Fonemsko zaznavanje je sposobnost slišanja, razlikovanja in analiziranja fonemov na uho. Izoblikovana fonemična percepcija je ključ do jasne izgovorjave zvokov, pravilne zlogovne strukture besed, osnove za enostavno obvladovanje slovnične strukture jezika, uspešnega razvoja pisanja in branja. S kršitvijo fonemičnega sluha otrok ne zaznava tega, kar mu je bilo povedano, ampak tisto, kar je slišal. Zato nerazumevanje, napake, stresi. Fonemsko zavest je mogoče in treba razvijati. Razmislite o številnih igrah za razvoj fonemičnega sluha.
Pri načrtovanju morate upoštevati številne zahteve:
Začni preprosto, delaj bolj,
Delo v sistemu
Upoštevajte starost in individualne značilnosti.
Namen igralnih vaj je naučiti otroka poslušati in slišati.
Igre za prepoznavanje ne-govornih zvokov.
"Kje je zvok?"
Namen: razvoj smeri slušne pozornosti, sposobnost določanja smeri zvoka.
Za to igro potrebujete kateri koli predmet, ki oddaja zvok. Otrok zapre oči, vi se oddaljite od njega in nežno kličete (ropotanje, šumenje). Otrok naj se obrne na mesto, kjer se sliši zvok, in z zaprtimi očmi z roko pokaže smer, nato odpre oči in se preveri. Lahko odgovorite na vprašanje: kje je zvok? - levo, spredaj, zgoraj, desno, spodaj.
"Sonce ali dež"
Odrasel otroku pove, da bo šel zdaj na sprehod. Vreme je lepo in sonce sije (medtem ko odrasli zvoni na tamburin). Nato odrasli reče, da je začelo deževati (hkrati udari po tamburinu in prosi otroka, naj steče k njemu - da se skrije pred dežjem). Odrasel otroku razloži, da mora pozorno poslušati tamburin in v skladu z njegovimi zvoki "hoditi" ali "skriti".
"Učenje z zvokom"
Igralci stojijo s hrbtom proti vodji, ki povzroča različne zvoke: listanje po knjigi, trganje ali mečkanje lista papirja, udarjanje s predmetom, pometanje, rezanje. Tisti, ki igrajo na posluh, določajo naravo zvoka.
"Kdo je rekel" Mijav?
Namen: izboljšati sposobnost razlikovanja glasov hišnih ljubljenčkov na uho.
Učitelj vklopi zvočni posnetek z zvoki glasov hišnih ljubljenčkov. Otroci morajo slišati in poimenovati, kateremu hišnemu ljubljenčku pripada glas.
"Kakšen glasbilo zveni"
Namen igre: razviti slušno pozornost.
Otroci sedijo na stolih v polkrogu. Učitelj jim najprej predstavi zvok posamezne igrače, nato pa vse povabi, da se obrnejo stran in ugibajo zveneči predmet. Če želite igro zakomplicirati, lahko uvedete dodatna glasbila, kot so trikotnik, metalofon, tamburin, ropotulja itd.
Igre za razlikovanje govornih zvokov po tembru, jakosti in višini.
"Tiho-glasno"
Učitelj ponudi glasno in tiho povedati katero koli pesem Agnie Barto.
"Uči se z zvokom"
Namen: utrditi sposobnost razlikovanja zvokov, razviti slušno pozornost.
Učitelj pokaže lesene, kovinske žlice, kristalne kozarce. Otroci poimenujejo te predmete. Učitelj ponudi poslušanje zvoka teh predmetov. Ugotovite, kateri zvenijo glasno in kateri so gluhi, tihi in glasni. Po namestitvi zaslona izmenično reproducira zvok teh predmetov. Otroci prepoznavajo zvoke in poimenujejo predmete, ki jih oddajajo.
Igre za osvajanje veščin analize in sinteze.
"Koliko zvokov"
Namen: razvoj slušnega zaznavanja
Učitelj ponudi, da določi število zvokov
AU -2 AAAA - 1 dolgotrajen
Otroci položijo potrebno število rdečih žetonov.
"Najdi sliko"
Namen: vaditi izolacijo prvega potegnjenega samoglasnika v besedi
Učitelj pokaže predmetno sliko (lubenica - aaaaaaaaaaaaaamelon), otroci poudarijo prvi zvok, ga označijo z artikulacijo (kartica - usta),
Možnost 2
Učitelj pokaže, s katerim glasom se začne beseda (slika-usta). Otroci izberejo primerno predmetno sliko in poimenujejo besedo, pri čemer označijo prvi zvok.
"Poimenuj besedo"
Namen: vaditi sposobnost izbire besed za določen zvok.
Iz različnih predmetnih slik je treba izbrati besede, ki se začnejo z zvokom [a], [o], ...
Namen: naučiti otroke pravilno povezati ime in podobo predmeta.
Otroci dobijo velike karte, učitelj pa vzame majhne in vsako posebej poimenuje. Govori jasno, ponovi 2-3 krat. Otrok, ki ima imenovani predmet, dvigne roko, reče: "Imam ..." in poimenuje predmet.
