Тема недели
Тема занятия
Программное содержание
Планируемая дата
Фактическая дата
Сентябрь
Улетает наше лето.
Знакомство с группой
Вспомнить с детьми, что они стали старше и их группа называется старшей. Объяснить, что взрослые старались сделать группу чистой, уютной. Показать оборудованные уголки для игры и занятий. Воспитывать бережное отношение к предметам в детском саду.
Чему учат в школе?
Я и моя семья
К нам приходит осень!
Мой родной город
Воспитывать любовь к родному городу, желание видеть его красивым, экологически чистым. Формировать основы понятия «я саратовец», закреплять знания детей об улице и переулке. Знакомить с особенностями жизни города, его жителей.
К нам приходит осень!
Здравствуй, Осень!
Закреплять у детей знание характерных особенностей осени, приспособлении животного и растительного мира к времени года. Воспитывать любовь к природе.
Октябрь
Хлеб всему голова
Труд овощеводов и садоводов.
Закрепить названия овощей и фруктов, правильное использование обобщений; закрепить представления о содержании и характере труда овощеводов и садоводов, уточнить знания детей о последовательности работ по выращиванию овощей, об использовании машин и их роли в производстве овощей.
Осенние заботы животных и птиц
В лес за грибами и ягодами
Уточнить представления детей о значении леса в жизни людей. Познакомить с некоторыми свойствами древесины. Расширять представления детей о лесных грибах и ягодах. Продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания, учить быть осторожными с несъедобными объектами. Воспитывать бережное отношение к природе, способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.
Как готовится природа к зиме
Лес осенью. Деревья. Человек – часть природы.
Сформировать у ребенка представления о неразрывной связи человека с природой (человек и природа - единое целое); совершенствовать речь детей; развивать фантазию; воспитывать у детей чистоплотность, аккуратность и желание быть здоровыми.
Осенние заботы людей
Плачет хлебушко, когда его ест лентяй.
Познакомить детей с основным занятием русских крестьян – земледелием, видами полевых работ, а также с процессом выпечки хлеба.
Ноябрь
Чудо чудное, диво дивное
Дикие животные. Подготовка к зиме.
Дать детям представление о том, как готовятся животные в лесу к зиме, о причинах изменений в их жизни осенью. Закрепить знание признаков живой и неживой природы. Тренировать в отгадывании загадок, умении не только правильно отвечать на вопросы, но и строить свою речь
Эти мудрые народные сказки
Домашние животные
Дать знания о том, какую пользу приносят домашние животные людям. Тренировать в отгадывании загадок, умении не только правильно отвечать на вопросы, но и строить свою речь. Способствовать развитию творческого воображения (через рисование животных и интерес к миру природы.
Традиции россиян (праздники россиян)
Игрушки.
Дать детям представления о разнообразии игрушек и их назначении.
Тренировать в отгадывании загадок, умении не только правильно отвечать на вопросы, но и строить свою речь. Способствовать развитию творческого воображения.
Русские посиделки
Пришла зима- отворяй ворота
Закреплять знания детей о характерных признаках зимы, тренировать в отгадывании загадок, научить активности, участию в общем веселье
Декабрь
Сохрани свое здоровье сам
Перелетные птицы, птицы зимой.
Дать детям представление о птицах (строение, поведенческие особенности), научить группировать их по определенным признакам. Способствовать развитию познавательных интересов, обогатить словарный запас.
Наше тело
Путешествие на север России
Зима. (закрепление темы)
Дать детям представление о Севере. Уточнить и расширить представления об изменениях в природе, устанавливать связи между жизнью животных и средой обитания. Воспитывать любовь и интерес к своей Родине. Развивать любознательность и стремление изучить природу Земли.
Витамины укрепляют организм
Россия – Родина моя
Воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну Россию, познакомить детей с российским гербом, флагом, гимном, развивать интерес к историческому прошлому России.
Спорт – это здоровье
Мастерская Деда Мороза
Познакомить детей с историей праздника. Воспитывать интерес к традициям русского народа. Развивать любознательность.
