Svetlana Bykova
Sinopsis GCD o ekologiji v srednja skupina"Gozd je naš skupni dom"
Povzetek GCD v srednji skupiniGozd je naš skupni dom»
Tarča: razširiti otrokovo razumevanje gozda, izboljšati risarske sposobnosti.
Naloge:
1. utrditi znanje o drevesih;
2. Spodbujanje razvoja mišljenja, kognitivnega interesa, domišljije.
3. Utrditi znanje otrok o znanih drevesih; pogoje, potrebne za njihovo rast
4. Gojiti željo po skrbi za naravo v vsakdanjem življenju
Predhodno delo z otroci: učenje pesmi in ugank z otroki.
Dekoracija skupine: krajine Šiškina I.I. "Iglasti gozd", "Smrekov gozd", "Brezov gozd", "Rob gozda", "hrast"; slikovni plakat okoljske situacije; umetna božična drevesca.
predhodna dela:
Obisk okolice šole za primerjavo smrekovih in borovih iglic, ogled listavcev na ozemlju vrtca, ogled ilustracij iz enciklopedij o pomenu in strukturi dreves, branje. fikcija naravoslovje, izdelava vizualnih pripomočkov staršev.
Oprema: Slike: k igri "Poimenuj drevo", v mobilno igro "Ustvarjaj gozd: iglavci in listavci», "Pravila obnašanja v gozdu", sadike (breze, smreke, cedre, vedra vode, lopate, kostum gozdnega moža, košara sladkarij.
Napredek GCD:
Na mizi pred učiteljem je kuverta.
negovalec: Fantje, poglejte, kakšno kuverto imamo? Od kod je prišel!
Odprimo kuverto in preberimo:
"Zdravo družba! Moje ime je Lesovichok. Živim v gozdu in vas vabim, da me obiščete.
negovalec: No, fantje, sprejmemo Lesovichkino povabilo?
negovalec: Šele sedaj mi je postalo zanimivo, kaj veš o gozdu?
Odgovori otrok.
negovalec: Res, gozd je naše bogastvo, zelena obleka naše Zemlje. Gozd je dom živalim, pticam in številnim rastlinam. To je shramba, ki daje svoje darila: oreščki, jagode, gobe. Od zgodnje pomladi do pozne jeseni v gozdovih na jasah cvetijo številne rože.
V gozdu je vedno čist zrak.
negovalec: Toda preden gremo na obisk v Lesovichok, se moramo spomniti pravil obnašanja v gozd:
Ne puščajte smeti, ampak izkopljite luknjo, poberite smeti in jih zakopljite.
Ne lomite zelenih vej in dreves, ne gugajte se po njih.
Ne uničujte ptičjih gnezd in mravljišč.
Ne trgajte velikih šopkov rož, zlasti tistih, ki so navedene v "Rdeča knjiga".
Ne kurite ognja, varujte gozd pred požari.
negovalec: Zdaj vidim, da si pripravljen na sprehod po gozdu. Ampak kako gremo? Navsezadnje je treba nekaj vzeti s seboj v gozd. Kaj naj vzamem
ne vem Vprašajmo Lesovichka, kaj lahko vzamete s seboj v gozd in kaj
je treba pustiti doma.
Igra "Kaj bomo vzeli v gozd?" Tarča: razvijati logično mišljenje
Pred otroki je nahrbtnik z stvari: igrače, knjige, šal, steklenica vode, barvni svinčniki. Izbrati morate prave stvari.
negovalec: Poglej, še nekaj je v kuverti. To so skrivnosti! Ugibajmo enega od njim:
Njegova pomlad in poletje
Videli smo oblečeno.
In jeseni od uboge stvari
Strgali so vse majice.
Toda zimske snežne nevihte
Oblekli so ga v kožuhe. (drevo)
negovalec: Drevesa čistijo zrak pred prahom in umazanijo, gozd je "pljuča planeta".
Drevo je dom mnogih živih bitij. Ptičja gnezda gradijo v vejah dreves, veverice, sove, divje čebele lahko živijo v duplu drevesa. Med kače, ježi delajo luknje v koreninah, pod lubjem živijo različne žuželke
negovalec: Fantje, katera drevesa rastejo v gozdu?
Odgovori otrok.
negovalec: Povejte mi, kako se imenuje gozd, kjer rastejo breza, gorski pepel, hrast?
otroci: Listopadni
negovalec: Kako se imenuje gozd, kjer rastejo smreka, bor, cedra?
