"KAJ JE DOBRO, KAJ JE SLABO" №16

Cilj: Naučiti otroke sestavljati besedne zveze po ilustracijah, ocenjevati človekova dejanja, gojiti skrben odnos do okolja (doma, dvorišča, vrtca) in svojega zdravja.

Hod: Priročnik nastaja postopoma, otroci skupaj z vzgojiteljico iščejo ilustracije, poimenujejo škodo in korist, ki so na njih prikazane: koristne – uokvirjene so v zelen okvir, škodljive – v rdeč okvir, listi so zbrani v mapo. Otroci v prosti čas preglejte jih, narišite slike, igrajte se z njimi.

"KAJ VEŠ" #17

Cilj: Povejte o zgradbi, delu, značilnostih človeškega telesa, pravilih za nego, o prvi pomoči v različnih situacijah, razvijajte pozornost, spomin.

Oprema: Žoga, spodbudne nagrade.

Hod: Otroci sedijo na stolih pred učiteljem, učitelj - voznik vrže žogo otroku in vpraša: "Kaj veš ... (na primer o srcu)?" odgovori otrok, ki je ujel žogo. Ostali otroci pozorno poslušajo, tisti, ki želi dokončati odgovor, ki mu je žoga padla, izgubi pravico do odgovora. Otroci naj ne prekinjajo drug drugega, dopolnjujejo šele po končanem odgovoru. Na koncu igre najbolj aktiven prejme stimulativno nagrado.

"CSVETIK - SEMITSVETIK" št. 18

Cilj: Opredelitev moralni razvoj skupine.

Oprema: Roža - sedem cvetov s snemljivimi cvetnimi listi, čipi so rdeči in modri.

Hod: Vsak otrok, ki utrga cvetni list, si lahko zaželi samo eno željo, o tem je moderno govoriti šele, ko cvetni list obleti svet in se vrne k otroku, ki si zaželi. Otroci prehajajo naslednji cvetni list v krogu, letijo okoli cele barve, se vrtijo.

Leti, leti, cvetni list,

Skozi zahod proti vzhodu

Čez sever, čez jug.

Vrni se, naredi krog.

Takoj ko se dotaknete tal

Biti po moje! Super…

V. Kataev.

Če otrokova želja odraža zadovoljevanje osebnih potreb, prejme modri žeton, če ima želja družbeni pomen - rdečega.

"IZBERI PREDMETE" #19

Cilj: Razviti sposobnost združevanja predmetov v skupine; utrditi znanje o različnih temah, koristnih za zdravje; razvijati skrben odnos do zdravja.

Hod: Otroku ponudimo, da si ogleda predmete, ki so zdravi na mizi, in jih razdeli v skupine. Na primer predmeti za osebno nego, športna oprema, zdravi izdelki.

"ZLOŽI SLIKO" št. 20

Cilj: Naučite otroke sestaviti celoto iz delov. Razvijte domišljijo.

Hod: Otroke prosimo, naj sestavijo sliko. Vsaka slika prikazuje predmete, ki spodbujajo zdrav življenjski slog. Na primer: superge, žoga, dumbbells; brisača, Zobna ščetka in testenine. (Lahko se uporabijo barvne fotografije).

"KAKO ODRASTATI ZDRAVO" №21

Cilj: telovadba v pravilno uporabo posploševalne besede; vzgajati iznajdljivost, hitrost reakcije.

Hod: Štirje otroci se igrajo. Vsaka ima komplet 7 slik, ki prikazujejo otroke pri različnih dejanjih, namenjenih krepitvi in ohranjanju zdravja: a) skrbijo za svoje telo; b) izvajanje telesnih vaj; c) uživanje zdrave hrane; d) igre na prostem; e) spanje; f) igre doma, vključno s skupnimi igrami z odraslimi; g) pomoč odraslim (pospravljanje stanovanja, žetev, delo v naravi).