Bibliografija:
1.A. I. Maksakov, G.A. Tumakov. "Učite se z igranjem." Moskva: Izobraževanje, 1983.
2. G.A. Tumakova "Seznanitev predšolskega otroka z zvenečo besedo" Priročnik za učitelje vrtci. Moskva: Izobraževanje, 2006.
3. G. S. Shvaiko "Igre in igralne vaje za razvoj govora" Moskva: Izobraževanje, 1983.
4. Varentsova N.S., Kolesnikova E.V. "Razvoj fonemičnega sluha pri predšolskih otrocih". _- M: Akalis, 1995
Natalia Lyubimova
Igre za razvoj slušne pozornosti
Igra "Kdo bo kaj slišal?"
Tarča. Razvoj slušne pozornosti. Kopičenje besednega zaklada in razvoj fraznega govora.
Oprema. Zaslon, različni zveneči predmeti: zvonec, kladivo, raglja s kamenčki ali grahom, cev itd.
Opis igre. Učitelj za paravanom trka s kladivom, zvoni na zvonec itd., otroci pa morajo uganiti, kateri predmet je zvok proizvedel. Zvoki morajo biti jasni in kontrastni.
Igra "Prepoznaj po zvoku"
Tarča. Razvoj slušne pozornosti in fraznega govora.
Oprema. Različne igrače in predmeti, ki lahko oddajajo hrup in zvoke z različnimi predmeti. Če otrok ugane, kaj je povzročilo zvok, dvigne roke in o tem pove odraslemu, ne da bi se obrnil.
Hrup lahko nastane na različne načine: metanje žlice, žoge, papirja na tla; udarjanje s predmetom v predmet; listanje po knjigi; trganje ali mečkanje papirja itd.
Igra "Kdo leti"
Tarča. Razvoj slušne pozornosti.
Napredek igre. Logoped pove otrokom, da bo besedo "muhe" izgovoril v kombinaciji z drugimi besedami (ptica leti, letalo leti). Včasih pa se bo zmotil (na primer: pes leti). Otroci naj ploskajte le, če sta dve besedi pravilno uporabljeni. Na začetku igre logoped počasi izgovarja fraze, med nami se ustavi. V prihodnosti se tempo govora pospeši.
Igra "Domači orkester"
Kaj naj se otrok nauči: Še naprej razvija slušno pozornost, spomin, občutek za ritem; bogati slovar s samostalniki na leksikalno temo "Jedi"
Oprema: skodelica, žlica, krožnik, ponev
Napredek igre: sporočite, da bo danes igral instrumente, vendar ne glasbene, ampak "domače", in dajte otroku posodo.
Vprašajte: "Kako lahko te predmete poimenujete z eno besedo?" - "Jedi" - "Igrali bomo na posode. Vi ste orkester, jaz pa dirigent. Pokazal bom, kako igrati, vi pa ponavljajte za menoj. "
Dotaknite se ritmov in otrok naj ponavlja za vami.
Igra "Prepoznaj predmet po zvoku"
didaktične naloge. Otrokom povejte o vlogi sluha v človekovem življenju, o tem, kako človek varuje sluh in pomaga naglušnim. Razvijte slušno zaznavanje, uvedite novo besedo "sluh" v slovar otrok. Naučiti otroke povezovati zvok s predmetom ali njegovim delom, se z zvokom učiti o stanju predmeta.
Igralna dejanja. Poslušajte zvoke, ki jih oddajajo različni predmeti, in jih uganite po zvokih. Obkroži pravilne odgovore.
Pravila igre. Ohranite tišino, da boste dobro slišali zvok. Dvignite roko, da izrazite željo po govoru.
Tisti, ki ve pravilno, prejme nekakšno značko: krogec, zvezdico, barvno vstopnico itd.
Igralna oprema. Zaslon, ki je v nekaterih
stran od otrok. Za njim so predmeti, ki oddajajo zvoke: boben, zvonček, piščalka, otroška ropotuljica, knjiga, kladivo, kakšno glasbilo (harmonika, glasbena skrinjica itd.). Pladenj z ikonami: krogi, zvezdice - za tiste, ki so pravilno prepoznali predmet po zvoku.
Napredek igre
Vzgojiteljica. Videti, razlikovati predmete, stvari, so nam pomagale oči – vid. In zdaj se igrajmo igro "Prepoznaj predmet po zvoku." Tukaj je zaslon, za njim so bili skriti različni predmeti - stvari. Prepoznali jih bomo po zvokih. Biti mora tiho, tiho, da bi bolje slišali zvok in uganili predmet. Kdor sliši zvok, ugotovi, na kateri predmet se nanaša, mora dvigniti roko. Na mizi imate kroge. Kdor predmet prepozna, pred seboj postavi krog. To pomeni, da je zmagal. Kdor ima največ krogov, bo zmagovalec.
Ko otroci prepoznajo predmet po zvoku, učitelj opazi, kdo je povedal pravilno in jim dovoli, da vzamejo krog ali kakšno značko (kar je sprejeto po dogovoru).