Odgovori otrok.
negovalec: In zdaj predlagam, da igramo igro "Zberite gozd".
Igra "Zberite gozd": Na tabli visita dve sliki, ki prikazujeta bor in brezo. Otroci so razdeljeni v dve ekipi.
Otroci lepijo slike z listavci pod podobo breze in slike z iglavci pod podobo bora.
negovalec: Preberimo naslednje uganka:
Jeseni umre
In spomladi spet zaživi
Krave so brez nje v težavah,
Ona je njihova glavna hrana. (trava).
negovalec: V gozdu raste veliko rož in zdravilna zelišča ki pomaga moški: Privoščite si. Ali je možno nabirati rože v gozdu?
Odgovori otrok.
negovalec: Katere rože in zdravilne rastline poznate?
Odgovori otrok: mabel, meta, kamilica, trpotec itd.
In če imate kašelj
Poliješ me z vrelo vodo.
decoction zdravilni sev,
Popij pijačo in pojdi spat (kamilica)
negovalec: Kamilica raste na jasah v gozdu, ob cestah. IN zdravilne namene cvetove kamilice naberemo in sušimo v prezračenih prostorih. Kamilica je koristna za številne bolezni. Uporablja se pri boleznih jeter, ledvic, prehladu, nespečnosti. Skuhamo kamilični čaj. In infuzija cvetov kamilice je koristna za vneto grlo.
negovalec: O čem zdravilna rastlina ali piše v uganki?
Na poti si poškodoval nogo
Utrujenost me ne pusti
Skloni se, vojak ob cesti
Pripravljen vam pomagati na poti.
negovalec: Trpotec vam je tako domač, da se nanj ne ozirate. Kjer ljudje hodijo, tam trpotec raste. Ta rastlina je zdravnik. Čist list položite na modrico, bolečina bo manjša. In če se poškodujete, bo trpotec ustavil kri, ubil klice in rana se bo hitro zacelila.
negovalec: Gozd je pravljični svet. Poln je različnih jagod in gob.
negovalec V: Katere gobe poznate? Ali je mogoče vse gobe nabrati v košaro?
Odgovori otrok
Učitelj pokaže gobo mušnico, razloži, da je strupena goba, neužitna. In tudi slika jurčka, pojasnjuje, da je užitna goba in se tako imenuje, ker raste pod brezo.
negovalec: Toda najpomembnejši prebivalci gozda so živali, žuželke in ptice. (Učitelj vklopi zvok ptičjega petja).
negovalec: Poslušajmo ptičje petje. Katere ptice poznaš?
Odgovori otrok
mobilna igra "Ptice v hiši"
negovalec: In katere živali najdemo v gozdu?
Igra: "Kdo živi kje?" Tarča: sistematizirati znanje otrok o prebivalcih gozda.
negovalec: No, naš sprehod se je končal. Čas je, da gremo nazaj v vrtec. Ste uživali v gozdu?
negovalec: Kaj človeku daje gozd?
Odgovori otrok.
negovalec: In kaj bi bilo treba narediti, da bi bil zrak v mestu tako čist kot v gozdu?
Odgovori otrok.
Povezane publikacije:
Povzetek pogovora o ekologiji v mlajši srednji skupini "Pinocchio sreča:" živo "," neživo "naravo" Cilji: predstaviti koncept "živega" (na primeru sobne rastline) in "neživega" (na primeru umetnega cvetja). Naloge: predstaviti.
Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti v ekologiji v srednji skupini "Fox helpers" Tema: "Fox Helpers" Cilji: utrditi znanje otrok o divjih živalih sibirskega gozda, kako jih pripraviti na zimo; prispevati.
Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti o ekologiji v srednji skupini "Darila jeseni" Namen: utrditi in racionalizirati ideje o jeseni, ki so jih nabrali otroci. Pojasnite otrokove ideje o sadju in zelenjavi, imenih dreves.
Sinopsis GCD o ekologiji v srednji skupini "Živa in neživa narava" Občinski avtonomni vrtec izobraževalna ustanova 241 "Vrtec kombiniranega tipa" "Živa in neživa narava."
Tema: »Sprehod v zimskem gozdu« Vrsta: Celostna dejavnost Programska vsebina ali naloge Izobraževalne naloge Naučite otroke prepoznati.
Programske vsebine (naloge):
- izobraževalni - razširiti ideje otrok o ohranjanju narave, utrditi pravila obnašanja v naravi; dati elementarne reprezentacije o odnosu med človekom in naravo;
- razvijanje - razvijati domišljijo, figurativno zaznavanje, ustvarjalnost;
- vzgojno - oblikovati skrben in skrben odnos do okolja.