Moderator pokaže sliko, fantje morajo iz nabora slik, ki so na voljo vsakemu od njih, izbrati tiste, ki prikazujejo otroke, ki izvajajo podobna dejanja. Na primer: fant si krtači lase, deklica si umiva roke, fant si umiva zobe, deklica se kopa.

"KAJ SE JE SPREMENILO" #22

Cilj: Gojite opazovanje, razvijajte spomin.

Hod: Otrokom ponudimo 5-6 predmetov (slik), ki prikazujejo športno opremo (zelenjava, sadje, zdravilne rastline, pripomočki za osebno higieno itd.) In jih prosimo, da jih poimenujejo. Nato se otrokom ponudi, da zaprejo oči, v tem času učitelj odstrani eno sliko, preostale slike se zamenjajo. Otroci morajo povedati, kaj se je spremenilo.

"NAUČITE PREDMET PO KONTURI" št. 23

Cilj: Naučite otroke izbrati realistične slike vzdolž konture.

Hod: Otroku je predstavljenih več slik z realistično podobo predmetov, ki spodbujajo zdrav življenjski slog, in konturnimi podobami teh predmetov. Ponujajo, da razmislijo o slikah in poimenujejo predmet, ki mu pripada kontura.

"POPRAVITE ŠPORTNO PODLOŽKO" št. 24

Cilj: Razviti vizualno percepcijo, spomin. Naučiti otroke praktično uporabiti prej pridobljeno znanje, primerjati po barvah z uporabo vmesnega orodja.

Hod: Otrokom ponudimo, da "popravijo" športno uniformo s preprostim vzorcem (majice, kratke hlače, nogavice). To storite tako, da med ponujenimi izberete želeni "popravek".

"KAJ NAJPREJ, KAJ POTEM" №25

Cilj: Naučite otroke, da s pomožnim orodjem uredijo slike po vrstnem redu razvoja ploskve. Naučite se pisati kratke zgodbe.

Hod: Otrokom je na voljo več slik, povezanih z eno zgodbo, razporejenih po vrstnem redu dogodkov, ki so se zgodili, in na podlagi njih sestavite zgodbo. Na primer: deček leži v postelji, dela vaje, se umiva, obriše z brisačo; deklica si umiva roke, kosi, se igra s punčko.

"LABIRINTI" №26

Cilj: Naučite otroke krmariti po listu papirja.

Hod: Otroku so predstavljene slike labirintov, "prehod", skozi katere lahko izvajate dejanja, ki prispevajo k zdravemu življenjskemu slogu. »Otrok sedi zelo blizu televizorja in gleda program. Mislite, da je to dobro za njegovo zdravje? Kaj bi priporočali otroku? Pomagaj mi priti do igrače! «, »Sonya si želi umiti zobe. Pomagaj ji priti do police z zobno ščetko in pasto.”

"ZMOREM - NE ZMOREM" št. 27

Cilj: Usmeriti pozornost otrok na njihove spretnosti in fizične zmožnosti njihovega telesa; razvijati samospoštovanje.

Oprema: Žoga.

Hod: Vodja vrže žogo in reče: "Lahko" ali "Ne morem." Otrok, ko je ujel žogo, nadaljuje besedno zvezo in pojasni, zakaj lahko ali ne more. Na primer: »Lahko tečem, kot da imam noge. Ne morem leteti, ker nimam kril."

"BONTON - ŠOLA LEPIH MANIR" št. 28

Cilj: Naučite svojega otroka, kako se obnašati za mizo; povejte, katere jedi in živila jedo z jedilnim priborom; naučite se ravnati z jedilnim priborom.

Oprema: predmetne slike.

Hod: Sposobnost obnašanja za mizo, pravilno ravnanje z jedilnim priborom označuje stopnjo vzgoje in kulture človeškega vedenja. Tu so pravila, ki si jih morate zapomniti.