Včasih, da preizkusi in zaplete nalogo, učiteljica pokliče več otrok, da ji tiho povedo, čigav zvok so slišali. Ali zahteva potrditev pravilnosti odgovora in s tem pritegne aktivno sodelovanje vseh. Ko so vsi načrtovani predmeti zvočno testirani, učitelj vpraša, kako so otroci vedeli, na kateri predmet se zvok nanaša. Kaj jim je pomagalo ugotoviti? Otroci običajno rečejo, da so slišali zvok. Nekateri pravijo: uho je pomagalo. Učitelj pojasni: »Sluh pomaga. Poslušal si, slišal in sluh ti je pomagal. Imeli smo vizijo kot pomočnik, zdaj pa smo našli novega pomočnika. Kateri? otroci. Sluh.
Vzgojiteljica. Kakšno korist človeku prinaša sluh, kje, katere zvoke pomaga slišati?
Otroci morda ne bodo takoj odgovorili na vprašanje. Učitelj postavlja vodilna vprašanja, da otrokom pomaga najti odgovor. Kakšni so zvoki hiše? Tiktakanje ure, zvonjenje telefona, sikanje sesalca, žvenketanje posode, zvonjenje na vratih itd.
Zvoki mesta: hrup avtomobilov, zvok tramvaja, signalni zvoki.
Zvoki v naravi: kriki ptic, glasovi živali, pljuskanje potoka, valovi, šumenje padajočega listja, grmenje.
Opomba.Vsebina igre je precej težka, saj otroci ne vidijo teme, ki jo je treba povedati. Nadomesti ga zvok. Igri je treba dati nekaj skrivnosti "odkritja" nečesa novega, nenavadnega za otroke.
Igra "Priredimo razstavo stvari"
didaktične naloge. Utrditi idejo, da imajo različne stvari različne namene. Ločite stvari glede na njihov namen. Gojite spoštovanje do stvari.
igralna naloga. Uredite razstavo stvari.
Igralna dejanja. Iz skupnega števila različnih stvari izberite predmete določenega namena. Organizirajte razstavo z več oddelki.
Pravila igre. Po želji se razdelite v skupine po 4-6 ljudi
niya (včasih po nasvetu vzgojitelja). Vsaka skupina naj izbere stvari samo za svoj oddelek. Samostojno uredite oddelek, se med seboj posvetujte, po potrebi pomagajte.
Oprema. Igrače ali slike, ki prikazujejo gospodinjske predmete: pohištvo, posoda, oblačila, čevlji; no, če sploh obstajajo smešne igrače, slike (v eni "zmešnjavi" je bil pravi otroški rdeči škorenj, ki je pri otrocih sprožil vesel smeh).
Vsake vrste mora biti vsaj 10-12 predmetov. Vsi predmeti (stvari) so razloženi na dveh ali treh premaknjenih mizah, vendar tako, da se jim otroci lahko približajo. Za organizacijo razstave je dobro imeti police (zložljive), stojala s policami, stojala-police z režami za slike.
Napredek igre
Vzgojiteljica. Bili smo popotniki, šli smo v »deželo stvari«. Vse je bilo OK. In ponoči, kot v pravljici, so vsi predmeti, stvari, slike zapustili svoja mesta in nastala je zmeda. Kaj storiti? Uredimo stvari in naredimo razstavo stvari. Krasna razstava! Vse stvari so drugačne po obliki, barvi, od različne materiale. Razstavo stvari bomo pokazali otrokom pripravljalne skupine. In kako boste rešili zmedo stvari?
otroci. Lahko je v barvi ... V obliki ... In še kako.
Vzgojiteljica. Misli, misli ... Kako drugače?
Ol me. Slike s slikami...
Senja. Slike lahko prikazujejo različne stvari.
Kira. Ugibal sem ... Stvari - kaj za kaj - in jih je treba razstaviti.
Vzgojiteljica. Kira je dobro uganila - stvari je treba razstaviti za predvideni namen, za kar je potrebna vsaka stvar. Na primer: pohištvo, posoda ...
Oleg. Oblačila in obutev...
Zina Kaj nosijo na glavi ...
Vzgojiteljica. In kako to povedati bolj natančno? Kdo lahko?
Kate. Klobuki, baretke, kape...
Vzgojiteljica. To so pokrivala.
Kostja. Stvari, ki jih nosijo v šolo ...
Vzgojiteljica. In kako povedati bolj natančno? Kdo bo rekel?
Anton. Študentske stvari.
Vzgojiteljica. Šolske stvari ali izobraževalne. Pravijo tudi: šolske potrebščine. Ste pozabili na svoje najljubše stvari?
Otroci (v zboru). Igrače, igrače.
Vzgojiteljica. Toliko bo oddelkov na razstavi: pohištvo, posoda, oblačila, klobuki, šolske stvari, igrače. Takšni bodo oddelki na razstavi potrebno osebi stvari. Razmislimo, kje bo oddelek (mesta določimo skupaj z otroki).
Stvari je treba previdno razstaviti, ne zlomiti, ne zdrobiti. Vzemi si čas! Tukaj bo šel zvonec. Ko bo razstava pripravljena, lahko pokličete in počakate na goste – tiste, ki jim jo bomo pokazali.