Povezovanje izobraževalnih področij:"Spoznanje", "Komunikacija", "Umetniška ustvarjalnost", "Varnost".
Metode in tehnike:
1) igre na srečo;
2) vizualni;
3) verbalno.
Oprema in materiali: barvni papir, lepilo, čopiči, škarje.
Orodja IKT: prezentacija, projektor, platno.
Pripravljalna dela: ogled ilustracij na temo "Drevesa", "Gobe" in "Jagode"; učenje pregovorov in rekov o naravi; risba "Čarobno drevo".
negovalec: - Fantje, danes je Starec-gozdar pogledal v našo skupino. Zelo ga zanima, kaj veš o gozdu. Prosim, povej Lesovichki. (odgovori otrok). Poglejte, katera drevesa poznate?
Otroci si ogledajo slike različnih dreves, jih poimenujejo.
negovalec: - Tako je, vsa drevesa so prav uganila! Zdaj poskusite rešiti mojo uganko: "Spomladi cvetijo, jeseni odpadejo" (listi).
Didaktična igra"Kakšen list?"
negovalec: — Kaj še raste v gozdu? No, seveda, jagode in gobe. Poslušajte uganke gozdarja Starca in jih poskusite rešiti:
Bil je globoko skrit
En, dva, tri - in šel ven,
In on je na očeh.
White, našel te bom. (jurček)
Rasti na robu
rdečelaske prijateljice,
Poklicati jih ... (
valovi)
Rdeča ušesa z vrhom iz lisice
Ležijo v travi - za majhne ježke. (
lisičke)
Blizu gozda na robu,
Okrasitev temnega gozda
Zrasel je pester, kot peteršilj,
Strupeno… (
mušnica)
Vzgojiteljica:»Fantje, zaščititi moramo gozd. Povejte mi, prosim, kako se obnašati v gozdu? (odgovori otrok).
Povejmo vam, kako se obnašati v naravi: ne trgajte rož; ne ubijajte žuželk; ne morete glasno kričati in poslušati glasne glasbe; rešiti drevesa; po tem, ko zakurite ogenj, ga obvezno pogasite; Ne uničujte ptičjih gnezd.
Športna vzgoja:
Dvignili so roke in jih stresli - to so drevesa v gozdu.
Komolci upognjeni, čopiči pretreseni - veter podira roso.
Nežno pomahajmo z rokami - to so ptice, ki letijo proti nam.
Ko se usedejo, bomo pokazali: krila so zložena nazaj.
Didaktična igra "Iz česa je sestavljeno drevo?"
Učitelj povabi otroke, naj poimenujejo dele drevesa in jih pokažejo na sliki.
Vzgojiteljica:- Otroci, ali se kdo spomni rekov in pregovorov o naši naravi? (odgovori otrok).
Gozd - bogastvo in lepota, skrbite za svoje gozdove.
Veliko gozda - ne uniči, malo gozda - skrbi, nič gozda - posadi.
Gozd je naše bogastvo.
Gaji in gozdovi so lepota celega sveta.
Rastlina je okras zemlje.
Vzgojitelj: - Pri učni uri smo se veliko naučili o drevesih in o gozdu; kako naj se ljudje obnašajo v naravi. Ne pozabite, da morate varovati naravo.
- Naredimo darilo za Starca-gozdarja, da se nas spomni. Predlagam, da vsi skupaj naredimo skupinsko delo »Drevesa v našem gozdu«.
Skupinsko delo(prijava) - "Drevesa v našem gozdu."
Vzgojiteljica:- Hvala, stari gozdar, za tvojo zgodbo o drevesih, gozdu. In da nas nikoli ne pozabite, vam želimo podariti naš »gozd«. Nasvidenje, pridite nas spet obiskati!
kotova natalija
Povzetek lekcije o ekologiji v srednji skupini "Zaščitite naravo!"
Tarča: - oblikovati temelje pri otrocih ekološka kultura.
Naloge:
Poučna: razširiti in sistematizirati znanje otrok o narave, vzbudijo zanimanje za problem zaščite narave otrokom predstaviti pravila obnašanja v narave.
Poučna: pri otrocih razviti željo po uresničljivem prispevku okolje izobraževanje prebivalstva, razvijanje obzorja, mišljenja, vezanega govora.
Poučna: gojiti skrben odnos do narave.