Vse juhe in mesne juhe, žitarice, pa tudi sladice (marmelada, sladoled, torte, kompoti) jemo z žlico. Vilice se uporabljajo pri uživanju solat, zelenjavnih prilog, umešanih jajc, testenin, cmokov, mesnih izdelkov. Vilice in nož potrebujete, ko jeste živila in jedi, ki jih je težko ločiti z vilicami: zapleteni sendviči, siri, klobase, dolžine, ribje in mesne jedi. Roke lahko vzamejo majhne sendviče, pite, žemljice, grozdje, češnje, piškote, sladkarije.

Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova

"Brusnička"

Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti

z mlajšimi otroki

"Potovanje v deželo zdravja"

Vzgojiteljica:

Shemeleva E.M.

Dobčur 2013

"Potovanje v deželo zdravja"

Vsebina programa:

Pri otrocih oblikovati zdrave življenjske navade, jih naučiti skrbeti za svoje zdravje; vključiti otroke v redno telesno vzgojo; utrditi znanje o potrebi po čistem, pa tudi o koristih vitaminov in njihovem pomenu za življenje in zdravje ljudi.

Razviti kognitivni in čustveni interes, motorična aktivnost otroci.

Gojite željo po zdravju, zanimanje za prst, dihalne vaje spoštljiv odnos drug do drugega.

Oprema: zobna ščetka, glavnik, milo, brisača, plakati, slika hrane, glasbeni disk z gimnastiko.

Napredek lekcije

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, koliko gostov imamo danes. Reci živijo. Danes bomo imeli zelo zanimivo lekcijo

Predlagam izlet v mesto zdravja. Hočem?

Učitelj: Kaj misliš, da pomeni biti zdrav?

Otroci: Biti zdrav pomeni biti močan, ne zboleti, biti močan, vzdržljiv, ne kašljati, ne kihati, otrdeti, jesti več zelenjave in sadja.

Vzgojitelj: Torej, kam gremo? Vzemimo avtobus. Vstani za mano, jaz bom tvoj šofer, v mesto zdravja te odpeljem.

Gremo na glasbo. Učitelj ima v rokah krmilo, otroci se drug za drugim premikajo po skupini. Pripeljemo se do plakata "Šport"

Tukaj je prvi postanek. Imenuje se "Šport"

»Vsi vedo, vsi razumejo, da je lepo biti zdrav! Le znati moraš biti zdrav. Navadite se na red, delajte vsak dan ... "

Otroci: Polnjenje!

Fantje, zakaj delajo vaje?

Otroci: Zbuditi se, biti zdrav, napolniti z energijo.

Jutra se v tem mestu začnejo s telovadbo! Ali znata delati vaje? Naredimo nekaj svojih najljubših vaj.

Glasba se vklopi. Otroci delajo vaje.

Dobro opravljeno, dobro ogreto, dobro natrenirano.

Nenadoma zaslišimo trkanje.

Kaj je ta hrup? Kdo je tam? (Pojavi se Moidodyr)

Moidodyr: Jaz sem veliki umivalnik, slavni Moidodyr, vodja umivalnikov in poveljnik umivalnikov. Zdravo družba! Vidim, da ste prišli v naše mesto zdravja. Na našem postajališču Čistost - popolna čistoča in red. Povejte mi - ali ste si vsi danes umili obraz, si umili zobe?

Vzgojitelj: Dragi Moidodyr! Naši otroci so vsi urejeni, čisti, vsi vedo o higieni, o čistoči.

Moidodyr: In zdaj bomo preverili. Prosim, usedite se na stole in mi povejte, zakaj si morate umiti roke, obraz, na splošno umiti?

Kako si umiti roke - pokaži

Ali si morate umiti zobe?

Kolikokrat? (zjutraj in zvečer)

Kaj se zgodi, če si ne umivamo zob?

No, dobro opravljeno, vsi veste! Zdaj pa vam bom povedal uganke o predmetih, ki nam pomagajo biti čisti in urejeni.

Sestavlja uganke in kaže namige

Gladka, dišeča, čista. (Milo)

Kostni hrbet, kositrne ščetine, prijazen z metino pasto, pridno nam služi. (zobna ščetka)

Bili na vrhu

Dva vrtinca in vrtinca.