Январь
Что такое рукотворный мир
Святки (занятие в этнографическом музее) Новый год (продолжение темы)
Воспитывать интерес к народному быту, формировать образную речь, употреблять в разговорной речи пословицы,поговорки, калядки; обогащать словарь названиями предметов быта. Воспитывать интерес к традициям русского народа
Техника- наша помощница
Мебель
Учить понимать назначение предметов домашнего обихода, научить определять некоторые особенности предметов развивать любознательность, желание узнать больше.
Музыка и живопись украшают нашу жизнь
Посуда. Закрепление знаний о модели трудового процесса
Познакомить с историей посуды. Учить детей устанавливать связь компонентов друг с другом, видеть место каждого и последовательность включения в процесс, продолжать учить детей последовательно воспроизводить знакомый трудовой процесс, вычленять его компоненты, развивать объяснительную и доказательную речь у детей. Активизировать познавательную деятельность. Вызвать интерес к предметам рукотворного мира.
Февраль
Москва – столица нашего Отечества
Путешествие в прошлое одежды.
Продолжать знакомить детей с одеждой прошлого; вызвать интерес к процессу изменения и преобразования одежды взрослых.
Я люблю тебя, Россия
Кто построил новый дом?
Дать представление о строительных профессиях, воспитывать уважение к человеку труда; пополнить знания о конструкциях домов, продолжать знакомить с различными строительными материалами.
Мое родной город
Наша армия
Продолжать расширять представления о Российской армии. Рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Воспитывать патриотические чувства на основе ознакомления с боевыми традициями нашего народа.
Кругосветное путешествие
Экскурсия на кухню детского сада. Все работы хороши (профессии в детском саду)
Расширять знания детей о профессии повара. Учить применять полученные знания в играх. Воспитывать интерес к людям разных профессий. Уточнить и расширить представления детей о профессиях людей; воспитывать уважение к людям любых профессий. Знать пословицы о труде.
Март
Наши мамы
Поговорить с детьми как нелегко приходится на работе и дома мамам и бабушкам, о необходимости им помогать и заботиться. А праздник придумали, для того чтобы рассказать как мы их любим, хотим поздравить их от всей души.
Учимся играть и работать дружно
Весна. Весеннее пробуждение природы.
Расширять представления детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно, закреплять с детьми знания о деревьях, кустарниках, травах. Развивать способность наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.
Приятного аппетита
Обитатели воды – рыбы
Уточнить и расширить представления детей о рыбах; развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражать их в речи. Воспитывать желание узнавать новое.
Как вести себя в цирке, театре
Москва-столица нашей Родины
Расширять представления детей о Москве, продолжать знакомство с историческим центром Москвы- Кремлем. Воспитывать патриотические чувства
Апрель
Наша Земля
Весна. птицы
Повторить с детьми и обобщить знания детей о птицах. Знакомить с весенним периодом в жизни птиц. Воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.
Волшебница вода
Космос. Звезды. Вселенная.
Познакомить детей с планетами, дать элементарные знания о космосе. Воспитывать интерес к профессии космонавта. Активизировать словарь детей.
Эти загадочные воздух и космос
Театральные сезоны
Познакомить детей с различными театрами страны и города. Продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города. Воспитывать желание больше узнать о истории родного города. Закреплять знания о поведении в общественных местах.
Кладовая Земли
Весна - красна.
Закреплять представления об основных признаках всех времен года, умение самостоятельно находить их и выражать в речи.
Май
Будь осторожен с огнём.
Что такое героизм
формировать представление о героизме. Воспитывать у детей эмоциональное, действенное отношение к воинам. Уточнять и расширять представление о защитниках страны в годы ВОВ.
Опасные предметы дома
Народные мастера
Воспитывать любовь и уважение к труду, интерес к народному изобразительному искусству и фольклору, эмоционально-оценочное отношение к художественному материалу.
Транспорт.
Развивать ретроспективный взгляд на предметы, помочь детям ориентироваться в прошлом и настоящем наземного, водного, воздушного транспорта.
Безопасность на природе
Шестиногие малыши.
Расширять и уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках; развивать умение видеть признаки сходства и различия и выражать их в речи; воспитывать бережное отношение ко всему3 живому.
Чему я научился
Лето красное пришло. Полевые цветы.