Materiali in oprema: okoljski znaki, zvočni posnetki "Zvoki gozda", "Avtobus" glasba Železnova, igra "Zberi rožo", metuljčki za dihalne vaje, modeli gob, figure živali in gozdnih ptic, dreves, divjadi "Zaloga", plakat « Varujte okolje!»
Napredek tečaja.
negovalec: - Fantje, danes so k nam prišli gostje, pozdravimo se njihov:
Igra se igra "Zdravo!".
Pozdravljene dlani! Ploskaj, ploskaj, ploskaj!
Pozdravljene noge! Vrh, vrh, vrh!
Pozdravljeni lički! Plop, plop, plop!
Pozdravljene gobice! Kljuk, kljuk, kljuk!
Pozdravljeni zobki! Klik, klik, klik!
Živjo moj nos, bip, bip, bip!
Pozdravljeni gostje! Zdravo!
Tukaj smo gostom dali košček zdravja!
negovalec: - Fantje, ugibajte uganka:
Hiša je odprta na vse strani
Pokrita je z rezljano streho.
Pridi v zeleno hišo
V njej boste videli čudeže.
(gozd)
negovalec: Kaj je gozd? Katera drevesa rastejo v gozdu? Katere živali živijo v gozdu? Z vami smo v preteklosti lekcija pogovarjali o pravilih obnašanja v gozdu. Spomnimo se, kaj pomeni posamezen znak.
(učitelj pokaže znak, otroci pa povedo, kaj pomeni)
(prikaže se sraka)
Sraka:-"Pozor! Pozor! V gozdu imamo velik problem!
Veliko živali in rastlin morda nikoli ne bomo videli!
pomoč! Pomoč!"
negovalec: -Kakšne težave se lahko zgodijo v gozdu? (odgovori otrok) Fantje, kako lahko pomagamo gozdu? Kaj lahko storimo?
Pojdimo v gozd in vzemimo znake s seboj! Kako lahko prideš v gozd? (odgovori otrok)
Danes se bomo z avtobusom odpravili v gozd. Zasedite se!
(na glasbo. Železnova "Avtobus" otroci "pojdi" v gozdu)
No, pa smo v gozdu. Kako lepo je v gozdu!
(sliši se ptičje petje, zvočni posnetek "Zvoki gozda")
Fantje, kakšen je zrak v gozdu? (Odgovori otrok.) Se vam zdi drugačen od zraka, ki ga dihamo v mestu? (Odgovori otrok.) Zakaj? (ker je v gozdu veliko dreves, nas varujejo pred prahom, umazanim zrakom, plinom iz avtomobilov.) Nadihajmo se vsi skupaj svežega zraka!
Dihalne vaje
Svež zrak, ki ga dihamo
Dvignemo roke proti soncu
Izdihni, spusti
In so spet ponovili.
Nenadoma izza drevesa pokuka starec, gozdni mož.
Lesovichok::- Kdo je prišel v gozd?
sonce: Smo otroci od 10 g D/s, prišli smo pomagat gozdu.
Lesovichok: - Kako pa lahko pomagaš gozdu, če si še majhen?
(odgovori otrok)
negovalec: - Stari Lesovichok, naši fantje so veliki in pametni. In dobro bodo opravili vsako nalogo. Preverite jih in se prepričajte sami.
Lesovichok: -Zdaj jih bom preveril.
Lesovichok: Kateri letni čas je? Te slike razporedite v pravilno zaporedje, začenši s sedanjo sezono.
Igra "Letni časi"
(otroci pravilno razporedijo slike in Lesovichok gre v gozd)
Lesovichok: - Zdaj sem prepričan, da si že velik in veš veliko! Upam, da lahko pomagate gozdu in njegovim prebivalcem. Sledite tej poti in prišli boste do jase. Srečno pot!
(otroci gredo in gredo na jaso, kjer nič ne raste)
negovalec: - Fantje na tej jasi so nekoč odrasli lepe rože. Kaj se ji je zgodilo? Zakaj je videti tako? Vam je všeč to področje? Kaj je mogoče storiti, da bo lepa? (odgovori) Nanj posadimo rože.
Igra "Zberi rožo"
Fantje, kaj lahko naredimo, da se takšna katastrofa v gozdu ne bo več ponovila? (odgovori) Postavimo znak (otrok pride do mize in izbere želeni znak).
negovalec: -Fantje, poglejte naš lep travnik, prišli so metulji. Zapihajmo nanje in poglejmo, kako lepo krožijo po naši jasi!