Opomba.Med urejanjem razstave otrokom neopazno pomaga učiteljica.
Presenečenje so lahko barvne značke-krogi na barvni niti "V spomin na razstavo", ki jih prejmejo organizatorji in izročijo gostom. Kot goste-obiskovalce je treba povabiti skupine otrok (8-10 oseb).
Igra "Ugotovi, iz česa so narejene obleke in obleke, kdo jih je naredil, od kod prihajajo"
didaktične naloge. Otrokom povejte, da so njihove obleke in obleke narejene iz bombaža. Bombaž raste tam, kjer je veliko sonca in toplote. Iz bombaža se predejo niti, iz niti pa se tkajo bombažne tkanine: chintz, saten itd.
Veliko oblek, oblek šivajo v konfekcijskih tovarnah, doma jih šivajo moja mama, babica.
igralna naloga. Ugotovite, iz česa so narejene obleke, kostimi, kdo jih je naredil in kako.
Igralna dejanja. Potovanje tja, kjer raste bombaž. Potovanje v "kraljestvo chintza" - kjer bombažne tkanine izdelujejo iz bombaža. Potovanje v tovarno oblačil, kjer se blago spreminja v obleke in obleke.
Pravila igre. Pozorno poslušajte učiteljevo zgodbo, oglejte si slike.
Igralna oprema. Slike, ki prikazujejo: bombaževa polja, bombaž (cvet z bombažem); veliki tovornjaki, ki prevažajo bombaž v tovarne; čiščenje bombaža iz semen; predilnice in tkalnice, tkalci, ki izdelujejo platno, umetniki, ki izdelujejo vzorce na tkaninah; tiskarski stroji, ki na tkanine nanašajo modele. Vzorci bombažnih tkanin: chintz, saten, calico itd. Slike, na katerih so narisana različna oblačila iz chintza.
Napredek igre
Vzgojiteljica. Ali veste, iz česa so narejene vaše obleke in kostimi? Pozorno si oglejte obleke in obleke. Mnogi od njih so narejeni iz bombažne tkanine. Bombaž, iz katerega so izdelani, raste tam, kjer je veliko toplote in sonca.
Naše prvo potovanje bo v Uzbekistan, kjer raste bombaž. (Otroci z belimi puhastimi bombažnimi kroglicami pregledajo rastline bombaža in koščice.) Te koščice se zberejo in pošljejo v rafinerije. Tam se bombaž češe s krtačami in pošlje v predilnice in tkalnice. Predilni stroji predejo niti in jih navijajo na vretena. V strojih je veliko vreten, tkanina pa široka. Umetnik pripravi dizajn za tkanino. Tiskarski stroj nanese vzorec na blago. Tako se dobi chintz ali saten (pokažite vzorce z različnimi vzorci). Iz te tkanine šivajo v tovarni oblačil drugačna oblačila
Igra "Potovanje v gozd (park) v iskanju nenavadnih snežnih figur, živali"
didaktične naloge. Poglobiti otrokovo znanje o zimi, estetsko dojemanje lepote zimskega gozda: peneči sneg, sneg na vrhovih in vejah dreves. Da bi otroke naučili opazovati, pokukati v snežne zamete in v njih najti podobnosti z različnimi figurami, živalmi. Otroke vadite v manifestaciji organizacije, skrbi drug za drugega, medsebojne pomoči.
Opazujte navade ptic (vrabec, sinica, sneker). Pri otrocih vzbudite željo, da bi vrabce pogostili z drobtinami, sinice s semeni, veverice s korenčkom, orehi itd.
Dejanja igre določa vsebina potovanja.
Potovalna oprema. Beležnica (zvezek) za zapiske in potrebne skice, vrečke s hrano za ptice, lopatice.
Pravila igre. Potniki naj poslušajo navodila
starejši popotnik – vzgojitelj. Da si pomagamo. Ne beži daleč. Sporočite učitelju zanimiva opažanja, da jih zapišete v potovalni dnevnik (zvezek). Med opazovanjem ne delajte hrupa, ne prestrašite ptic, živali.
Organizacija otrok. Potovanje poteka po branju knjige N. I. Sladkova "Solsticij - mesec januar."
Učitelj povabi otroke k razpravi o vprašanjih: kateri čas izbrati za potovanje; kaj pripraviti in vzeti s seboj; ki bodo pomočniki starejšemu popotniku. (Vloga pomočnikov pritegne otroke in spodbuja organiziranost, voljno poslušnost navodilom vzgojitelja.)
Napredek igre
Učitelj se spomni pisateljevih besed: »Gozd ali park je pozimi lep. Gozd je poln zanimivosti. Če si ga želite ogledati, pohitite« in povabi otroke, da se igrajo izlet v gozd (park).
Med izletom učitelj otroke opozori na sledi ptic, živali v snegu in otrokom naredi uganke:
V boru je duplina, V duplu je toplo.
In kdo je v kotanji in ne na toplem?
Kdo riše dolge verige po snegu, Kdo postavlja križce in pike na begu?