Сформировать представление о многообразии травянистых растений. Упражнять в различии и назывании типичных представителей луга. Развивать умение замечать характерные и индивидуальные признаки растения, познакомить с их особенностями. Формировать умение правильно вести себя, не шуметь, не ловить насекомых, не рвать цветы. Вызвать эмоциональное отношение к наблюдаемым природным явлениям, объектам, соотносить их с художественным образом.
Цель:
- Закреплять представление о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях.
- Дать представление о родословной.
Задачи:
- Обобщать и уточнять знания детей о семье, о том, кто такие родные; формировать представление о составе семьи, используя модели.
- Побуждать называть имена, отечества членов семьи.
- Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.
Материал демонстрационный: семейные фотографии, картинки с изображением всех членов семьи, зубная щетка, деревянный макет родословного дерева.
Предварительная работа:
1. Рассматривание фотографий, иллюстраций.
2. Чтение стихотворений «Моя родня» Я. Аким, «Самый лучший!» О. Чусовитина, «Бабушкины руки» Л. Квитко, «Кто вас, дети, больше любит?» И. Косяков (Приложение № 1).
Ход занятий
Педагог зачитывает стихотворные строчки и предлагает детям определить тему занятия:
Очень мудрые дедули,
Две бабули - красотули.
Папа, мамочка моя -
Это все моя…. (Семья)
Воспитатель выставляет картину с изображением всех членов семьи.
Кто здесь нарисован?
Дети называют: папа, мама, брат, сестра, бабушка, дедушка, сын, дочь…..
Воспитатель показывает фотографии семьи детей, предлагает найти свою семью и назвать членов семьи.
Воспитатель: Каждая семья состоит из отдельных людей – родственников – папы, мамы, дочери, сына – члены семьи. Все они вместе образуют одно целое – семью.
Воспитатель предлагает детям вспомнить сказки, где главные герои жили одной семьей.
Ответы детей…..
Игра «С кем живешь?». Каждый ребенок рассказывает с кем он живет.
Воспитатель предлагает немного отдохнуть…
Пальчиковая гимнастика.
Воспитатель говорит о том, что есть общее в семье – фамилия.
И предлагает назвать фамилии и имена своих родителей.
Воспитатель обращает внимание на то, что кроме фамилии и имени у каждого члена семьи есть отчество, которое дается ребенку по имени папы. Приводит пример.
Игра «Назови свое отчество». Воспитатель называет мужское имя, а дети говорят, какое от него получиться отчество.
После завершения предлагается назвать свое полное имя, фамилию и отчество.
Воспитатель говорит о том, что семьи бывают разные, но самое главное, чтобы все любили и уважали друг друга и старались оказать помощь и у каждой семьи есть своя родословная.
Воспитатель показывает дерево с фотографиями и говорит о том, что вот так можно оформить родословное дерево, где можно повесить фотографии родственников.
Объясняет, что это история семьи с обычаями, интересами.
Воспитатель предлагает детям оформить свою родословную дома вместе с родителями дома и принести в группу.
Приложение 1
Самый лучший!
Может он в футбол играть,
Может суп мне разогреть,
Может мультик посмотреть,
Может поиграть он в шашки,
Может даже вымыть чашки,
Может рисовать машинки,
Может собирать картинки,
Может прокатить меня
Вместо быстрого коня.
Может рыбу он ловить,
Кран на кухне починить.
Для меня всегда герой –
Самый лучший ПАПА мой!
(О. Чусовитина.)
Моя родня
Мама с папой - моя родня.
Нет роднее родни у меня.
И сестренка родня, и братишка,
И щенок лопоухий Тишка.
Я родных своих очень люблю.
Скоро всем подарки куплю.
Папе будет моторная лодка,
Маме в кухню волшебная щетка,
Молоток настоящий братишке,
Мяч сестренке, конфета Тишке.
А еще есть друг у меня,
Друг Сережка мне тоже родня.
Я к нему прибегаю с утра,
Без него мне игра не игра.
Все секреты ему говорю,
Все на свете ему подарю.
Бабушкины руки
Я с бабушкой своею
Дружу давным-давно.
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
И всё мне любо в ней.
Но бабушкины руки
Люблю всего сильней.
Ах, сколько руки эти
Чудесного творят!
Латают, вяжут, метят,
Всё что-то мастерят.