Igra za razvoj govornega dihanja "Metulj leti!"
negovalec: -Fantje, poglejte, koliko gob raste v gozdu. Katere gobe je mogoče nabrati? (odgovori) Katera užitne gobe Ti veš! Kako je treba nabirati gobe? In katerih gob ni mogoče zbrati? Zakaj?
negovalec: -Fantje, zakaj ne morete poteptati in lomiti strupenih gob? (odgovori otrok)
Kakšen znak lahko postavimo tukaj?
Vzgojiteljica. - Fantje, katera drevesa rastejo v gozdu (odgovori otrok). Zakaj misliš, da so drevesa potrebna (odgovori otroci: Čistijo zrak. Pod njimi so luknje živali, tam živijo. Ptice gradijo gnezda na drevesih.
V gozdu raste veliko različnih dreves. In kdo od vas ve, kako nastane drevo? (odgovori) Sprva tudi oni, tako kot vi, majhni in šibki, še posebej potrebujejo zaščito in skrben odnos. Predstavljajmo si, da smo majhna semena, ki so padla v zemljo.
Psiho-gimnastika "Kako rastejo drevesa?"
Potrebuje veliko časa, da drevo zraste in postane veliko. Na žalost ljudje ne ceniti drevesa in jih posekal s sekiro. Vse manj jih je.
Kateri znak je treba postaviti tukaj (otrok po izbiri učitelja gre do mize in izbere želeni znak ter pojasni svojo izbiro)
negovalec: -Fantje, pozorno poglejte drevo, kaj vidite (gnezdo) Katere ptice poznaš? (odgovori) Zdaj vas bom klical z različnimi besedami in takoj, ko slišite imena ptic, ploskajte z rokami, in če kličem druge besede, stopite.
Igra pozornosti "Ptice"
Zakaj ptice gradijo gnezda? (odgovori) Katero pravilo poznamo o pticah? (otrok izbere znak in pojasni, kaj pomeni)
negovalec: -Fantje, kaj je na drevesu? (opozori na votlo) Kdo ga je zgradil? (odgovori) Kdo misliš, da živi v luknji? (odgovori) Kaj poje veverica? Katere druge živali živijo v gozdu (odgovori) Kaj jedo? Pripravimo živalim presenečenje, zberimo zaloge zanje in jih pogostimo.
Igra "Zaloga"
(storži, gobe, jagode ležijo na jasi; otroci zbirajo zaloge za ježka, veverico in medvedjega mladiča v različnih košarah, izgovarjajo "Veverico bom pogostil z orehi!" itd.)
Kako se je treba obnašati v gozdu? (Bodi tiho) Zakaj? Postavimo znak. (otrok izbere in postavi znak)
-(nanaša se na otroka) Povejte mi, zakaj ste izbrali ta znak. Kaj to pomeni?
(otrok razloži svojo izbiro)
negovalec:- Dobro opravljeno!
negovalec: Mislite, da smo pomagali gozdu? (odgovori) Kaj smo storili? Kako lepo je v gozdu, ampak čas je, da se vrnemo vanj skupina!
(Pojavi se Lesovichok)
Lesovichok: -Bravo fantje! Vi ste pravi zaščitniki. narave! Upam, da bodo ljudje po vaši zaslugi skrbi za naravo. In za spomin vam podarim ta plakat, ki bo ljudem povedal, kaj potrebujejo varovati in skrbeti za naravo. Obesite ga vrtec!
negovalec: -Hvala, Lesovichok! Adijo!
Fantje, postavite se v krog in zaprite oči. En, dva, tri - obrnite se in noter se izkaže za skupino.
(otroci se vrnejo k skupina)
negovalec:-Tukaj smo skupina.
Fantje, ste uživali v potovanju?
Katera pravila obnašanja v gozdu poznate? Pogovorimo se o tem.
In zdaj se nasmehnemo, držimo se za roke trdno,
in drug drugemu se bomo poslovili obljuba:
Z GOZDOM BOMO PRIJATELJI, VAROVALI GA, IMELI GA RADI!
Sinopsis GCD o ekologiji v srednji skupini.
Tema: "V svetu žuželk."
Naloge:
Izobraževalni:Pojasnite znanje otrok o žuželkah, njihovem značilnosti, prilagodljivost življenjskim razmeram; naučijo se izražati obrazne mimike, kretnje in plastičnost svojih gibov.
V razvoju: razvoj pozornosti.
Vzgojni: gojiti spoštovanje do žuželk, ljubezen do narave.
Oprema: magnetne table, figurice žuželk, slike predmetov z upodobitvami žuželk.