Nato učitelj prebere pesem N. A. Nekrasova "Moroz Guverner" (tri odstavke) in s tem poglobi poetično dojemanje gozda v zimski čas. Popotnike vabi, da vidijo, "Ali so snežne nevihte dobro prinesle gozdne poti in ali je kje ... gola ...".
»Kaj bi storili, če bi opazili, da je veter odpihnil sneg s korenin mladega drevesa? In zakaj je to potrebno? - vpraša učiteljica.
(S tem vprašanjem učitelj otrokom pove, da razumejo, da sneg ogreje korenine drevesa.) Otroci goli zaspijo s snegom iz korenin, pomagajte drevesu.
Učitelj se pripravlja na igro-komunikacijo kot praznik poezije / Takšne počitnice je treba dati otrokom, jih ogreti z občutkom veselja, dobrega navdušenja, presenečenja, veselja. Rezultat igre je skupna izkušnja veselja ob odpiranju nove strani v življenju.
Kartoteka didaktičnih iger za razvoj fonemičnih procesov.
Prepoznavanje negovornih zvokov.
Cilj: razvoj sposobnosti slušnega zaznavanja na materialu negovornih zvokov.Naloge: naučite se prepoznati zvoke igrač, glasbil, glasove živali in ptic, zvoke okoliške resničnosti.
"Kako je zvenelo?"
Odrasel za ekranom igra glasbilo. Otrok jo ugane in poimenuje.
"Čigav glas?"
Otrok posluša zvočni posnetek živalskih glasov in ugotavlja, komu glasovi pripadajo.
"Najdi par"
Za igro potrebujete enake škatle z različno vsebino: kosmiči, zrna, testenine, majhni kovinski in plastični predmeti. Otrok išče enake zveneče škatle, ne da bi jih odprl; po zvoku.
"Magična palica"
Odrasla oseba s "čarobno paličico" tapka po različnih predmetih: lesu, steklu, plastiki, kovini. Otrok si zapomni zvok in nato brez vizualne podpore ugiba, po čem je udarila palica.
« Čarobna skrinja»
Na uho ugotovite, kaj se skriva v skrinji.
"Uči se z zvokom"
Otrok se obrne stran, odrasli pade nekaj predmetov. Ugotoviti moramo, kaj se je zgodilo. Cilj: naučiti se na uho razlikovati smer zvoka, dolžino, kontinuiteto, tempo, glasnost, višino in ritem na različnem govornem gradivu.
Naloge: naučiti se reproducirati in razlikovati ritme na podlagi vizualnih, slušnih in motoričnih analizatorjev; razviti slušno in vizualno pozornost, spomin, občutek za ritem, sposobnost spreminjanja glasu v višini, moči, trajanju.
"Dežna pesem"
Odrasla oseba za ekranom igra na metalofon »dežno pesem«. Otrok določi, kakšen dež je zapel pesem - začetek ali prelivanje in izbere ustrezno shemo. Kot zaplet lahko otroka povabite, naj zaigra "dežno pesem" po shemah.
"veter"
Odrasla oseba za ekranom tiho ali visoko zabrenča: "Joj!" Otrok ugiba, ali je veter močan ali šibak, in pokaže ustrezno sliko.
"Ponovi ritem"
Odrasel za ekranom ploska nekakšen ritem, otrok ga ponavlja. Bolj zapletena možnost - otrok udari ritem, posnet s simboli. Na primer: !! !!! !! , Kje! - ploskanje, presledek - premor.
"Trije medvedi"
Odrasel za zaslonom izgovori kateri koli stavek iz pravljice "Trije medvedi" z nizkim ali visokim glasom.Otrok mora uganiti glas katerega junaka je slišal.
"Zveneče sonce"
Za igro boste potrebovali kos papirja in rumen svinčnik. Na sredini lista morate narisati krog - sonce. Učitelj za ekranom izgovori kakšen zvok ali zaigra na glasbilo. Če je bil zvok dolg, otrok nariše dolg sončni žarek, če je kratek, kratkega.
"Piščalka na parniku"
Odrasla oseba za ekranom tiho ali visoko zabrenča: "Joj!" Otrok ugiba, kateri parnik brni velik ali majhen.
"medved"
Otrok - voznik stoji s hrbtom obrnjen proti ostalim. Otroci izgovorijo stavek: "Medved, medved, prišli smo k tebi, prinesli med." Nato po vrsti rečejo: "Medved, tukaj sem!" Voznik mora uganiti govorca, ne da bi se obrnil.
Razlikovanje besed, ki so si po zvočni sestavi podobne.
Cilj: razvoj fonemične percepcije.Naloge: oblikovati sposobnost razlikovanja med besedami, podobnimi po zvoku.
"Race"
Odrasel ponudi, da organizira dirko. Otroci stojijo v vrsti na razdalji od logopeda, na ukaz se začnejo premikati naprej. Ko slišijo besedo "stop", bi morali vsi zamrzniti. Besede se izgovarjajo: slon, stokanje, stop, odtok, stop, tabor, trkanje, sluh, slon, stop, stol, stop, stop. Zmaga otrok, ki je bil najbolj pozoren.