Так толсто мажут пенки,
Так густо сыплют мак,
Так грубо трут ступеньки,
Ласкают нежно так..
Настанет вечер – тени
Сплетают на стене
И сказки-сновиденья
Рассказывают мне.
Ко сну ночник засветят –
И тут замолкнут вдруг.
Умней их, нет на свете
И нет добрее рук.
(Л.Квитко.)
«Кто вас, дети, больше любит?»
Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голубит
И заботится о вас,
Не смыкая ночью глаз?
«Мама дорогая».
Кто вам песни напевает,
Кто вам сказки говорит
И игрушки вам дарит?
«Мама золотая».
Если, дети, вы ленивы,
Непослушны, шаловливы,
Что бывает иногда,-
Кто же слёзы льёт тогда?
«Всё она, родная».
(И. Косяков.)
При составлении данного конспекта была использована литература:
- Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа.
- Голицина Н. С. Конспекты комплексно – тематических занятий. Старшая группа.
- Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования. – Автор-сост. О. А. Зажигина.
Анастасия Михайлюк
Перспективный план «Социальный мир». Старшая группа
Перспективный план по социальному миру .
Сентябрь
Тема : «Родной язык» .
1 занятие. «Зая-Пандита» .
Цель :
1. Познакомить с основателем калмыцкой письменности.
2. Дать представление о Зая-Пандите, как о человеке ученом.
3. Воспитывать любовь к родному языку, к калмыцкой истории.
Приемы :
Материалы : Портрет ученого, иероглифы – письменность.
Тема : «Детский сад» .
2 занятие. Детский сад – моя вторая семья. (экскурсия по д/с)
Цель :
1. Учить детей рассказывать о семье, о детском саде.
2. Развивать умение выражать свои чувства, выявлять комфортность ребенка в детском саду.
3. Любить профессии людей, которые о них заботятся (воспитатель, мед. сестра, повара и т. д.)
Приемы : Экскурсия по д\саду, беседы с сотрудниками д/сада
Тема : «Сбор урожая»
1 занятие. Что нам осень принесла?
Цель :
1. Учить рассматривать картины в саду-огороде, находить главное в картине, объяснять, почему он так думает.
2. Закрепить знания о характерных свойствах овощей и фруктов (форма, цвет)
3. Прививать уважение к труду овощевода и садовода.
Приемы : Картины. Овощи и фрукты (муляжи или свежие) .
Тема : «Дикие птицы»
2 занятие. Птицы разных стран.
Цель :
1. Развивать обобщенные представления о птицах, живущих не только в нашей стране, но и в других странах.
2. Расширять у детей знания и представления об особенностях внешнеговида, жизненных проявлениях, повадках птиц, и приспособление их к среде обитания.
3. Развивать интерес к жизни птиц.
Приемы :Наблюдение, рассматривание иллюстраций о птицах.
Тема : «Моя страна»
1 занятие. Я люблю тебя, Россия.
Цель :
1. Воспитывать любовь к родной отчизне, чувство гордости за свою страну Россию.
2. Познакомить с картой мира, местом России на карте. Российским гербом, флагом, гимном.
3. Раз-ть интерес к историческому прошлому России
Приемы :Рассматривать иллюстрации. Чтение рассказов, стихов, слушание гимна.
Материалы : карта, флаг-триколор, герб.
Тема : «Профессия»
2 занятие. Кем ты будешь, когда встанешь взрослым?
Цель :
1 Формировать представление о том, что такое профессия.
2 Вызывать интерес к разным профессиям.
3 Воспитывать уважение к людям профессионалам, способствовать самостоятельности мышления и выбора.
Материал : Книга Волочкова стр. 39-48 зан 8
Тема : «Зул»
1 занятие. Калмыцкий Новый год.
Цель :
1. Продолжать расширять знания детей о калмыцком национальном празднике
2. Знакомить с обычаями и обрядами.
3. Раз-ть познавательные способности.
4. Воспитывать культурные традиции.
Тема : «Домашние птицы»
2 занятие. Беседа о домашних птицах.
Цель :
1. Обобщить конкретное представление о домашних птицах и сформировать понятие – домашние птицы.