POKIMAJ:
1. Organizacijski trenutek.
negovalec : Stojte drug poleg drugega in se nasmehnite drug drugemu. Fantje, stopimo v krog in delimo dobro razpoloženje drug z drugim. Jaz se bom nasmehnil in svoj nasmeh posredoval ... (povem ime otroka na desni), on bo svoj nasmeh posredoval naslednjemu. Nasmeh bi se moral vrniti k meni. (Otroci se izmenično nasmehnejo drug drugemu). OK, hvala. Usedite se na svoje stole.
2. Poročanje o temi lekcije.
Vzgojiteljica: Danes se bomo odpravili v čarobno državo in če želite izvedeti, kako se ta država imenuje, predlagam, da rešite uganke.
Ganjen od rože
Vsi štirje cvetni listi.
Hotel sem ga strgati.
Zaprhutal je in odletel.
(metulj)
majhen helikopter
Letenje naprej in nazaj.
Velike oči
Njeno ime je…. (kačji pastir)
Listne uši poje z vej
In nam pomaga na vrtu
Spretno sedi na rjuhah
To je božje ... (krava)
(otroci samostojno izpostavijo žuželke na magnetni tabli).
Vzgojiteljica: Fantje, kako lahko imenujete metulja, kačjega pastirja, pikapolonico z eno besedo.
Otroci: To so žuželke.
Učitelj: Popolnoma prav. In danes bomo šli v državo "Žuželk".
3. Pogovor o žuželkah.
(Luntik vstopi, v njegovih rokah je kozarec z hroščem).
Luntik: Zdravo! Prepoznal si me. Jaz sem Luntik! Živim na luni. Veste, tako zanimivo bitje je pristalo na luni. Na luni jih nimamo. Kdo je to? Ko sem bil na zemlji, sem videl nekaj takega. Mogoče živi kje pri tebi?
Otroci: to je ...
Vzgojiteljica: Luntik, še dobro, da si prišel k nam. Z otroki se ravnokar odpravljamo v deželo "Žuželk". Če te zanima, ostani z nami in mi daj hrošča, nekaj časa bo sedel v naši skupini, kasneje ga bomo izpustili. No, Luntik, boš ostal?
Luntik: Seveda bom.
Vzgojiteljica: No, potem pa sedi.
Fantje, naštejte žuželke, ki jih poznate?
Otroci: (seznam)
Vzgojiteljica: Zdaj pa poglejmo žuželke na slikah.
(Slike so prikazane pred otroki.)
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, večina žuželk ima krila. Povejte mi, prosim, zakaj imajo žuželke krila?
otroci: leteti iz enega kraja v drugega.
Vzgojiteljica: Da, bolj se premikajo s krili, imajo pa tudi noge.
Fantje, povejte mi, prosim, kaj žuželke potrebujejo za življenje?
otroci: rabijo zrak, vodo, sonce, travo, rože….
Vzgojiteljica: Luntik, povej mi, ali so na luni pogoji za življenje žuželk?
Luntik : Neee, zato sem priletela k tebi.
Vzgojiteljica: Fantje, ali vidite žuželke na vodi?
otroci: Lahko. Kačji pastir leti v bližini vodnih teles. Komarji, mušice..
Vzgojiteljica: Kako neverjetne in raznolike so žuželke.
Katere škodljive žuželke poznate?
Otroci: Muha, komar.
Vzgojiteljica: Kaj je tako slabega pri muhah?
otroci: muhe prenašajo okužbe. Komarji pikajo ljudi.
Vzgojiteljica: Hkrati se ptice hranijo z muhami. Kdo jé komarje?
Otroci: žabe.
Vzgojiteljica: Zakaj lahko metulja zamenjamo z rožo?
otroci : ona je prav tako lepa, večbarvna.
Vzgojiteljica: Fantje, povejte mi, ali se je mogoče dotakniti žuželk, jih prinesti domov?
Otroci: ne
Vzgojitelj: Zakaj?
otroci: lahko ugrizne, piči. Ne morejo živeti doma.
Vzgojiteljica: Insekte je treba zaščititi. Lahko jih poškodujemo, ti in jaz sva tako velika, oni pa so majhni.
Vzgojiteljica: In zdaj vse vabim, da vstanejo in izvajajo telesno aktivnost Kačji pastir.
4. Fizična minuta. "kačji pastir"
Prihaja kačji pastir(otroci posnemajo let kačjega pastirja)
Kot grahove oči, (prikaži velike oči kačji pastirji)
In je kot helikopter, (rotacija)
Levo, desno, nazaj, naprej(nagibi).