"Najdi si partnerja"
Pred otrokom je več slik, vzeti mora par, tako da besede zvenijo kot: medved - skleda. Kot zaplet naloge - sami izberite rimo.
"Kako se besede razlikujejo?"
Otrok ugotovi, v čem se besede razlikujejo. Na primer, kit-cat, beetle-bough, Masha-porridge, ball-sal.
"Odvečna beseda"
Otrok določi dodatno besedo v vrsti in razloži svojo izbiro. Na primer: jarek, jarek, kakav, jarek. Poppy, tank, torej, banana.
"Najdi pismo"
Otroci poiščejo »izgubljeno« črko in jo nadomestijo s pravo. Igra temelji na slikah.
Luže - smuči
kronska krava
Stick folder
Veverica-bun
kitovska mačka
hrustljava mačka
Razlikovanje zlogov.
Cilj: oblikovanje sposobnosti razlikovanja zlogov.Naloge: naučiti se razlikovati zloge, ki se razlikujejo po več ali enem zvoku na materialu zlogov različnih struktur.
"Gluhi telefoni"
Otroci sedijo v vrstah drug za drugim. Odrasel pokliče zlog ali niz zlogov na uho prvega otroka. Šepeta naslednjemu in tako naprej, zadnji otrok na glas pove, kar je slišal. Če je prišlo do napake, vsi udeleženci v igri ponovijo svoje možnosti in ugotovi se, kdo je naredil napako.
"Kateri je drugačen?"
Odrasel izgovori vrsto zlogov (na primer: no-no-ne, sva-ska-swa, sa-sha-sa itd.) in povabi otroke, da ugotovijo, kateri zlog se razlikuje od drugih in v čem.
"Živi zlogi"
Trije otroci si zapomnijo vsak po en zlog in gredo za paravan ter, ko pridejo od tam, jih izgovorijo; ostali fantje določijo, kateri zlog je bil prvi, drugi in tretji. Kasneje se v igre uvedejo zlogi, ki sestavljajo besedo, na primer MASHI-NA, po poimenovanju zlogovne serije otroci odgovorijo, kaj se je zgodilo, ali poiščejo takšno sliko med drugimi.
Razlikovanje fonemov.
Cilj: razvoj fonemskega zavedanja.Naloge: naučite se razlikovati zvok od številnih drugih zvokov, zlogov, besed.
"Kdo bolje posluša?"
Dva otroka stojita s hrbtom drug proti drugemu. Odrasel oddaja vrsto zvokov. Prvi dvigne roko, če sliši zvok, na primer [g], drugi - [w].
"Zvočni mozaik"
Na list papirja je narisana mreža. Če otrok sliši zvok [a] (npr. »dojenček joka«), pobarva celico z rdečo barvo, če ni danega zvoka, z rumeno (kateri koli drug). Uporabite lahko žetone določene barve.
"Ujemi zvok"
Odrasel pokliče besede, otrok ploska z rokami, če sliši besedo z določenim zvokom.
"Tangles"
Pomagaj babici zbrati žoge. Žoge z risbami, v imenu katerih je določen zvok, postavite v ločeno košaro.
"Logopedska kamilica"
Otrok mora sestaviti kamilico iz cvetnih listov, pri čemer mora izbrati samo cvetne liste s slikami, ki imajo v imenu določen zvok.
"Obleci božično drevo"
Za okrasitev božičnega drevesa mora otrok izbrati, ali je v imenu slike, narisane na krogli božičnega drevesa, določen zvok.
"Zvočni rojstni dan"
Zvočni prijatelji bodo prišli na rojstni dan - tiste besede, ki imajo ta zvok. Igro lahko igrate s slikami ali brez njih.
"labirint"
Vodite junaka skozi labirint tako, da na poti sreča samo predmete z danim zvokom v imenu.
"Sedež na vagonih"
Odrasel pove, da bodo živali z zvokom "Ž" ("pesem hroščev") šle v vozičku na levi, živali z zvokom "Š" ("pesem vetra") pa bodo šle v vozičku na desni. Otrok določi prisotnost danih glasov v besedah in postavi živali na njihova mesta.
"Zvočni loto"
Oprema: igralna polja po številu ljudi, slikovne kartice. Igrajo štirje. Vsakdo mora zbrati samo besede z določenim zvokom. Na primer: [P], [Pb], [L], [L]. Zmagovalec je tisti, ki hitro zapre celotno igralno polje.
"Zberi kroglice"
Laura in Lily sta raztrosili kroglice. Če je na perli narisana slika, v imenu katere je mehka [L], otrok da perlico Leeli, če je trda [L] - Lauri.
"Zberi pismo"
Za igro morate narediti kartonske črke in jih razrezati na več delov. Na vsak delec prilepite sliko, katere ime se začne z zvokom, ki ga ta črka pomeni. Otrok mora določiti prvi glas v besedi, sestaviti črko iz delov.
"Pomagaj Maši in Miški"
Masha in Mishka želita okrasiti hišo z zastavami za praznik. Pomagajte jim izbrati le potrditvena polja s slikami, ki imajo v naslovu določen zvok.