2. Учить устанавливать существенные признаки для обобщения : живут с человеком, приносят пользу, человек о них заботиться. Классифицировать – водоплавающие птицы и не водоплавающие.
3. Вос-ть умение дополнять ответ сверстников.
Материалы : Картинки с изображением домашних птиц.
Тема : «Зима»
1 занятие. Как много интересного бывает зимой.
Цель :
1 Сформировать обобщенное представление детей о зиме, состояния неживой природы. (солнце как источник света и тепла, характер почвы, состояния воздуха) . Состояние живой природы – растительный и живой мир.
2 Развивать познавательную активность.
3 Учить устанавливать причинно-следственные связи, умение использовать модели в познавательной деятельности.
4 Воспитывать желание оказывать помощь животным зимой, позитивное отношение к зиме.
Д. п. в экологию стр 108
Тема : «Одежда и обувь»
2 занятие.
Цель :
1 Продолжать знакомить детей с изделиями из одежды и обуви (из чего они выполнены, кто их шьет)
2 Развивать у детей логику и мышление. Учить правильно классифицировать обувь и одежду по временам года и уметь доказывать.
3 Вос-ть аккуратность и бережливость к своей одежде.
Тема : «Транспорт»
1 занятие. Машины на нашей улице.
Цель :
1 Развивать интерес к словам и действиям взрослых.
2 Закреплять элементарные представления о транспорте, умение выделять некоторые особенности предмета, определять материал и его признаки.
3 Научить устанавливать связи между назначением и строением автомобилей, (для чего они нужны, что такое пассажирский и грузовой автомобиль) .
4 Воспитывать у детей уважение к нелегкому труду водителей.
Тема : «Наши защитники»
2 занятие. Наша армия.
Цель :
1 Уточнить представление детей о нашей Армии (солдаты, моряки, и т. д.)
2 Познакомить с родами войск, военными профессиями.
3 Вос-ть у детей мужество, отвагу, силу.
Материалы : картинки с родами войск. Комплексные занятия в ДОУ
Васильева
Тема : «Традиции и обычаи»
1 занятие. Рождение ребенка. Русская и калмыцкая семья.
Цель :
1 Познакомить с обычаями, традициями калмыцкого и русского народа.
2 Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.
3 Расширить знания основ культуры и искусства наших предков, помочь ребенку ощутить себя в потоке времени как продолжателя дела предков
4 Способствовать развитию у детей навыков познавательной, творческой деятельности.
5 Воспитывать у детей любовь и гордость к родному краю, приобщить детей к таланту и мастерству предков и бережному отношению ко всему тому, что они создали и оставили нам.
Тема : «Я в мире искусства»
2 занятие. Музыка и живопись украшают нашу жизнь.
Цель :
1. Привлечь внимание ребенка к значимости творческого начала в личности человека.
2. Учить видеть и слышать красоту художественного произведения, картины и музыки.
3. Вос-ть познавательный интерес и стремление к творческой деятельности.
Волочкова, Степанова стр. 104 - 106
Тема : «Моя Калмыкия»
1 занятие. Моя Республика Калмыкия
Цель :
1 Обогащать знания о своей малой Родине – Калмыкии.
2 Продолжать знакомить с достопримечательностями столицы – город Элиста, с тружениками Калмыкии – чабанами, людьми полей.
3 Рассказывать о защитниках Отечества, с памятниками тем, кто отстоял город Элиста.
4 Вос-ть патриотические чувства, любовь к Родине.
Волочкова стр. 112-118 (примерно)
Тема : «Планета Земля , Космос»
Цель :
1 Познакомить детей с планетой Земля , объяснить слово космос, познакомить с глобусом.
2 Учить детей объяснять, что такое космические планеты , космонавты.
3 Прививать любовь к научным достижениям нашей страны.
Материалы : книги о космосе, о земле, о космонавтах. Книга-альбом по развитию речи для дошкольников стр. 58-59
Тема : «День Победы»
1 занятие. Эхо прошедшей волны.
Цель :
1 Знакомить детей с подвигами людей в Великую Отечественную войну.
2 Дать понятие о том, кто защищал и защищает Родину.
3 Вос-ть любовь к Родине. Знать, что война приносит слезы и горе.