(ko je Luntika začelo srbeti, je k njemu prilezla mravlja)
Vzgojiteljica: Oh, Luntik, ja, to je mravlja, ki je prilezla proti tebi.
Fantje, poglejte.
Luntik : Ja, ja, ja, verjetno se je plazil proti meni, ko sem pomotoma pristala poleg njegove hiše.
Vzgojiteljica: Fantje, kako se imenuje hiša mravelj?
Otroci: Ant.
Vzgojiteljica: Luntik, priletel si k nam z lune. In poslušajte, kdo je včeraj priletel k nam.
5. Prstna gimnastika.
Prišel k nam včeraj(Mahanje z dlanmi.)
črtasta čebela . (Za vsako ime žuželke je upognjen en prst.)
In za njo je čmrlj - čmrlj
In vesel moljček
Dva hrošča in kačji pastir(Naredite kroge s prsti in jih približajte očem.)
Kot oči svetilke.
Brenčal, letel(Mahanje z dlanmi.)
Padel od utrujenosti. (Spustijo dlani na mizo.)
Luntik: Oh! In ko sem bil zadnjič s teboj. Všeč mi je bila igra, kako mravlje delajo zaloge za zimo. Igraj z mano.
Vzgojiteljica: Ja, Luntik, imamo še eno igro.
6. Igra "Varčna mravlja"
Luntik: In sama se lahko igram z otroki.
(Ob robovih sta dva obroča, v katerih ležijo žoge, na sredini je koš - "mravljišče". Otroci so razdeljeni v dve ekipi in si podajajo žoge iz roke v roko iz obroča v koš)
Vzgojiteljica: Hvala Luntik. In zdaj vam bomo pokazali prave žive žuželke. V vrtcu imamo ekološko točko »Lug«. Tam je veliko žuželk. Vzemimo hrošča s seboj in ga tam izpustimo.
Vstanite eden za drugim in mi sledite do konca.
Lekcija o oblikovanju osnovnih ekoloških idej za otroke srednje skupine "Potovanje v jesen"
Opis dela: To gradivo bo koristno učiteljem dodatnega izobraževanja, staršem, vzgojiteljem. Zasnovan za otroke 3-5 let.
Tarča:
- Pomagajte videti večbarvnost jeseni,
- Naučiti čutiti in razumeti lepoto sveta, poezije, slikarstva,
- Naučite se pokazati svoj čustveni izbruh v praktična uporaba skozi risbo in samoizražanje v glasbi
Naloge:
- Razširite ideje otrok o jesenskih spremembah v naravi;
- Naučite otroke poimenovati znake jeseni;
- Razviti govorno dejavnost pri otrocih;
- Vadite se v ugibanju ugank.
- Naučiti se risati jesensko listje v tehniki mokrih listov;
Material: poti (ozke in široke), jesenske slike, slikanje trate, polcvetje, akvarelne barve, čopiči, kozarci za vodo, serviete.
Napredek lekcije
Učiteljica skupaj z otroki vstopi v dvorano, okrašeno z jesenskimi listi.Vzgojiteljica:
Zdaj gremo čudovita dežela, skrivnostna dežela, polna skrivnosti. In koga bomo iskali, boste izvedeli, če boste uganili uganko:
Pridi! - jo prosimo
V zlati obleki ... (jesen)
Vzgojiteljica:
Tako je, jesen bomo šli iskat. No, gremo na pot. Poglejte, opazite vse in ničesar ne zamudite! V deželo gremo po poti, po kateri so hodile nečije noge. (Otroci in učiteljica hodijo po poti). Vendar bodite previdni. Poti je treba spremeniti. Poslušaj besede in se ravnaj po verzih.
"Nogice hodijo po poti,
A velike noge hodijo po cesti.
Nogice tečejo po cesti
In velike noge tečejo po cesti.
Majhne nogice skačejo po poti,
In velike noge gredo na pot."
Vzgojiteljica:"Imamo poslušne noge. In kam gremo?"
otroci:"Gremo iskat jesen."
Vzgojiteljica:"Vsak letni čas ima svoje znake. Zdaj pa preverimo, ali poznate znake jeseni. Jaz vam bom uganila uganke, vi pa jih uganite.
"Listi se vrtijo v zraku,
Tiho se ulezite na travo.
Odvrže liste z vrta
To je samo ... (padec listov)"
"September in oktober
Toliko jih je na dvorišču!
Dež je minil, pustil jih je,
Srednje, majhne, velike. (luže)
"Veter bo klical oblak,
Po nebu plava oblak.