"Spakiraj kovček"
Odrasel reče: "Gremo na izlet. S seboj bomo vzeli samo tiste predmete, katerih imena se začnejo na določeno črko". Igro lahko igrate s slikami ali brez njih.
Razvoj osnovnih veščin analize zvoka.
Cilj: razvijajo sposobnosti analize in sinteze zvoka.Naloge: oblikovanje zmožnosti določanja mesta zvoka v besedi, izbiranja besed z danim glasom, sestavljanja besed iz posameznih glasov, razlikovanja glasov po trdoti - mehkosti, zvočnosti - gluhosti, izvajanja fonemske analize besed; določi zaporedje in število glasov v besedi; lokacijo zvoka v besedi glede na druge glasove.
"Kdo je večji?"
Odrasel in otrok izmenično izmišljata besede z določenim zvokom. Zmaga tisti, ki pove zadnjo besedo.
"Veriga besed"(podobno igri "mesta")
Odrasel in otrok izmenično kličeta poljubne besede, vsaka naslednja beseda pa se mora začeti z zadnjim zvokom prejšnje besede.
"Zberi besedo"
Odrasel izgovori besedo z glasovi, na primer K, O, T, otrok mora uganiti, za katero besedo gre.
"Ugani ime"
Za igro morate pobrati slike ali igrače tako, da prve črke njihovih imen sestavljajo ime. Navodila: Tukaj je lutka. Če želite uganiti, kako ji je ime, morate poimenovati prve glasove v besedah in iz njih sestaviti ime. Na primer: avto (M), avtobus (A), Shrek (W), lubenica (A) - MAŠA. Pogoje lahko zapletete - sestavite besedo, na primer glede na drugi ali zadnji zvok besede.
"Besede so se razblinile"
Igra je namenjena otrokom, ki poznajo črke. Iz posameznih črk morate sestaviti "zdrobljeno" besedo.
"Četrti dodatek"
Odrasel poimenuje štiri besede, od katerih se tri začnejo z istim glasom, četrta pa z različnim. Otrok prepozna prve glasove v besedah in pove, katera beseda je odveč. Podobno je četrti dodatek določen z zadnjim zvokom - takrat se morajo imena treh predmetov končati z istim specifičnim zvokom.
"Začetek, sredina, konec"
Odrasel izgovori besede z določenim zvokom, otrok pa glede na položaj zvoka v besedi reče: "začetek" (če je dani zvok na začetku besede), "sredina" (če je dano glas je na sredini besede), "konec" (če je dani glas na koncu besede).
"Kateri zvok (zlog) je pojedel pisemski list?"
Črkojedec je pojedel prvi glas (zlog) v besedah. Uganiti morate, kateri glas (zlog) manjka in poimenovati prvotno besedo.
"Poišči vse elemente, ki se začnejo z zvokom ..."
Odrasla oseba povabi otroka, naj poimenuje vse okoliške predmete, katerih imena se začnejo z določenim zvokom (na primer K).
"Russell v hišah"
Igrače ali slike je treba namestiti v treh hišah. V prvo hišo naselimo tiste igrače, v imenu katerih je dani zvok na začetku, v drugo - tiste igrače, v imenu katerih je dani zvok na sredini, v tretji - na koncu.
"Splošni zvok"
Uganiti morate, kateri zvok je v vseh danih besedah. Na primer: vaza, zob, kačji pastir, meduza, zajec - pogost zvok [z].
"Povej Petruški zvok"
Peteršilj poimenuje predmete (slike), vendar ne dokonča zadnjega zvoka. Otrok mora povedati zvok, ki ga Petrushka ne izgovori.
"Neznane uganke"
Neznanec je poslal pismo: »Pošiljam letak z besedami. Ugani, katere besede sem imel v mislih." Pismo vsebuje besede z manjkajočimi črkami. Uganiti morate, katere črke je Dunno spregledal in na katere besede je pomislil.
"Morska bitka"
V vsaki celici igralnega polja je zapisan en zlog. Odrasel poimenuje koordinate, otrok zapiše zloge in nato prebere nastale besede.
"Bencinska črpalka"
Za igro potrebujete avtomobilček in tri kocke. Kocke bodo služile kot stebri na bencinski črpalki. Odrasel izgovori besede. Če se dani zvok sliši na začetku besede, otrok postavi avto blizu prve bencinske črpalke, na sredini - blizu druge, na koncu - blizu tretje.
Pri drugi možnosti odrasli postavi avto blizu srednje bencinske črpalke (prve ali zadnje), otrok pa si izmisli besedo, v kateri bo dani zvok na sredini besede (začetek ali konec).
"Začarana beseda"
Zlobni čarovnik je besede začaral, da sta ostali le prva in zadnja črka. Odčaraj jih. Kot namig lahko ponudite predmetne slike.
"Zveži žogice"
Za igro potrebujete podobo žog z risbami. Otrok določi trdoto / mehkobo danega zvoka v imenih slik. Če je zvok v besedi trden, morate na kroglo potegniti nit modre barveče je mehka - zelena.
"hrošč"
Hrošč je zbolel in vse lise s kril so izginile. Zapomnite si besede z glasom [g] in takrat se bodo na hrbtu spet pojavile pike.