Приемы : Чтение стихов, рассказов, рассматривание иллюстраций.
Тема : «Моя семья»
2 занятие.
Цель :
1 Уточнить представление о семье, о трудовых обязанностях членов семьи (на работе и дома)
2 Вос-ть внимательное и заботливое отношение к членам семьи, желание помогать им; об истории семьи (где и как жила семья, кем были бабушка и дедушка)
3 Учить заботиться о младших, проявлять сочувствие к детям, родителям и близким.
Елена Чудайкина
Конспект ООД по социальному миру «Моя республика» в старшей группе детского сада
Цель : расширять представления детей о Республике Мордовия.
Задачи :
Закреплять знания детей о культуре мордовского народа;
Учить уважать культуру народов, населяющих территорию Республики Мордовия (мордвы, татар, русских и др.);
Познакомить с гербом, гимном и флагом Республики Мордовия.
Оборудование : аудиозапись гимна, иллюстрации герба и флага Республики Мордовия, куклы в национальной одежде (мокшанка, эрзянка, русская, татарка, образцы тавлинской игрушки.
Ход работы
Воспитатель : Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас занятие по социальному миру на тему «Моя республика». Кто знает, как называется республика, где мы с вами живём?
Дети : Мы живём в Республике Мордовия.
Воспитатель : Правильно. Наша республика входит в состав Российской Федерации, и как у любого субъекта России у Мордовии есть флаг, герб и гимн. Давайте рассмотрим флаг Республики Мордовия и скажем, в чём сходство и отличие флага нашей Республики и флага России.
Дети : У флага Мордовии и флага России одинаковые цвета.
Воспитатель : Совершенно верно. Мордовский флаг, из-за схожих цветов с флагом России, призван показывать единство нашей республики и государства. А в чём же их различие?
Дети : На флаге Мордовии есть рисунок.
Воспитатель : Этот рисунок называется восьмиконечная розетка и является символом солнца. Он располагается в середине белой полосы. А теперь давайте поиграем.
Д/и «Угадай флаг Мордовии»
Воспитатель : Вот мы с вами и запомнили флаг нашей республики. Но кроме флага, государственным символом Мордовии является герб. Давайте его рассмотрим. В середине герба Мордовии мы видим герб города Саранска – столицы нашей республики. Его обрамляют колосья пшеницы, показывающие, что наша республика является сельскохозяйственной. Эти колосья перевиты лентой цветов флага Мордовии. Кроме этого на гербе изображено национальное украшение (шейная гривна, на котором изображено семь орнаментов по числу городов республики. Заканчивается это украшение восьмиконечной розеткой. А где мы ещё видели этот символ?
Дети: Мы видели этот символ на флаге Мордовии. Это символ солнца.
Воспитатель : Молодцы, ребята. Но кроме флага и герба Мордовии к государственным символам республики относится и гимн. Давайте послушаем его стоя.
Прослушивание гимна Мордовии
Воспитатель : Мы с вами узнали о гербе, флаге и гимне нашей Республики. А кто мне скажет, какие народы живут в Мордовии?
Дети : В Республике Мордовия проживают мордва-эрзя, мордва-мокша, русские, татары.
Воспитатель : Правильно. Давайте вместе рассмотрим кукол в национальных костюмах.
Д/и «Чья одежда»
Воспитатель : Мы с вами многое узнали. А теперь давайте отдохнём.
Физкультминутка «В нашей стране»
В нашей стране горы высокие, (руки тянем вверх )
Реки глубокие, (приседаем )
Степи широкие, (руки раскинуть в разные стороны )
Леса большие, (показать руками )
А мы – ребята вот такие! (большие пальцы вверх )
Воспитатель : Отдохнули? Продолжим. Недалеко от города Саранск, столицы нашей республики расположилось село Подлесная Тавла. Это село прославилось традиционным для эрзянского народа ремеслом – резьбой по дереву, воссозданием национальной игрушки. В России тавлинская игрушка стала в один ряд с такими известными промыслами, как Палех, Хохлома, Каргополь. Давайте вместе рассмотрим эти игрушки.
Д/и «Художественный салон»
Воспитатель : Молодцы, ребята. Давайте вспомним, что же мы сегодня узнали. (ответы детей ) Всем спасибо.