In nad vrtovi o gozdičku
Drožeč mraz ... (dež)
"Brez rok, brez nog
Trkanje pod oknom
Prosi za kočo "(veter)
»V sivem nebu nizko
Oblaki se približujejo
Zaprite obzorje
Deževalo bo,
Vzeli smo ... (dežnik)
Izprazni naše postelje
Vrt in vrt sta urejena.
Ti, zemlja, še rodiš,
Pobrali smo ... (žetev)
Ponoči se je ohladilo
Luže so začele zmrzovati.
In na travi - modri žamet,
Kaj je to? .. (inje)
Vzgojiteljica: Znake jeseni poznate, zato lahko greste dlje. Fantje, poglejte, prišli smo do travnika, kjer je veliko rož.
(učitelj najde sedembarvno rožo)
Vzgojiteljica:"In kaj je ta čudna roža, vsak cvetni list je drugačen?"
cvet: Sem nenavadna roža. Jaz sem sedemcvetka. Vsak cvetni list je poseben. Z mano poišči barve jeseni.
Otroci poimenujejo jesenske barve: rumena, rdeča, oranžna, zelena.
cvet: "Fantje, ali želite obiskati Jesen?"
otroci:"Da, imamo."
cvet: Nato izgovorite urok, vendar hitro, hitro, drugače ne bo delovalo.
(Otroci izgovorijo tongue twister)
"Jesensko razjasnjenje je minilo,
Razlil sem svoje barve."
(Prikazan je jesenski diapozitiv)
Učitelj prebere pesem:
Na robu vzrejenih jesenskih barv,
S čopičem sem nežno prešla po listih.
Lešnik je porumenel in javorji so se slekli,
Trepetlika vijolična, samo zeleni hrast.
Vzgojiteljica:
"Toliko mora jesen delati! Vsi listi morajo biti pozlačeni, niti en ne sme manjkati. Kakšno barvo je izbrala jesen? In kako ste risali?
Pri tem sta ji pomagala čarobni čopič in glasba. Sam čopič je ob glasbi plesal od lista do lista in vse pozlatil. Kje živi melodija?
(Otroci poslušajo ... in v tem času so diapozitivi prikazani, kako jesen riše na listih)
Vzgojiteljica:
Utrujena jesen, zaspala. In veter je priletel mimo, vzel barve in vse pomešal. Na en list sem našpricala oranžno barvo, tega pa polila z rdečo barvo. Fantje, prosimo ga, naj ne bo več poreden.
Otroci se pogovarjajo: "Veter, veter ni šal,
Vzel sem barve, zato odloži!
Vzgojiteljica:
Ne želi vrniti vetra barve. Povabi nas, da se igramo z njim, saj mu je samemu dolgčas. Otroci, zaplešimo z vami ob glasbi, ki prikazuje liste.
Na zvočno podlago P. I. Čajkovskega "Oktober" iz albuma "Letni časi" otroci plešejo.
Učitelj citira:
hrastovi listi, javorjevi listi,
porumenijo in tiho padejo.
Veter zgrabi, vrže na kup,
Tiho vrti liste.
Zaradi tega letiš in se vrtiš
Tako se igra in zabava.
Listje pleše svoj ples
Ponovno se vrne čez eno leto.
Vzgojiteljica:
Ampak tukaj vlije močan dež. Kaplje vode so padale na liste in barve so tekle, vse barve so se mešale.
Oh kakšna lepotica!
Vzgojiteljica: Fantje, občudovanje lista je bilo preprosto, zdaj pa je zlato. Kako se barve prelivajo. Drevesa so odeta v zlato.
Vzel sem vse zelenje gozda in ga prebarval,
Dobra čarovnica je okrasila vse okoli,
Zemljo je pobarvala svetlo rumeno.
Vse se blešči naokoli
Vse se preliva.
Kako se imenuje ta čudež narave?
Otroci v zboru: Jesen!
Vzgojiteljica:
Otroci, zdaj pa bomo mali umetniki, v svojih risbah bomo prenesli lepoto jeseni. Pridite k mizam in poglejte, kaj vam je pripravila jesen: listje, barve, čopiče, skodelice z vodo. Se spomnite, kako je risala jesen? Liste navlažimo z vodo, nato naberemo želeno barvo in jo z rahlimi gibi nanesemo na list. (Otroci rišejo ob glasbi.)
Po končanem delu učitelj povabi otroke, naj občudujejo svoje liste in povzame lekcijo.