"Kriptisti"
Otrok postane kriptograf, besede mora šifrirati - vse zvoke v njih zamenjati s simboli, tj. opravi fonemsko analizo.
"Zberi žogice"
Za igro potrebujete karte, na katerih so na eni strani narisane žogice, na drugi pa različni predmeti. Otrok mora dati žoge v škatle. Če se ime slike začne z samoglasnikom, ga je treba dati v rdeče polje, če se začne s trdim soglasnikom - v modrem, če se začne z mehkim soglasnikom - v zelenem. V drugi možnosti lahko namesto kroglic uporabite kroge treh barv. Otrok iz škatle vzame eno "žogico" in si izmisli besede. Če je krogla rdeča, morate najti besedo za samoglasnik, modra za trd soglasnik, zelena za mehak soglasnik.
"mozaik"
Namen: razlikovanje samoglasnikov-soglasnikov, trdih in mehkih zvokov.
Odrasel izgovori vrsto zvokov, otrok pa sestavi mozaik in postavi kvadrat želene barve (če je zvok samoglasnik - rdeč, če je zvok trd soglasnik - moder, če je zvok mehak soglasnik - zelena). Druga možnost: otrok prejme dokončan mozaik. Treba je razvozlati, kateri zvoki so »zgradili« ta mozaik.
Didaktika naloge. Otrokom povejte o vlogi sluha v človekovem življenju, o tem, kako človek varuje sluh in pomaga naglušnim. Razvijte slušno zaznavanje, uvedite novo besedo "sluh" v slovar otrok. Naučiti otroke povezovati zvok s predmetom ali njegovim delom, se z zvokom učiti o stanju predmeta.
Igranjedejanja. Poslušajte zvoke, ki jih oddajajo različni predmeti, in jih uganite po zvokih. Obkroži pravilne odgovore.
Pravila igre. Ohranite tišino, da boste dobro slišali zvok. Dvignite roko, da izrazite željo po govoru.
Tisti, ki ve pravilno, prejme nekakšno značko: krogec, zvezdico, barvno vstopnico itd.
Oprema igre. Zaslon, ki se nahaja na določeni razdalji od otrok. Za njim so predmeti, ki oddajajo zvoke: boben, zvonček, piščalka, otroška ropotuljica, knjiga, kladivo, kakšno glasbilo (harmonika, glasbena skrinjica itd.). Pladenj z ikonami: krogi, zvezdice - za tiste, ki so pravilno prepoznali predmet po zvoku.
premakniti igre
Vzgojiteljica.Videti, razlikovati predmete, stvari, so nam pomagale oči – vid. In zdaj se igrajmo igro "Prepoznaj predmet po zvoku." Tukaj je zaslon, za njim so bili skriti različni predmeti - stvari. Prepoznali jih bomo po zvokih. Biti mora tiho, tiho, da bi bolje slišali zvok in uganili predmet. Kdor sliši zvok, ugotovi, na kateri predmet se nanaša, mora dvigniti roko. Na mizi imate kroge. Kdor predmet prepozna, pred seboj postavi krog. To pomeni, da je zmagal. Kdor ima največ krogov, bo zmagovalec.
Ko otroci prepoznajo predmet po zvoku, učitelj ugotovi, kdo je povedal prav in jim dovoli, da vzamejo krog ali kakšno značko (kar je sprejeto po dogovoru).
Včasih, da preizkusi in zaplete nalogo, učiteljica pokliče več otrok, da ji tiho povedo, čigav zvok so slišali. Ali zahteva potrditev pravilnosti odgovora in s tem pritegne aktivno sodelovanje vseh. Ko so vsi načrtovani predmeti zvočno testirani, učitelj vpraša, kako so otroci vedeli, na kateri predmet se zvok nanaša. Kaj jim je pomagalo ugotoviti? Otroci običajno rečejo, da so slišali zvok. Nekateri pravijo, da je pomagalo
I. Učitelj pojasni: »Sluh pomaga. Poslušal si, slišal in sluh ti je pomagal. Imeli smo vizijo kot pomočnik, zdaj pa smo našli novega pomočnika. Kateri?otroci.Sluh.
Vzgojiteljica.Kakšno korist človeku prinaša sluh, kje, katere zvoke pomaga slišati?
Otroci morda ne bodo takoj odgovorili na vprašanje. Učitelj postavlja vodilna vprašanja, da otrokom pomaga najti odgovor. Kakšni so zvoki hiše? Tiktakanje ure, zvonjenje telefona, sikanje sesalca, žvenketanje posode, zvonjenje na vratih itd.
Zvoki mesta: hrup avtomobilov, zvok tramvaja, signalni zvoki.
Zvoki v naravi: kriki ptic, glasovi živali, pljuskanje potoka, valovi, šumenje padajočega listja, grmenje.
Opomba.Vsebina igre je precej težka, saj otroci ne vidijo teme, ki jo je treba povedati. Nadomesti ga zvok. Igri je treba dati nekaj skrivnosti "odkritja" nečesa novega, nenavadnega za otroke.
